大班科学[乌鸦喝水]
大班科学《乌鸦喝水》
活动目标:
1、通过操作,知道有水的瓶子中加入了石子和沙子可以使水位升高。
2、通过积极探索,发现乌鸦能否喝到水与水量的多少以及材料的不同有关系。 3、学习小组合作探索,体验与同伴合作学习、交流的乐趣。 活动准备:
幼儿已熟悉乌鸦喝水的故事、实验操作的材料、 实验记录纸、
PPT
活动过程:
一、故事导入活动
教师出示PPT,问:你看到了什么?谁来给大家讲讲这个 故事。请个别孩子讲述后提问:故事里的乌鸦用什么办法喝到 了水呢?
二、幼儿实验探索,并记录.
(一)用石子进行第一次实验
1、(出示有水的瓶子)老师这里就有两个装了水的瓶子,看一
看,你发现了什么?(水位线、水不一样多)
2、猜猜我把石子放进去,乌鸦能喝到水吗?(幼儿猜测)
3、(出示记录纸)那我们怎样来记录呢?教师引导孩子学会将猜想的结果呈现在记录纸上的方法。
4、有的小朋友说都能喝到,有的小朋友说都不能喝到,还有的小朋友说一个能喝到,一个不能喝到,那到底是怎样的呢?请我们需要通过实验来试一下。试了以后要把结果写在记录纸上。
5、教师引导孩子们认识操作材料,了解其使用方法,然后讲解实验要求。
6、孩子们动手操作,然后讲结果记录下来。 7、分享交流实验结果。
8、你们都发现了:高水位的瓶子加入石子后乌鸦能喝到水,而低水位的瓶子乌鸦喝不到水。那你有什么办法让乌鸦喝到低水位瓶子里的水吗?(加沙子、硬币、磁铁……)
过渡:我们换一种材料——沙子再来试一下,乌鸦到底能不能喝到水?还是通过实验来告诉我们结果吧!
(二)用沙子进行第二次实验
1、我们可以借助一些工具漏斗来进行,同样也要把它记录下来,好吗?
2、教师讲解操作方法后幼儿动手实验。
3、分享交流实验结果,教师提出问题引发孩子思考:为什么同样
是低水位的瓶子,加入石子乌鸦喝不到水,加入沙子后它却能喝到水呢?
教师小结:石子比较大,它们之间的缝隙也大,而水很调皮就喜欢钻到下面的缝隙里去,不跑到上面去;而沙子比较细,它们的缝隙很小,水不能再调皮了,只能跑到上面去了,这样水位升高乌鸦也就能喝到水了。
(三)用石子进行第三次实验
1、教师讲述故事后提问:同样高的水位放大石子和小石子的数量会一样多吗?先让孩子们猜想结果。
2、一起观察实验材料,教师交待实验方法和注意的问题。
3、孩子们动手操作,并记录实验结果。
4、分享交流实验结果。提问:为什么同样高的水位,大石子和小石子用的数量不一样多呢?
教师小结:因为大石子体积比较大所以用的数量要少,小石子体积比较小所以用的数量要多。
5、根据实验结果教师提问:为什么同样放大石子,用的数量却不一样多呢?(因为石子不一样大)
三、生活中除了石子和沙子能让水位升高外,还有什么东西可以让水位升高呢?浏览幻灯片,知道有些材料具有吸水性。
四、延伸活动
其实生活中还有很多东西能让水位升高,回家找一找、试一试,把你发现的结果和大家一起分享吧!