[新学年 朋友多].[诚实的花朵]的教案

《新学年 朋友多》

（二年级《品德与生活》上册第一单元第二课）

洪湖小学 童映红

一、 活动设计意图

《新学年 朋友多》是二年级上册第一单元的第二个主题活动。本主题活动沿着介绍好朋友和他们的优点——与好朋友友好相处，互帮互学——用不同的方式表达对朋友的感谢等三个环节，意在引导学生学会在不同的环境中愿意和同伴交往、交谈，学会与朋友相处，培养良好的个性品质。认识、发现朋友的优点与长处，让学生认识到关心、帮助是通向友谊的桥梁，激励学生主动关心、帮助朋友，学习朋友的优点和长处。主要体现课程标准所要求的养成基本文明行为；喜欢与人交往；高兴地学，愉快地玩；能欣赏自己和别人的优点与长处等内容。 《新学年朋友多》充分体现了《品德与生活》这门课程强调以儿童的现实生活为主要源泉的特性，采用让学生回忆、思考、表演朋友之间相互关心、相互帮助的事、培养学生互相帮助，团结友爱、分享快乐的习惯，以发展朋友之间的友谊，促进朋友之间的团结。

小伙伴们在一起时，不仅要注意安全，做些有意义的事情，互相学习、学会共处等也是十分重要的，教师要注意引导他们体会交往中学到的东西，学会如何解决交往中出现的矛盾。与朋友交往时的态度、个性、方法非常重要，教师重点要引导学生不要固执，要有宽容之心、体谅之心，学会与人合作。

二、学生状况分析

目前我们面对的学生大多都是独生子女，他们在与人的交往中，往往缺少爱心和互助精神。我在设计本活动时，试图寻找最佳的切入点，创设丰富的教学情境，注重学生的亲身体验，营造宽松、和谐、平等的活动氛围，让学生在开放式的活动中充分去体验、去感悟、去获得，从而达到认识升华。

三、教学策略

1、介绍好朋友和他们的优点

2、与好朋友友好相处，互帮互学

3、用不同的方式表达对朋友的感谢

四、活动目标

1、 引导学生积极与人交往，学会欣赏别人的优点和长处。

2、 提高交往能力，学习与同伴交往的方法，行为文明，关心同伴。 3、 试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学、朋友之间的友谊，

