15.如何上好复习课
业务学习十五:如何上好复习课
时间:2014.6.9 地点:会议室
我们教学中发现的问题:
1. 条理性不强,重点不突出,胡子眉毛一起抓。
2. 教师准备不足。
3. 方法简单粗放。
4. 综合性不强,缺乏变式训练和方法指导。
问题成因:
1. 用心不够,不负责任。
2. 对课程、考点和教材研究不够。
3. 对学生缺什么、该补什么不明确。
4. 缺乏指导学生复习的方法和技术(专业水平)
什么是复习课?
复习的概念:
复习就是对所学知识的温习过程,是知识系统化、条理化,促进学生灵活运用知识的关键时期,是温故而知新的过程,是提高学生素质、发展学生能力的关键时期。也是体现教师教学能力和教学水平的重要阶段。
1、复习课的特点
(1)知识的归纳整理
无论哪一类型的复习课,都要将所学的有关知识进行归纳、整理,进行纵、横向归类,进而作知识的系统的整体综合,形成结构化
的知识。
(2)知识的迁移训练
复习课不是简单的重复,它最终目的在于培养和提高学生运用知识、解决问题的能力。在复习课中要加强知识的迁移训练,培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力。
2、复习课教学的原则
(1)自主性原则:
在复习过程中,要充分发挥学生自主性,让学生积极、主动参与复习全过程,特别是要让学生参与归纳、整理的过程,不要用教师的归纳代替学生的整理。
在复习中要体现: 知识让学生梳理,规律让学生寻找,错误让学生判断,方法让学生总结。
(2)针对性原则:
复习必须重点突出、针对性强,注重实效。在复习过程中,一要注意全班的薄弱环节,二要针对个别学生存在的问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容,做到有的放矢、对症下药。
(3)系统性原则
在复习中,必须根据知识间的纵横联系,系统规划训练内容,使学生所学知识系统化。
3、怎样上好复习课:
① 要认真备课,做好复习计划,明确复习什么、怎样复习。 ② 要突出重点,再通过学情分析和教材分析明确复习的目的和目
标。
③ 要提高复习的综合性,连点成线,结线成网,形成知识网络和体系
④ 要进行方法指导,知识归纳有效提升
⑤ 要进行变式训练、强化训练,砸实、练会。
⑥ 提倡练、讲、练的教学方式
⑦ 要精选试题,要保质保量完成,教师要认真批改。 ⑧ 要做到上课有效、作业有效、辅导有效。
送你一句话——
加强学习,开动脑筋,勤于思考,做一个智慧型教师。