[优秀作文]摘桑葚

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生日宴会致辞 尊敬的各位领导、各位长辈、各位同事同学同乡、各位亲朋好友：大家中午好！ 首先，感谢大家在百忙中挤出宝贵的时间前来参加我的生日宴会与我同乐，说句心里话，我非常感动！ 常言说得好：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年！”此时此刻，我自己都不太相信，居然都快50岁了！从前曾经认为，那些40岁的人好老，而今我想说，他们好年轻，我好羡慕他们！ “岁月不居、时节如流”，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不 ...

·谈文章的酝酿 　　我没有参观过公卖局，不知道酒的酝酿过程，但是听说市面上卖的酒，少则三五年前，多则十数年前就开始酝酿的，听说还有不知道那一个国家，都是百年前的，使我们感觉到，酿酒真不容易啊！因此，我常看到一些人酩酊大醉，甚至呕吐的，真是痛心。 　　酿造私酒是违法的，但是我们也曾经发现私酿米酒、桑葚酒、葡萄酒的事情。就以葡萄酒而言：先将摘下的葡萄洗净，与糖混贮于瓮内，经过七七四十九天的酝酿，汰去糟 ...

军训总结 到了终点，却又回到了原点。看到一片树叶落下，一朵花儿枯萎，谁又会为此惋惜，也只是匆匆过客罢了。路漫漫长，自己一直在走。 初中的脚步由慢到快，到现在已渐渐离我远去。回忆起来，自己还真是挺可恨的，因为直到最后才发现，自己是最愚蠢的。谁还会记得选自《朝花夕拾》的“从百草园到三味书屋”中的那句经典句子：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说那鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的 ...

新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）第二单元（附答案） 6．从百草园到三味书屋 一、文学常识 1．鲁迅先生的本名叫__，我们学的《从百草园到三味书屋》选自他的散文集__。 2．鲁迅先生是伟大的__、___、____。 二、通读全文，理解下列问题 鲜明的对比是本文的写作特色。请概括指出本文的三处对比，并说明其作用。 答：三处对比是：1.2．3． 对比的作用是：___ 三、文段阅读 （－）不必说碧 ...

第二单元 六从百草园到三味书屋 阅读下列各文段，按要求回答问题。 文段一 不必说碧绿的菜畦②，光滑的石井栏，高大的皂荚树③，紫红的桑葚④；也不必说鸣蝉在树叶里长吟⑤，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷⑤的叫天子（云雀）①忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉③在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥③，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后 ...

“指导学生自评作文，提高学生作文水平”课题实施方案 作文教学难，这是不争的事实。难在何处？语文教师用一大堆理论与模式来指导学生写作，这本身就有问题。作文是学生张扬个性、舒展心灵、表达思绪的过程，但是教师指导的缺场势必带来更多的负面影响。将原本属于学生的权利归还给学生，这本来是无可非议的，但是把教师应有的权利（抑或说是责任）也一并交给学生，这就值得商榷了。针对以上的具体情况，我们重点进行了作文自评方 ...

·“读导写评”作文教学程式化 　　长期以来，作文教学存在着三大弊端：一是作文教学缺乏科学的训练体系，存在着盲目和随意性；二是作文教学不得法，阅读和写作脱节，学生视作文为畏途；三是作文要求不明确，作文训练不到位，作文成效不明显。写作能力是一种综合性的能力，它不仅包括对写作知识的掌握。写作技巧的运用，书面语言的表述等方面，而且还牵涉到对事物的观察能力和分析认识能力。这些能力的获得直接和阅读、听知、说话 ...

“简快作文”教学实施方案 “简快作文”是作文教学专家瞿暾老师历经二十多年的研究创立的一种作文指导方法，能让学生快速地写出优质的作文。这种作文教学方法是堪称一流的教学方法，目前在国内有较大影响。我校是“简快作文”实验校，在作文教学方面可以充分享受瞿老师的研究成果。具体实施方案如下： 一、课前认同“理念”； 在进行作文教学前，首先对老师进行培训，让老师先认同“简快作文”理念，并掌握“简快作文”教学方法 ...

让学生乐于作文中年级作文指导拾趣 　　《语文课程标准》对中年级习作的要求有八条，其中第一条就是：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”可见，让学生有内容可写，保持乐于书面表达的动力，成为中年级作文教学首先要解决的问题。心理学研究表明，小学生从三年级开始，独立意识，自我表现意识增强，加上语文知识的积累，有了书面表达自己思想、兴趣、所见及爱好的主、客观基础，但是，不少学生在主动作文方面，却 ...

创先争优优秀共产党员推荐人事迹材料 陈x，男，汉族，1962年10月出生，1995年7月入党，现任xx市cxx区白家庄小学党总支书记。曾获“cxx区教育系统优秀党务工作者”、“首都国庆60周年群众游行优秀工作者”、“十一五”国家课题先进个人等荣誉称号。 徐名松，男，汉族，1970年12出生，1992年10月入党，现任xx市劲松职业高中党总支书记。曾获cxx区优秀党务工作者荣誉称号。围绕学校中心工作 ...