促进同学、朋友之间的团结。

五、活动准备

学生：朋友照片、小镜子、感谢卡

教师：互助树、绿叶、课件

六、活动过程

（一）谈话导入，激发情趣

1、小朋友们，老师知道你们大家都有自己的朋友。这节课我们就来介绍

介绍自己的朋友。可以说说你朋友的姓名、爱好、长相特征，还可以

说说你们是怎样认识的，为什么会成为朋友，有照片的还可以拿着照

片来介绍。

2、说说你的这些朋友有哪些方面、有哪些优点值得你学习。

3、小结：看来朋友多还有很多好处呢，既可以开开心心地和他们一起玩，

又可以互相学习各自的优点。

(二) 活动体验、情境表演

1、小实验：对着小镜子做友善和凶恶的表情

2、朋友之间应该怎样才能更好的相处呢？（互相赞美、尊重、原谅、关

心、帮助、提醒„„）（板书）

3、回忆一下你和朋友之间发生的互相赞美、尊重、原谅、关心、帮助、

提醒„„的故事，先在小组内讲一讲，演一演。

4、自由上台讲故事，也可邀请帮助过自己的同学合演，再现故事的真情

实景。（每当一个故事讲完，教师应适时启发学生体会，感悟故事里

蕴涵的友谊与深情、集体的智慧与力量。）

5、小结：助人为乐是一件好事，我们都为自己能帮助别人而感到骄傲，

也为别人能帮助自己而感到高兴。

6、互助树。出示一棵光秃秃的大树，准备一些绿叶。在绿叶上写上帮助

过你的朋友或同学的名字，贴在大树上。

（三）表情达意，延伸导行

1、说说朋友帮助自己时的心情。你想对帮助过你的朋友或同学说些什么感

谢的话呢？

2、制作感谢卡，表达对朋友的感谢之情。（播放《我们多么快乐》乐曲）

展示内容感人、制作精美的感谢卡，及时给予表扬。

3、把感谢卡亲手送给你想感谢的人。

4、老师采访收到最多感谢卡的同学和没收到的同学。

5、小结：是啊，我们的朋友给了我们那么多帮助，我们也要向他们学习，

多关心别人、多帮助别人，不论在学校、家里、还是社会，我们都要做一个助人为乐的好孩子。把我们的关心和爱送给每一个需要帮助的人。

6、在座的同学有缘在同一个班学习，就更是好朋友了。大家手拉手欢唱《我

们都是好朋友》。

《诚实的花朵》的教案

深圳市湖贝小学 杜映容

一、教学目标

能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。

二、设计思路

课前表扬班上诚实的学生并让学生懂得诚实就是不说谎，有错就改，说话算数的内涵；再用活动形式穿插于整篇课文的教学过程之中，体现诚实就是一种好品德，以及说谎的危害性。

三、教具准备及课前准备

做30朵红花；诚实的歌曲；课件；图片；小白兔、狐狸的头饰、收集诚实的故事和格言；设计漂亮的书签。

四、活动设计

活动一：讲诚实的故事及不诚实的故事。1、每个学生自主选择一个有关诚实的故事，先通过小组里讲，推选一名代表上台讲；2、故事表演完毕，由讲故事者提出问题，让扮演者（小亮）回答；小记者的采访；3、故事表演可以是化装形式（诚实角色带小白兔头饰，不诚实角色带狐狸的头饰）。

活动二：做诚实格言的书签。1、发动每一个学生自主收集自己喜欢的有关诚实的格言，设计一个漂亮的书签；2、同学之间互相读格言、互相评价，并推荐几个拿到展台展示评比。

活动三：听歌曲，自主编动作表演来总结这节课的学习内容。

五、教学过程

（一）、用实际行动揭示课题

师：同学们，我们班有很多诚实的好孩子，但有的诚实孩子的背后都有一段动人的故事，谁愿意上来讲给大家听？

生：我以前经常不完成作业就骗老师放在家里没带

来、、、、、、。

师：讲的多好呀，奖你一朵红花。

生：上次合唱比赛、、、、、、。

师：是啊，一个人做错事不要紧，但最重要的是有错就改、敢于承认错误，还是一个诚实的孩子呀。也奖给你一朵红花。

师：这节课你们能不能专心听讲、认真思考、积极举手发言呢？

生：（异口同声说）能

师：只要你们说到做到，老师也会奖给你们一朵红花，好吗？这节课我们就一起学习第10课《诚实的花朵》。（板书课题）读题。

（二）、用活动形式教育于人

师：今天，我带来两位新朋友，想不想认识？让他们自我介绍吧。

小记者：大家好，我是诚实的小记者、、、、、、。

小亮：大家好，我是小亮，很想跟你们做朋友，可是？

师：看来小亮遇到困难了，想知道吗？（出示课件2）请以小组为单位根据课本44页至45页图文结合认真讨论：他错在哪里？后果怎样？

师：其实我们班同学也有犯这样的错误。请看课件（3、4、5）。希望这些同学及时改正。小亮有这样的错误，我们不理睬他，还是帮助他？怎样帮？并贴“有了错误”的字条。

活动一

生：想讲故事给他听。

师：好，把你们收集的故事先在小组里讲，再推荐个人上台上讲。

师：谁先上来讲？第一小组推荐谁？

生：（带小白兔头饰）讲完《手捧空花盆的孩子》后问：“小亮，你知道国王会选谁吗？为什么？

师：讲的多好呀，这个头饰就奖给你了。（掌声）第二小组推荐谁？

生：（带狐狸头饰）讲完《狼来了》后，诚实的小记者采访带狐狸头饰的。

小记者：我是诚实的小记者，请问如果你是故事中的孩子，你会这样做吗？当第一次骗人们时，你该怎样向人们解释？（做拍摄的动作）

师：承认态度多真诚啊，这个头饰也奖给你了。（掌声）为了感谢诚实的小记者，也奖给你一朵红花。说谎既害人又害己啊！我也收集了这样的故事，请欣赏《打鼓求救》。

师：小亮听了你们的故事后，终于向老师承认错误了。请看（课件7）：

小亮：谢谢你们帮助了我，我以后再也不会说谎了，然后到黑板上贴“大胆承认、不说谎话”的字条。并说：为了谢谢你们，我赠给你们几句诚实的格言，点击（课件8）格言。全班读。

活动二

师：为了做一个诚实、有错就改的好孩子，同学们，我们马上把准备好的书签拿出来，把自己喜欢的有关诚实格言写进去，看谁制作的、写的最漂亮。（放音乐1111）在小组里互相评价，再推荐好的上台展示。小亮看见你们都很认真听讲，高兴的笑了。他说，你们都是说到做到的好孩子，都奖给你们一朵红花。（放音乐2222）请小亮、小记者、黄楚敏、蔡夏淮颁奖红花。

（三）、用表演唱结课

为了庆祝我们都是诚实的好孩子，我们一起唱吧。自己编动作表演唱《好孩子要诚实》。并出示课件10进行结课。

师：贴“诚实守信”的字条，并说：希望你们有了错误，一定要大胆承认、不说谎话，做一个诚实守信的好孩子。

师：同学们，学了这课你懂得了什么？现在请再欣赏《勇敢认错》的故事。

师：看完这个故事，你们能不能把你们以前做错的事也勇敢地告诉你的同学，让同学都来帮助你。好吗？

板书设计

诚实的花朵

大胆承认

有了错误

诚实守信