新形势下加强学校国防教育的思考

新形势下加强学校国防教育的思考

摘 要：学校国防教育在新时期、新形势下面临着良好的机遇和诸多挑战，学校国防教育是一件强国强军的大事，加强学校国防教育必须认清其战略地位，突出教育核心，立足国防建设和斗争需要，讲求实效、长期坚持。

关键词：学校；学生；国防教育

我国从2001年《国防教育法》颁布实施后，学校国防教育已经步入法制化轨道。

1．爱国主义教育是核心

任何国家的综合实力都是由硬实力和软实力构成的，两种实力的关系不是和而是积。现代战争．是综合国力的较量。在构成综合国力的诸要素中，举国一致的坚强意志和强烈的民族凝聚力是灵魂。而举国一致的坚强意志和强烈的民族凝聚力．从根本上就是来自于爱国主义。“爱国主义是干百年来巩固起来的对自己的祖国一种最深厚的感情。”人们对祖国的热爱之情一经形成，就根深蒂固，世代相传，产生巨大的民族自尊心、自豪感与自信心，大大加强民族凝聚力和向心力。

爱国主义在政治上是向心力和凝聚力，在军事上可转化为战斗力，在经济上可转化为生产力。学校只有通过以爱国主义为核心的国防教育，才能培养学生以国家安全与发展为中心的理性认识，树立正确的国防观、战争观、价值观，树立热爱祖国保卫祖国的高度责任感和使命感，确立为祖国富强民族振兴而学习的目的，唤起学生对国家安全利益的关注，激发学生的爱国之心、报国之情、强国之志，使学生自觉地履行国防义务，致力于国家现代化建设。

2．着眼于国防建设和军事斗争需要

当今世界，局部战争和武装冲突此起彼伏，霸权主义、强权政治呈现出新的发展趋势，国内台独势力活动目益猖獗。面对纷繁复杂的国内外环境， 我国在21世纪所面临的推进现代化建设，完成祖国统一大业，维护世界和平与发展等三项历吏任务，更突显紧迫和艰巨。由此要求当前的学校国防教育必须要具有更强的针对性，必须树立为国防建设和现实军事斗争准备服务的思想。

加强学校国防教育是建设强大国防后备力量的需要。后备力量的强大关键在于有适应现代化战争要求的高素质后备兵员。“使学生掌握基本军事知识和技能，为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官”日，是建设有中国特色国防现代化的要求，也是高技术条件下人民战争的需要。

目前，我国每年都有上千万的高中和大学新生入校就读，如果按照规定，在学校普遍开展军事知识和技能的教育训练．那么每年就有上千万具有高中以上文化程度的青年接受过基本的军事训练。长期坚持．我军的后备兵员储备和预备役建设就有了坚实的基础。“国防教育的目的就是培养‘科教卫国’所需要的高素质四有国防后备力量，为打赢现代战争储备人才”。那么，学校国防教育也要立足于此。现代战争条件下，学生要能迅速完成向预备役军官和战士的转变．要能迅速掌握手中的武器装备形成战斗力并能依靠自己所学的知识，发挥出武器装备的最大潜力，实现人与武器装备的最佳结合：要能承受战争带来的巨大心理压力，独立完成领导部属在极端困难条件下的战斗任务。这一切，都注定了学校国防教育要着眼于国防建设和现代战争，深化国防教育改革，努力把学生培养成为国家和军队的后备人才。

3．做到依法落实、注重实效、长期坚持

加强学校国防教育， 必须落实《中华人民共和国国防教育法》所规定的“全民参与、讲求实效、长期坚持”的教育方针。做到依法落实、重在实效、贵在坚持。充分发挥各级国防教育机构的作用。在依法落实上下工夫。各级领导、业务职能部门要切实提高开展学生国防教育工作的意识，严格按照法律条款和程序来组织实施，加强监督和评估工作。为自己的行为后果负责。学校国防教育的领导和工作机构．要在当地党、政和军事机关的统一领导下，进一步完善运行机制，按照有关法律法规要求把学生的国防教育工作纳入学校总体教学计划，统筹安排；加大教育投入，重视搞好学校国防教育的保障，建立一支精干的国防教育工作队伍．使学校国防教育处处有人抓，事事有人管，确保学校国防教育工作的落实。

现代国防已不仅限于对领土、领空、领海等疆土的防卫，还表现在对国家能源、经济、文化等安全上，特别是国际恐怖主义势力的出现，使得国防的界限变得更加模糊， 已远不是从前那种以击退敌手的军事进攻为标准的国防。面对这些新情况新形势，我们必须及时更新国防观念。在不断研究国防教育的历史和现状的基础上，围绕教育主题，适时更新、补充国防教育的内容，努力体现学校国防教育的时代性，不断适应形势任务的发展。有针对性地搞好国防教育。同时，国防教育要紧跟时代发展。坚持与时俱进，不断开拓创新。采取多元化的国防教育模式，将理论讲授与直观教学相结合，注重借助投影、录像、挂图、模型和多媒体等辅助措施，提高视听效果．调动学生的学习积极性，争取获得良好的教学效果；将课程教学与观摩相结合，根据不同的教学内容，采取不同的教学方法。如在学习我军武器装备时．可采取现场教学的方法，组织参观军队院校。参观现代武器装备和兵器模型等。增强学生的学习兴趣，加深他们对军事知识的理解和掌握。

创新贵在务实，发展重在持续。坚持不懈的长期教育是思想意识和作风培养的关键，国防观念的形成是日积月累的历史积淀，决非一朝一夕之功。国防观念的保持，是反复教育、不断强化的结果，不可能一劳永逸。因此，加强学校国防教育，增强青少年国防观念，是一个长期的过程，不能寄希望于一两次教育活动就能解决问题．要立足当前，着眼长远，脚踏实地，采取有效的措施和办法，防止违背教育规律、急功近利的倾向，保持国防教育工作的稳定性和连续性。