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    与《申论写作常用语句》相关的范文

  • 12-16 笔答应试技巧-申论
  • 一般说来,写命题作文应注意以下几个问题: 1、弄清题意 命题作文的题目本身往往就是文章的中心议题,因而考生应仔细体会题意,通过仔细审阅确认了文章的主题之后,应试者需要对主题的内涵进行完全的分解,不可遗漏任何内容,以免写作中出息偏差或失误。 2、论点新颖 在确立文章论点的时候,考生应仔细推敲,最好能够使自己的论点具有一定的独特性,区别于他人而从一个全新的角度对同一主题进行阐述。这不仅可以增强文章的表 ...

  • 07-21 高考语文万能答题模式:阅读分析常用名词
  •  语文阅读分析常用名词   一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明   二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比   金牌备考:高考语文130分夺分方案   三、说明文分类:   1、实物说明文、事理说明文、程序说明文   2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)   四、说明顺序:   1、时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后 ...

  • 01-11 浅谈如何撰写党政信息
  •   党政信息,是党政机关设立专门机构或利用机关机构收集、反馈和处理党政机关实施领导行动所需信息的专门性活动,发挥着“耳目”、“智囊”及“资料库”的作用。信息写作,是广大信息工作人员每时每刻都要遇到的一个实际问题。搞好信息写作,对于充分发挥信息的效能有着重要的作用。一定意义上讲,发现一条有价值的信息并不难,而要写出一条好信息却不那么容易了,因此,要从总体上掌握信息写作的基本要领。 一、信息写作的总体 ...

  • 12-17 高考语文万能答题模式:典型题实战兵法
  • 词曲小知识   词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律,而题目则限定词(或曲)的内容。   如《补算子.咏梅》,补算子是词牌名,咏梅是题目。   引号的作用:   1、表引用(引用人物对话、诗文句等);   2、表特定称谓(特殊含义);   3、表否定、反语、讽刺等意味;   4、表强调。   词语的比较(选词填空):   1、比较词义,尤其是意思相近的词,一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感 ...

  • 03-05 五年级下册语文教学计划 1
  • 五年级下册语文教学计划 课标要求:第三学段(5~6年级)(一)识字与写字 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。 (二)阅读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。 3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境 ...

  • 12-25 初一英语期未考试质量分析
  • 初一英语期未考试质量分析 英语期末考试卷难度适中,该试卷考查范围广,各个单元的重要知识点均有涉及且结构紧密,具有基础性,综合性,整合性等特点,比较侧重于对学生一个学期以来所学习的基本知识技能掌握情况的综合性考察。但是从初一学生的成绩情况分析,还有相当一部分同学并未能很好的完成该试卷,特别是平时中等成绩的学生在此次的考试中并没有完全的发挥出水平来。以下是我对本次期末考试的质量分析以及今后的教学措施。 ...

  • 08-06 第八册作文教学计划
  • 第八册作文教学计划 一、教学内容 本册教材共有这样几项作文内容:《假如我是…》、写一个星期天、写一种喜爱的小动物、选读过的文章写梗概、写一个有意思的场景、自由作文、最难忘的第一次、写科幻故事等想象作文与应用文。 二、教学目标 写作是为了自我表达和与人交流。养成留心周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内 ...

  • 09-02 九年级期末调研考试语文试卷分析
  • 九年级期末调研考试语文试卷分析 灵 荻 期末调研考试九年级语文,全市学生3094人,平均分77.21分,及格率54.40%,优秀率9.76%。从全市的试卷中,随机抽取了240份进行了试卷分析,现将学生答卷情况分析汇总如下。 九年级语文试卷120分,三大部分。 第一部分,6个小题,23分。抽样试卷得分率0.66。主要问题出现在第3小题中的④题,原题是“韩愈《马说》中揭示善于发现人才的重要性的语句是- ...

  • 11-22 略谈公文中的歧义问题
  • 歧义是指语句有两歧或多歧意义,可同时形成两种或多种可能解释的一种语言现象。比如,“我们要学习文件”这句话,就有三种理解:一是我们打算学习一下文件;一是我们索要供学习的文件;一是我们应当学习一下文件。 对于自然语言而言,歧义本是一种正常现象,难以简单地说好与不好,更不能一概视为语病,全面禁绝。在一些文体中歧义甚至被作者有意识地加以运用,如在相声作品中,歧义就常被用来制造包袱。一些日常口语交际、书面交 ...

  • 06-05 新课标人教版四年级下册语文教学计划
  • 新课标人教版四年级下册语文教学计划四年级有学生17人,男生6人,女生11人,他们大部分来自三盘五个自然村及小部分外来打工子弟。根据班级学生情况,把全班学生分成三类: A类学生: 陈彬洁 柳君茹 林梦怡 南欣妤 黄俊伟 曾晨蓉 这几个同学勤学好问,活泼好动,喜欢动脑思考,表现欲较强,对基础知识掌握比较扎实,成绩优秀,他们上课能够积极动脑思考,敢于创新,积极发表自己的见解,表现特别突出。上课能专心听讲 ...