八年级上角平分线教案
11.3.1角的平分线的性质（一）
教学目标
1、应用三角形全等的知识，解释角平分线的原理．
2．会用尺规作一个已知角的平分线．
教学重点
利用尺规作已知角的平分线．
教学难点
角的平分线的作图方法的提炼．
教学过程 Ⅰ．提出问题，创设情境
问题1：三角形中有哪些重要线段．
问题2：你能作出这些线段吗？
Ⅱ．导入新课
在学直角三角形全等的条件时做过这样一个题：
在∠AOB 的两边OA 和OB 上分别取OM=ON，MC ⊥OA ，NC
与NC 交于C 点．
求证：∠MOC=∠NOC ．
通过证明Rt △MOC ≌Rt △NOC ，即可证明∠MOC=∠NOC ，所以射线OC 就是∠AOB 的平分线． 受这个题的启示，我们能不能这样做：
在已知∠A OB 的两边上分别截取OM=ON，再分别过M 、N 作MC ⊥
OA ，NC ⊥OB ，MC•与NC 交于C 点，连接OC ，那么OC 就是∠AOB
的平分线了．
思考：这个方案可行吗？（学生思考、讨论后，统一思想，认
为可行）
议一议：下图是一个平分角的仪器，其中AB=AD，BC=DC．将点
A 放在角的顶点，AB 和AD 沿着角的两边放下，沿AC 画一条射
线AE ，AE 就是角平分线．你能说明它的道理吗？
要说明AC 是∠DAC 的平分线，其实就是证明∠CAD=∠CAB ．
∠CAD 和∠CAB 分别在△CAD 和△CAB 中，那么证明这两个三角形全等就可以了．
看看条件够不够．
⊥OB ．MC
⎧AB =AD ⎪⎨BC =DC
⎪AC =AC ⎩
所以△A BC ≌△ADC （SSS ）．
所以∠CAD=∠CAB ．
即射线AC 就是∠DAB 的平分线．
作已知角的平分线的方法：
已知：∠AOB ． 求作：∠AOB 的平分线．
作法：
（1）以O 为圆心，适当长为半径作弧，分别交OA 、OB 于M 、N ．
（2）分别以M 、N 为圆心，大于1MN 的长为半径作弧．两弧在∠AOB 内部交于点C ．2
（3）作射线OC ，射线OC 即为所求．
议一议：
1．在上面作法的第二步中，去掉“大于1MN 的长”这个条件行吗？2
2．第二步中所作的两弧交点一定在∠AOB 的内部吗？
总结：
1MN 的长”这个条件，所作的两弧可能没有交点，所以就找不到角的平分线． 2
12．若分别以M 、N 为圆心，大于MN 的长为半径画两弧，两弧的交点可能在∠AOB•的内部，21．去掉“大于
也可能在∠AOB 的外部，而我们要找的是∠AO B 内部的交点，•否则两弧交点与顶点连线得到的射线就不是∠AOB 的平分线了．
3．角的平分线是一条射线．它不是线段，也不是直线，•所以第二步中的两个限制缺一不可．
4．这种作法的可行性可以通过全等三角形来证明．
练一练：
任意画一角∠AO B ，作它的平分线．
探索活动
按以下步骤折纸
1．在准备好的三角形的每个顶点上标好字母；A 、B 、C 。把角A 对折，使得这个角的两边重合。2、在折痕（即平分线）上任意找一点C ，
3、 过点C 折OA 边的垂线，得到新的折痕CD ，其中，点D 是折痕与OA 的交点，即垂足。
4、将纸打开，新的折痕与OB 边交点为E 。
角平分线的性质：角平分线上的点到角的两边的距离相等．
下面用我们学过的知识证明发现：
如图，已知AO 平分∠BAC ，OE ⊥AB ，OD ⊥AC
求证：OE=OD。
Ⅲ．随堂练习
课本练习．
练后总结： 平角∠AOB 的平分线OC 与直线AB 垂直．将OC 反向延长得到直线CD ，直线CD 与AB•也垂直． Ⅳ．课时小结
本节课中我们利用已学过的三角形全等的知识，•探究得到了角平分线仪器的操作原理，由此归纳出角的平分线的尺规画法，并进一步探究到角平分线的性质．
Ⅴ．课后作业