大班科学活动设计方案--3

目 录

一、 主题产生的缘由

二、 主题教育的目标

三、 主题活动准备

四、 主题网络的构建——主题网络图

五、活动方案一——秋天在哪儿

六、活动方案二——用树叶粘贴小动物

七、活动方案三——小树叶变颜色

八、活动方案四——儿歌《小树叶》

九、活动方案五——丰收的秋天

十、活动延伸

十一、活动后的反思

大班科学活动设计方案

美丽的秋天

一、主题产生的缘由

秋天悄悄的来临了，树上的叶子也慢慢的变黄了，微风拂过，叶子就哗哗的随风飘下。我们幼儿园里有几颗树的叶子也变黄了，有的已经落到了地上。小朋友们在户外活动时一下子就被落在地上的叶子吸引了过去，而且产生了浓厚的兴趣，他们有的捡起来当起了小扇子，有的拿在手里上看下看左看右看，有的居然装在了衣兜和书包里当成了宝贝。看到这种情景，我不禁想到：自然规律中四季的交替对于我们来说已经不是那么新鲜和好奇了，可对于孩子们来说在他们的眼里就不一样了：好奇、惊喜••更多的疑惑有待我们帮他们解开。什么时候树叶会变黄、变红然后会落下呢？秋天和其它的季节有什么不同呢？在他们的小脑袋里一定也有很多的问题想知道吧。于是，我想一定要以秋天的落叶为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关秋天的主题活动，让孩子们进一步的认识秋天、了解秋天，更要了解秋天的特征和气候，动植物的变化，欣赏秋天的美丽，热爱秋天，陶冶幼儿的审美情趣，热爱大自然。因此，一个以秋天的落叶为切入点的“美丽秋天”的活动主题就诞生了。

二、主题活动教育目标

(一)能通过个各种感官认识了解秋天的特征，知道秋天不但是一个美丽的季节，还是一个丰收的季节，让幼儿有初步的审美情趣。

（二）能用说、唱、跳、绘画、朗诵、张贴、制作等各种方式展现秋天的美丽，让幼儿体验到动手创作的快乐。

（三）在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。

（四）愿意把自己的发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

三、主题活动准备

（一）请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

（二）带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。

（三）联系赏菊地点，做好赏菊准备。

（四）提供幼儿用来展现美丽秋天的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉

签、铍纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

五、活动方案一 —— 秋天在哪儿

（一）活动目标

1、在观察、体验中感受秋天的特征和美好。

2、能够主动交流自己的发现勇敢大方地说出自己的见解。

3、能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱激发热爱大自然的情感。

（二）活动准备：儿歌、篮子等

为了让幼儿对秋天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找秋天。

1、户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？

2、找秋天，幼儿四散开结伴在院子周围找秋天,看谁找到的秋天景象多。

3、复习儿歌《秋风吹》:秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树

叶，片片飞来像蝴蝶。创编秋天的儿歌，如“秋姑娘，工作忙，让树叶换新装”。

4、捡拾树叶。

六、活动方案二 —— 用树叶粘贴小动物

（一）活动目标

1、初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。

2、能根据树叶的形状颜色进行联想和创作。

3、乐意与父母共同制作增进亲子间感情。

（二）活动准备树叶若干、剪刀、胶带等。

（三）活动过程

1、导入活动引趣幼儿兴趣。师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什

么样子的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？

2、教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。 提问用浆糊怎样贴

用双面胶怎样贴呢？

教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要

把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 幼儿和父母一起操作，教师巡回指导。鼓

励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动

的画面来。

七、活动三 —— 小树叶变颜色

（一）活动目标

1、通过感知秋天许多树叶发生了变化。

2、了解树叶变黄的原因。

（二）活动准备故事

（三）活动过程

1、欣赏故事1、想一想说一说：小树叶是怎么变黄的？2、有什么办法可以让

叶子变绿？3、小树叶能不能变成其他的颜色？4、你觉得什么颜色的叶子最漂亮？

2、讨论：你看到了哪些叶子是黄色的？

八、活动四 —— 儿歌《小树叶》

（一）活动目标

1、体会小树叶和大叔妈妈的情感。

2、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。 （二）活动准备CD机、歌碟、人手一片树叶。

（三）活动过程

1、熟悉歌曲旋律（1）幼儿听音乐自由舞蹈。（2）幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作。（3）师以故事导入引导幼儿感受歌曲熟悉歌词。 （4）随音乐朗诵歌词,理解歌词内容。

