[按物体的大小长短排序]活动反思
11-01
《按物体的大小长短排序》活动反思
《按物体的大小长短排序》活动反思
那天的数学活动内容是《按物体的大小 长短排序》。
活动的第一环节：老师先拿出大小不同的三块雪花片随意黏贴在黑板上（雪花片后有双面胶），请幼儿尝试给雪花片排队，请上来的幼儿很快完成了老师的任务。
遗憾：这是个引题环节，教师利用幼儿常见的雪花片让幼儿尝试排队，设置的思路是可取的，但是教师并没有考虑到更多的细节，如用双面胶来固定雪花片的方法不可取，
1.教师在撕双面胶的时候光顾低头撕，浪费了不少时间；2.双面胶固定在雪花片之后很难取下，建议用动物图片的形式呈现，这样既可以节省时间，也能达到理想的效果（动物图片比雪花片更容易吸引幼儿的注意力）。
活动的第二环节：幼儿自主操作给雪花片排队
遗憾：教师请幼儿在座位前面操作，因为操作空间有限（在地上），幼儿出现了拥挤现象，有些孩子甚至出现了争抢材料的现象。这里的操作环节如果改成在桌子上面操作的话可能效果会更好。
活动的第三环节：教师出示四种不同颜色，不同长短的纸条，幼儿讨论给纸条排队的方法，并请个别幼儿操作，请到的幼儿也很快完成了任务。
遗憾：教师在该环节中注重的是请幼儿观察排好的纸条是从短到长在变化的，并不是很强调比长短时的重点：一端对齐。
活动的第四环节：请幼儿自主操作给纸条排队
遗憾：因为前一个环节教师没有重点指出“一端对齐”，因此孩子在操作时出现了随意拍的现象；另一方面教师用的是纸条，小班孩子控制不住，有些在操作中已经把纸条撕破了。建议用小树枝或火柴棒来代替纸条，可能会有比较好的效果。