幼儿园衣服和裤子分类教案
篇一:中班服装
中班角色游戏:服装店
总目标:
1. 能够和老师一起来收集和制作游戏的材料,将游戏材料进行整理和分类。
2.在老师的帮助下能够进一步完善游戏的规则,并能够自觉地遵守游戏的规则。
3.逐渐养成游戏完了之后会收拾、整理玩具和爱惜玩具的良好习惯。
4.养成相互交往、初步合作等的能力,逐步加强幼儿游戏的合作性和集体性。
5.明确自己在游戏中的角色的意识和职责。并能创造性地表现角色的行为和活动。
6.懂得创造性的使用玩具、材料,为游戏选择代替玩具,在教师的引导下自制一些简单的玩具。 7.体验与同伴共同游戏的乐趣,并在游戏中大胆的和同伴进行交流。 服装店(一)
活动目标:
1.初步知道服装店所需用品。
2.为服装店准备所需的服装。
活动准备:活动前参观服装店。
指导要点:
一、 引导孩子提出游戏主题。 你们到过服装店吗?你们看见里面都有什么东西,什么人?
二、 提出问题引发孩子进行讨论。 今天我们准备开一个服装店,可是店里没有服装怎么办呢?
三、 增设服装加工场,教师重点指导。
1.提出今天的游戏内容
2.介绍今天的游戏材料,重点介绍制作服装的游戏材料。
四、 游戏结束后,重点评价服装加工场。
1.听信号收拾游戏场地
2.共同观赏在今天游戏中,服装加工场中制作的衣服。
服装店(二)
活动目标:
1.了解服装店需要的材料并进行搜集。
2.熟悉材料的名称、用途及使用方法。
活动准备:活动前参观服装店。
指导要点:
一、 引发幼儿提出主题。 教师出示制作的衣服和孩子自带的衣服等,让幼儿说出可以玩什么游戏,并回忆平时自己有没有看见过服装店中的叔叔阿姨是怎么做的。
二、 发幼儿参加集体讨论: 鼓励孩子大胆说出服装店中都需要什么材料,我们应该怎么样进行收集。
三、 教师帮助幼儿熟悉游戏材料名称、主要用途以及使用方法。 让孩子知道它们的正确使用的方法,和用来做什么的。
四、 教师与家长配合帮助幼儿完成收集活动:
1. 鼓励幼儿参观服装店
2. 收集与游戏相关的知识经验、材料等。
五、 对收集到的材料进行整理与分类。
服装店(三)
活动目标:
1.引导幼儿扮演熟悉的角色, 知道角色名称, 模仿最基本的动作。
2.游戏中有简单的角色语言和行为。
活动准备:
1.孩子自制的衣服和自带的衣服
2.场地布置。
指导要点
一、 引导幼儿分配角色。 让幼儿讨论各主题需要哪些人员,自己喜欢扮演什么角色。教师引导幼儿 用轮流或“剪刀、锤子、布”的方法分配角色。重点引导他们说出服装店中的角色以及这些角色的职责。
二、 布置游戏场景。 引导幼儿用一起来布置服装店,让它们来商量服装应该放在哪才能让顾客一进来就能够看的到,除了衣服的摆放外,还要怎么样使服装店更漂亮。
三、 引导幼儿发展游戏情节。 教师根据游戏的需要,以不同角色的身份随时加以指导。,从而使游戏能够顺利地进行到底。
四、 结束游戏。
1.收拾玩具、材料,整理场地。
2.评价游戏,着重评价新游戏的玩法和玩具材料的使用,针对游戏中存在的问题进行讨论。
服装店(四)
活动目标:
1.培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。
2.让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。
活动准备:
1.孩子自制的衣服和自带的衣服。
2.在以上这些材料的基础上添置一些可供孩子创造性使用的半成品。 指导要点
一、游戏的导入。
1.让幼儿与同伴自由交谈,自主提出想玩的游戏主题。(介绍备用的半成品)
2.提醒幼儿游戏中要注意的地方。(特别是注意游戏前要先与同伴商量自己的角色表演)
二、幼儿自主游戏:
1.幼儿按自己的意愿选择游戏内容、游戏材料和同伴。
2.幼儿根据自己选择的游戏内容简单布置场地。
教师观察幼儿布置情况,提醒幼儿将各游戏区材料合理摆放、便于游戏活动。
3.鼓励并允许幼儿大胆扮演各种适宜的角色,能基本按自己扮演角色职责行动。
4.教师注意认真观察幼儿的游戏情况,游戏中根据实际情况以各种角色身份间接参与游戏:观察幼儿运用语言、表情、动作扮演角色的情况。
三、游戏结束:
1、 幼儿听信号收拾游戏场地、材料。 2.游戏后的分享。
篇二:大班服装
大班
服装店(一)
活动目标:
1. 鼓励幼儿积极参与各种角色游戏活动,愿意扮演角色游戏里的人物。
2. 在游戏中,引导幼儿学习主动待客,使之知道待客的一般礼仪。
3. 游戏结束成良好的收拾玩具的习惯。
活动准备:
1、物质准备:裤子、衣服等各式服装
2、知识经验储备:向幼儿介绍有关购物、买卖常识,使幼儿对服装店有较丰富的知识经验。
指导要点:
一、回顾上一次游戏,说说存在的问题:游戏中服务员不能很好的招待客人,不会使用文明用语等。
二、指导要点:
1.先挑选角色扮演能力强的幼儿当服务员,后可让能力中等或较差的幼儿轮当,不要让能力强的幼儿独占“服务员”角色。
2.指导幼儿正确使用礼貌用语,并会简单的口语及使用简单的计算。幼儿还会学习用语言、动作交流思想,促进幼儿在“服装店”游戏中的相互交往。