学习歌曲 （1）讨论两段歌曲的处理，第一段轻柔，第二段快而有力。（2）幼儿完整学唱

九、活动五 —— 丰收的秋天

（一）活动目标

1、了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。

2、初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食

3、在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。

 （二）活动准备：水果、粮食作物、儿歌等。

 （三）活动过程

1、丰收了，秋天到了，各种各样的水果，农作物成熟了，家长们在带来秋天资品。让孩子们逐一认识，并教他们如何分类，时又让他们品尝部分水果。其他的放在自然角让孩子们 观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和 挑食的不良习惯。我们向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。

2.、快乐的秋收活动，我们请家长带幼儿到自己家附近的果园、菜园参加一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。

十、活动延伸

秋天是个多彩的季节，幼儿园内、田野里，还有哪些美丽的秋天景色，去找一找看一看。

主题活动小结：在多彩的秋天里，我们围绕着“美丽的秋天”这个主题展开了教育教学活动。在本主题活动中，我们努力给幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看看、唱唱、听听、做做、画画等途径与秋天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步亲近大自然和喜爱大自然，了解大自然植物和动物的变化。让幼儿以自己敏锐的目光去寻找秋天的脚步、去发现春的变化。在观察的过程中幼儿学会了比较、学会了思考。在

秋收活动中，幼儿感受到了秋天的丰硕和多彩。 十一、活动后的反思

这个活动给幼儿提供了很多想象和创造的空间通过观察、记录和思考等。方式充分体现了孩子是活动的真正主体。活动首先以树叶游戏导入，幼儿将自己带来的树叶向空中抛洒，然后说说飘落的树叶像什么。对于刚从小班升入中班的孩子们来说，思维方式仍然带有明显的直觉行动型，他们常常是边做边想，以这样的方式导入，孩子们才有说的才会说。这一环节非常符合中班上学期孩子的年龄特点。

第二个环节让孩子通过操作，将树叶进行造型，展现“秋天的美丽”。这是本次活动的重点，也是难点。教材中将这一环节分为三个部分——拼贴画、添画、拓印画。孩子们可以自由的选择并进行操作，虽说这是活动的重难点，但在实施的过程中，我发现孩子们并没有畏缩，也没有单一地去选择一种作画方式，而是将三种作画的方式进行了有机的结合。从孩子的作品，可以反映出孩子们的想象，实在是太丰富了。有蝴蝶、螃蟹、公鸡、金鱼„„他们还对自己拼出的树叶造型，进行了添画，用拓印的方式，为自己的作品增添了背景，瞧那一个个生动有趣的造型跃然纸上，真是让人赞叹不已。

本次活动拓展了他们的发散性思维，使孩子的感受力、观察力、想象力、创造力得到了发展。使幼儿真正成为活动的主人，孩子们主动性强，再加上活动中有效的师幼互动，大大调动起了孩子们的积极性。

但是在活动过程中，也存在一些不足之处。比如我将范例出示之后，孩子在操作时忘记拿下来了，所以有两名幼儿的作品，跟我的范例是一样的，在给孩子提供底板时，我没有事先准备硬纸板，只提供了白纸，所以在展示幼儿作品时，秩序出现了混乱。

课后我想，作为一名幼儿教师，在组织活动中，不能循规蹈矩，一定要“眼观四路耳听八方”，多方面地了解幼儿的信息，及时的调整教育手段。