小学教研员工作职责
2012年来复片区
语文教研员岗位职责
1、在教研室的领导和管理下,结合教研室的工作计划与各校教学实际,搞好教学研究、教学指导、教学服务等工作,对片区学科教学质量负责。
2、热爱教研员岗位工作,认真学习、贯彻党的教育方针、政策和教育行政部门的法规、文件,学习先进的教育教学经验,及时掌握教育发展动态,不断提高自身素质和教研能力,为教育决策的调整提供依据。
3、加强对学科教学的常规管理和指导,检查、指导各校教学计划的贯彻实施情况,各科教学进度的安排,教师备课、课外活动,批改作业和学生负担等情况,及时总结。
4、组织、指导教师钻研教学材、《语文新课程标准》,有示范、讲评、点拨的能力,不断提高教师教学能力。
5、组织进行教学改革实验,探索教学领域改革途径,不断总结、交流和推广实施素质教育的先进经验,积极开展教法和学法研究,并结合教法、学法研究的内容,组织开展好本片区的观摩课、示范课、研究课等教学研究活动。对本学科教学中存在的问题进行分析、提出整改意见。
6、从实际出发,确定教育、教学研究专题,带领教师进行教学研究和探索,总结有推广价值的成果。
7、组织、指导各校的教研工作,树立以教师专业发展为本的思想,将教学研究与教师培训融会贯通,通过课标研讨、教学观摩、课例分析、课堂大赛、专题研究、学术报告等形式,开展“形式多样、主体多元、互动参与”的高质量的校本研训活动,改进和加强教学研究,培养一批骨干教师和学科带头人,促进教师的专业化发展。
8、帮助教师开展教学反思,总结教学得失,寻求教学规律,推广教学经验。每学期至少撰写一篇对教育教学、教改有参考价值的高质量论文或一篇实效性强的教学案例。
9、做好学科教研工作规划和年度计划、总结,并付诸实施。经常深入学校、课堂,和广大教师一起研究,不断改进教学工作。每学期听课不少于40节,做到听后有记录、有点评、有建议。
10、善于发现教研、教学骨干教师,能够进行有计划、有实效性的培养,建
设具有学科教学研究特色的骨干教师队伍,为教育教学水平的提高做出积极的努力。每学期至少指导一节公开课、一节示范课
11、要认真进行教学质量分析,对学科教学的全过程进行有效的指导和管理,对考试、检测情况进行监控和指导,依据课程标准和相关教学管理文件对学校教学工作做出客观的评价并提出改进建议。
12、要有很好的协作精神和组织协调能力,工作踏实认真,有工作思路,有创新精神,讲团结、有原则、做事公正。在实际工作中要牢固树立起为教师的教学服务,为学生的学习服务,为教育行政部门的管理和决策服务,为家长和社会服务的意识。
13、完成教研室、学校交给的临时性工作。
2012年1月31日