课外阅读计划
浮山镇太公小学2016—2017学年度第二学期
一年级下册课外阅读教学计划
吴成龙
2017.2.12
针对农村小学生的课外阅读现状，和一年级小学生的年龄特点阅读需求特制定以下阅读计划：
一、指导思想
朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。低年级是学生学习阅读的起步阶段，《语文课程标准》明确指出：“课外阅读是最经常最重要的课外活动。”并对低年级阅读教学提出了如此要求：“1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4、课外阅读总量不少于5万字。”由此可见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。班级读书节就是在这样的背景下而开展的。
二、情况分析
一年级学生经过一学期的学习，虽已系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
三、阅读目标
加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质量。
四、具体措施
1、在老师及父母的指导下，开始进行简单的词语、句子积累。
2、通过认读、朗诵等形式培养学生的口头表达能力。
3、结合绘本阅读激发学生阅读兴趣。
4、培养学生的课外阅读兴趣，养成每天阅读半小时的习惯。
5、每一星期学讲一个故事。
6、自己选出最喜欢的儿歌进行班级表演朗诵比赛。
7、每月组织一次学生阅读童话故事体会交流。
8、及时表扬。
9、期末进行小结，评比读书之星；学期结束评出一些识字小能手，进行奖励。
五、推荐书目：
1、 必读书目：语文课本的配套课外阅读《春天的图画》。
2、选读书目：《成语故事》、《安徒生童话》、《小猪唏哩呼噜》、《猜猜我有多爱你》、《一年级的小朵朵》、《一年级的小豆豆》、《小蛙人游大海》等。
3、 必读报刊名称：《少年智力开发报》、《小学低幼版语文报》。
总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。