六年级第四单元测试题
2015-2016学年度第二学期六年级语文第四单元测试题
一、给加点字选择正确读音,用 “√”标出。(3分)
教诲( huì huǐ) 处境(chǔ chù) 打搅(jǎo rǎo) ...摩平(mó mā ) 喷香(pân pēn) 木匣(xiǎ xiá) ...二、看拼音,写汉字(4分)
qún mā jiǎo chú 围( ) ( )平 打( ) ( )窗 jiāng yē xiá róu 冻 ( ) 抽( ) ( )子 ( )皱 三、字词积累及运用(8分)
1.把下面词语中加点字的正确解释的序号填在括号里。 A、盛气凌人( ) 凌寒独自开( ) ..⑴冰 ⑵接近 ⑶ 侵犯,欺压 ⑷杂乱 B、表里如一( ) 为人师表( ) ..
⑴露在外面的 ⑵表格 ⑶榜样 ⑷测量用的仪器 C、络绎不绝( ) 一手绝活( ) ..
⑴断绝 ⑵完全没有了,穷尽 ⑶独一无二的,没人赶得上的 ⑷绝对 D、安然无恙( ) 治国安邦( ) ..
⑴身体健康 ⑵不出事故,没有危险 ⑶稳定 ⑷装置,组合。
2.下列带点字注音完全正确的一组是( )
A、苍劲平mǒ 床铺.jìng 妥贴.tiē 抹..pù B、阻塞细qiān .sâ 相称.chân 投奔.bân 纤.C、参差计kuài 喷香pân 乘机chãng .cī 会... 3.加点字的解释不全对的一组是( )
A、舍近求远(舍弃) 优胜劣汰(淘汰) 应接不暇(空闲) ...B、浅斟慢酌(喝酒) 死得其所(处所,地方)赞叹不已(停止) ...C、始料未及(预料) 神机妙算(计算) 自作自受(承受) ...四、请用“望”字组恰当的词语填在下面的括号里。(3分)
小凡卡( )得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有( ) 了。他给乡下的爷爷写信,( )爷爷能接他回到乡下去,这是他美好的 ( )。信寄出后,他整天( )着。两个月过去了,爷爷没有来,他 很( )。半年后,乡下捎来口信:爷爷死了。 凡卡从此( )了。
五、诵读积累与运用 (1—4小题每空1分:5小题5分)
1、我认识外国的作家有 、 ;知道的外国名篇有 、 ;其中留下深刻印象的人物是 。(写2个)
2、老师常用泰戈尔的名句“使卵石 ” 教育我们,要想把事情做的完美,就要有恒心与毅力。
3、这次考试我没考好,被爸爸批评,我躲在房里大哭起来,妈妈进来说:“别哭了,光哭有什么用,你不是学过这么一句名言吗‘ ”
听了妈妈的话,我擦干了眼泪,仔细分析自己失败的原因,争取下次取得好的成绩。
4.我对待朋友一向诚实守信,妈妈常表扬我说:“你做的很好,因为‘守信是一项财富, ’”。
5.考考自己的记忆力。
《买火柴的小女孩》 俄国 笛 福 《凡卡》 美国 泰戈尔 《鲁滨孙漂流记》 英国 安徒生 《飞鸟集》 丹麦 海明威 《老人与海》 印度 契诃夫
五、阅读理解(1—4共6分,5小题3分,6小题5分,7小题3分) 短文一
凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!„„我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!„„” 1、“蘸“的音序是( ),音节是( )。
2、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情:( )
A、亲热 B、蔑视 C、仇视 D、喜爱
3、“她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴戳我的脸”的“戳”的意思是:( ) A、用尖端触击 B、因猛触硬物而受伤 C、竖立 4、为下列词中的“打”选择恰当的解释。 打发( ) 打酒( )
A、殴打 B、举、提 C、买 D、派、命令 5、概括说说,在这段文字里,凡卡是从哪几方面向爷爷诉苦的?
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动词:__ ___________________________________________________________
我体会到:__ ____________________________________________________ __ _______________________________________________________________ 7 、读了这段话,你想对凡卡说什么?
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短文二 , 很多年以前的一个寒夜,在吉尼亚北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉,看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。
突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声,怀着焦急的心情,他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑
手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊塑像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:“先生,您是否让一个老人和您骑一匹马共行?你知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。”
骑者勒住了马,回答:“确实是这样,上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且送他到他要去的地方,那里有数英里远。
当他们走进一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心(促进 促使)他问道:“先生,我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助,而当我经过使你却留住了我,借用我的马,我很奇怪这是为什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住了最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并把您留在这儿,结果会是什么?”
老人慢慢的下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:“我已经在这里等了一些时间,但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手,立即看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是,当我仔细一看您的眼睛,仁慈和同情之状的相当明显的。我知道,当时当地,您的友好态度是我得到了这样一个机会,使我在最需要的时候能得到帮助。”
那暖人肺腑的评价深深触动了骑手,“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人,“可能我以前在从事自己的事情上过于(忙碌 匆忙),所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些,那名骑手 ——托马斯•杰斐逊总统调转马头,踏上了通往白宫的路。 1、请把文中不合适的词划去。(2分)
2、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子抄下来。(3分)
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__ _______________________________________________________________ 3、面对这位被冻得老人,最后一个骑手是怎样做的?请用波浪线划出(3分) 4、老人是怎样分析骑手的眼神的?他为什么等到最后一个骑手才寻求帮 助?(3分)
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六、习作(28分)
同学们,这些课,有的内容充实有趣,有的形式新颖活泼„„它向你敞开知识的大门,它给你插上想象的翅膀;它让你品尝成功的喜悦,它架起师生情感交流的桥梁。请选择小学六年里你最喜欢的一节课,把它写下来,并写出你喜欢这节课的原因完整,字数在400字左右。
编制人: 昌乐县西湖小学 吴桂玲 审核人: 李瑞霞
试题答案
五、阅读一
1、Z zhan 2、C 3、A 4、D C 5、挨打、挨饿 、睡不好觉 6、揪 、 拖 、 拿、揍、捞、戳 体会到:凡卡在老板家没有自由,没有尊严,连做人的基本权利都没有。7、意思对即可 阅读二: 1、促使 忙碌
2、寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉,看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了 3、骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且送他到他要去的地方,那里有数英里远
4、我仔细观察几位骑手,立即看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是,当我仔细一看您的眼睛,仁慈和同情之状的相当明显的。我知道,当地,您的友好态度是我得到了这样一个机会,使我在最需要的时候能得到帮助 5、略 6、同情的眼神