三、游戏结束:
幼儿相互交流扮演服务员和顾客的心得、乐趣。
服装店(二)
游戏准备:
1.参观服装店,知道有不同类型的衣服。
2.添加一些报纸、挂历纸等废旧物。“百宝箱”中增加些装饰的纸张,让孩子进行制作服装和布置服装。
指导要点:
一、 游戏开始。 启发幼儿按意愿提出游戏的主题,引导幼儿回忆并评议前阶段开展游戏的经验和不足之处。
二、分配角色,布置场地。 引导幼儿扮演经理、厂长等角色。场地布置重点指导在进行制作服装的时候要注意的一些细节。
三、发展游戏情节
1.教师以店长的身份检查服装店工作,建议整理、装修商店,增加衣服的种类和款式来吸引顾客。
2.教师扮演厂长,来引导孩子在制作和装饰服装中遇到的问题,对制作的方法进行指导。
四、 结束游戏
(1) 分类收拾玩具,整理场地。
(2) 引导评议游戏中幼儿自制玩具的情况。
服装店(三)
活动目标:
1.会用礼貌用语欢送和迎接。
2.能按教师的引导去沟通。
活动准备:
场景布置服装店、衣裤、人民币。
指导要点:
一、教师指导大家分配角色,有店员和顾客来玩这个游戏。
二、店员负责摆放衣裤,给衣裤进行搭配和招呼客人。客人进店时,要主动的欢迎客人的到来。
三、店员负责热情有礼貌的招待客人,回答客人所提出的问题。
四、客人要说出自己的要求,想要什么样式的衣裤,想要什么颜色的??
五、店员要询问客人需要什么?要根据客人的需要,提供出来相应的物品来。
六、客人与店员结账的时候,要根据物品的钱数,来付出相对应的人民币。能有礼貌的
和客人道别。
服装店(四)
游戏目标:
1. 培养幼儿参与角色游戏的兴趣,积极开展服装店游戏主题,并从中体验到游戏的乐趣。
2.幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作,并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节,如为顾客订做服装、修改服装等。
3..培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力.
活动准备:娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。
指导要点:
一、引出游戏主题。
二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演,教师带领幼儿一起布置游戏场景,特别帮助服装店的幼儿布置柜台,引导他们分类摆放,并将衣服、帽子等有的可以展示出来,有的可以折叠好后放在柜台上,要求要放得整齐、美观。
三、幼儿游戏,教师巡回指导。
(一) 以角色的身份参与游戏,随机对娃娃服装店进行指导。
以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导:
1.组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论:服装店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自主选择角色进行扮演。
2.组织幼儿商量如何布置游戏场景(柜台),并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响,如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模,满足众多观众的需求,如开设一个服装加工厂等。
(二)以顾客的身份参与游戏进行指导:
1. 进入娃娃服装店:你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)
2.请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?
3. 我想买件一岁小孩穿的衣服,你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗?
4.我这件衣服款式、颜色都挺喜欢的,就是觉得袖子太长了点,你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的,可以满足
顾客们的各种需求。)
5. 我们想买很多件一样款式的服装,你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的)。
四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。
五、组织幼儿收拾整理游戏材料。
篇三:幼儿园大班手工制作——衣裤
幼儿园大班手工制作——衣裤
目标:
1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备:
正方形彩纸、图示
过程:
1、 入活动,引起兴趣
“小朋友,在八月二十的集场上,你看到哪些东西呢?今天我们就来折许多新衣服,这好后摆一个衣服摊好吗?”
