教育故事(赵梅花)
半个苹果
——我最喜欢的教育故事
荥阳三中九年级语文组 赵梅花
春节前，一场流感袭击了我们整个三中。因为快期末考试了，各科复习抓得很紧，学生们也就没有回家治疗，只好成群结队到学校的卫生室里输液，输完液回班上课。家长们心疼孩子，但又希望孩子能考个好成绩，所以送来了许多好吃的——苹果、梨、香蕉、桔子、牛奶„„给孩子补充营养。
我本来体质不差，但每天面对那么多的传染源，虽然学校也采取了措施防止传染，但我最终也未能躲过这场流感。我发着高烧，咳嗽着，看着家长都“狠心”让孩子带病坚持学习，我一个大人，想请假也不好开口，只好坚持上课。
一个晚自习，我因为没有胃口，只喝了点东西就来到了教室里。也许来的早了点，学生们正在吃饭后水果。我咳嗽着无精打采的站在门口，等着他们吃完水果再上课。班里有个男生叫李亚航，他正啃着一个苹果，当他看见我后就不再吃了，我看他把一苹果掰来掰去„„接下来，我开始上课，不再注意他。
一节课在头疼脑涨，口干舌燥中结束了。在走廊里，李亚航追上来：“老师，你能不能把这个苹果这样，这样„„。”他平常就不爱说话，再加上又跑了几步，说话有些语无伦次，但是从他的手势，我明白他想让我把那个苹果在没咬过的地方一分为二。
“老师手头没有小刀，不过你跟我去办公室吧，我办公室里有小刀。” 李亚航喜出望外地跟着我走向办公室。
当我从抽屈里乱七八糟的杂物中好不容易找出一把水果刀时，他眼睛一亮，继而笑逐颜开。当我把水果刀用水冲干净，李亚航把苹果放在我的办公桌上，又开始比划让我从没咬过的地方切一半下来。我看见这个苹果，在他希望我切下的面上已经掐了很多个弯弯的指甲印。原来刚才他把苹果掰来掰去是想把它一分二，又掰不开，所以留下了很多指甲印。我一边切苹果一边问他：“你干嘛要把苹果切一半下来吃？”
“我想分给我的朋友吃。”
“噢，是吗？你朋友是谁啊？”
“等会儿再告诉您。”
我把分好的苹果分别放在他的两只手里，这时我才发现他的手指上留有写作业的墨迹。他看见我把苹果分开了，脸上笑开了花，并忙不迭地说：“谢谢老师！我刚才说的的朋友是您！老师，您咳嗽的那么厉害，还给我们上课，我想给您一个完整的苹果，可我就只剩这一个已经咬过苹果了，所以只能给您半个苹果。” 他一边说一边左手持咬了一口的半个苹果，右手持完整的另一半苹果，放到我的手里，非常满足地向教室走去。
我已经感动得一塌糊涂。不是因为他把我当朋友，而是因为他小小年纪就懂得分享，即使在已经咬了一口的苹果上也要千方百计把苹果一分为二，把完整的一半留给我。
孩子，你是那么容易满足！孩子，你的心是那么细腻！我想找个天衣无缝的理由搪塞你，也许你会很失望。但你一定不会去怀疑我的理由是假的，你一定会很相信我是真的不爱吃苹果，所以也不会很伤心。可我没有找任何理由，我把李亚航喊回来，我大大方方地接受了他的半个苹果，在办公室里和他一起细细地吃着，我第一次当着学生吃了学生送给我的水果，第一次吃了没洗过的苹果。我甜甜的吃着苹果，在他清澈的眸子里一直没有发现苹果不干净，苹果其实真的很干净，很甜。
一种浓浓的爱意弥漫在我心间，我无法用言语表达当时的心情。满心的只是感谢李亚航！我重新调整好自己的心态，第二节课，我面带微笑地走进教室，走进孩子们的心中„„
事后我想：我接受的不是半个苹果，而是他的一颗爱老师的心。当李亚航把半个苹果分给我时，如果我拒绝了他，我拒绝的不只是半个苹果，我拒绝的是一颗爱心，一种期待，一种信任，一份无暇的友谊。