"一人一课"评比活动总结
兴隆学校2010年“一人一课”评比活动总结
新课程实施以来，我校组织教师认真学习新课程标准，积极探索有效教学的途径和方法，扎扎实实开展以校为本、以师为本的校本培训、校本教研，教师课堂教学水平不断提高。部分教师形成了凸显个性的教学风格；一些学学科也形成了独具特色的校本教研模式。为展示学校教研成果，为教师搭建展示交流的平台，我校组织了2010年“一人一课”评比竞赛活动，现将活动情况总结如下：
一、活动的基本概况
本次活动自今年4月起，11月底结束，所有任课教师都进行课堂教学展示；同学科的教师进行了观摩。活动期间，我们欣喜地看到我校学科教学整体水平有了新的提高。
“一人一课”评比竞赛活动，在我校已连续进行了多年，我们在活动的内容和形式上不断地教学改革，努力办出特色，办出实效„„
1、加强了教学观摩后的评课及反思。
2、观摩学科有所突破„„
3、各位老师都以积极的心态参与活动„„
4、同学科组的教师团结互助，互相支持„„
可以说，此项活动的确展示了群体团结向上、积极进取的良好教研风貌。
二、成绩、问题与展望
从展示交流活动中我们感到，新的课程理念日益深入人心，看得
出大家认真思考、不断探索的良苦用心。下面具体谈谈此次活动的成绩、问题与展望。
（一）成绩
1、力求体现目标整合„„
2、注重转变教师角色„„
3、重视拓宽教学内容„„
4、课前过度演练现象少了„„
（二）问题
这次课堂教学展示交流活动取得的成绩是可喜的，但有些问题还需要我们进一步研究、思考、使我校学科教学更加求真务实。
1、学科课程的性质、目标需要进一步准确理解和正确体现。„„
2、防止自主、合作、探究学习浮于表面，又放弃教师主导作用的出现。„„
3、使用现代化教学手段要适度，不是课件、媒体多多益善。„„
4、要改变教学重结果轻过程，重预设轻生成的现象。„„
（三）展望
1、转变角色，营造氛围，处理好师生关系。
2、处理好学生自主学习和教师加强指导的关系。
3、处理好“实”与“活”的关系。
2010年“一人一课”评比竞赛活动圆满结束了，伴随着新课程改革的不断深入，学科课堂教学改革仍任重而道远。让我们大家共同努力，不断把学科课程改革推向前进。
三、竞赛评比结果： 一等奖：
二等奖：
三等奖：