2、 引导幼儿学习按图示折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领,就是从四角向中心折,请小朋友看图示” 图(1) 将正方形纸两次对边折
图(2)然后打开找到中心妈妈(中心点)
图(3)四个角是四个孩子,他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折,在这个基础上再按图4图7折
3、 请幼儿操作,教师指导
“要看着图示一步一步地折,一步也不能丢掉”
图(4) 翻过来在折一次四角向中心折
图(5) 再 翻过来在折一次四角向中心折
图(6)翻过来将四个正方形打开成长方形
图(7)最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子:“衣服有了,没有裤子怎么办呢?” “看,衣服还会变魔术呢!一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。
4、 幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿注意对齐抹平,四角向中心折共折三次。
5、 展评幼儿的作品,把衣裤穿在绳上,可以做集场的角色游戏。
篇四:幼儿园教案五大领域
幼儿园五大领域教育方案
健康领域
健康活动《身体的秘密》教学设计
设计思路:
当我们说起男女小朋友入厕的情景, 立即炸开了锅。同时, 他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题; 还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇, 偷偷看对方„„于是, 我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应, 同时对学前教育阶段如何开展启蒙性教育进行探索, 生成了本次活动身体的秘密。
活动目标:
1、带领幼儿科学、正确地面对性话题, 学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识, 了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维, 自由地表达。
活动准备:
1、幼儿的准备:活动前的调查记录, 对两性的区别有了初步的认识
2、教师的准备:搜集大量的性教育资料, 以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物), 提供较为丰富安全的可操作材料。活动形式:集体活动、小组活动
活动过程:
一、谈话引入, 讲解什么是性。
1、请小朋友按性别分成男女两组, 两名老师明确分工。
2、引导幼儿通过观察, 阐述自己所看到的男、女有什么区别, 请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3、提问引发思考:什么是性?
教师小结:性是和我们的身体密切相关的, 不关是从头发的长短就能判断性别的, 更重要
的是我们身体的某些部位, 是代表着性别差异的。是哪些部位呢? 就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位, 学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》, 对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃, 请幼儿指出什么部位是要保护的, 不能随便给别人看的?(用游泳讲解) 小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的, 我们要尊重自己和别人的身体, 因为那是我们的隐私, 随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3、游戏找朋友, 体验与朋友的亲密接触, 讨论哪些接触是友好、善意的, 哪些是不友善的接触?
小结:除了妈妈, 我们的隐私部位别人不能碰, 如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子, 千万不要去„„
三、案例分析, 幼儿分组开展参与式讨论, 老师做好引导和记录。
1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述, 组织幼儿开展讨论。
2、分组参与式讨论, 提出自我防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救„„)
四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己, 同时要尊重别人的身体。活动建议:
1、此活动的开展, 一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
2、活动在开展之前, 教师要搞好充分的调查, 了解幼儿对此相关知识的了解程度, 以便有的放矢。
3、自主选择活动区, 丰富有关身体的知识。
4、了解幼儿关注的热点, 捕捉有价值的教育素材, 继续生成、开展相关的主题活动。
5、教师应根据本班幼儿的实际, 充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于性知识的问题, 教师要做好相应的解答的准备。
活动反思:
这个活动结束以后, 孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解, 知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节, 孩子们的积极性很高, 都说出了自己的看法, 从中知道随便脱裤子是不对的, 是不尊重自己的表现, 在日常生活中不仅要尊重自己的身体, 也要尊重别人的身体。在玩游戏找朋友时, 个别幼儿不遵守纪律, 还是
有不友好现象, 通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前, 对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分, 形式还应该再丰富些, 要力求与各个领域相结合, 可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等, 来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。 篇五:幼儿园托班美工教案漂亮的衣服
幼儿园托班美工教案:漂亮的衣服
活动设计意图:
上一阶段,幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习,对美术活动已产生了较浓的兴趣。现在,幼儿又对邻班的滚珠画感到新奇,因此而设计了本次活动。
活动目标:
1、增强幼儿对美工活动的兴趣。
2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法,学会用滚画装饰衣服,并从中感受色彩美。 活动准备:
1、课前引导幼儿欣赏洋娃娃鲜艳的衣服,感受其丰富的颜色。
2、每组一套水粉颜料(红、黄、栏、绿、紫),玻璃弹球,棉签,托盘,剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。
活动过程:
1、出示纸衣服,激发幼儿作画的兴趣。
师:“小朋友看老师手里拿着什么?”
“这是娃娃的衣服,它漂亮吗?”
“如果我在这件衣服上添点小花会不会更漂亮呢?”
“老师今天请来了小弹珠帮忙,请小朋友看看老师是怎样让衣服变得漂亮的。”
2、教师示范讲解滚画的方法与要求。
(1)引导幼儿观察作画材料,向他们介绍其名称。
(2)教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘,观察玻璃弹球会怎样。
(3)教师用棉签给弹球涂上颜色,问:“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样?” 教师任意上下左右倾斜托盘,让幼儿欣赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。
(4)教师边示范边讲解:先把纸衣服放在托盘里,玻璃弹球放在托盘的边角上,然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上,再让这个弹球在托盘里滚动,把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球如果滚不出颜色了,可以拿起来再蘸一种颜色继续滚。
3、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。
(1)要求幼儿用手摇晃托盘时不要过猛,以免把弹球晃到托盘外面。
(2)提醒幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。
(3)要求幼儿用完弹球后要放回原处。
(4)鼓励幼儿尽量尝试多种颜色,从中感受各种色彩的美。
(5)帮助操作能力较弱的幼儿一起制作。
4、展示幼儿作品,欣赏评价。
(1)教师出示用不同色彩滚出的衣服,让幼儿欣赏、感受色彩搭配、深浅变化给人带来的视觉美。
(2)表扬积极作画,态度认真的小朋友。