噪声的危害与控制

同心县豫海初级中学教学案

【学习目标】1．了解噪声的来源和危害．2．知道防治噪声的途径．

【学习重难点】知道防治噪声的途径

【学习方法】自主学习 合作交流 讨论法

【学时安排】1课时

【课前复习】通过上节课的学习，我们已经掌握了声音的三个特征以及决定他们大小的因素．下面请同学们回忆一下，回答以下问题：

1．声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越大，音调越__________．人耳听到声音的响度与发声体的__________有关，__________越大，响度就越__________．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们的__________不同．

2．人们把高于__________Hz的声音叫超声波；把低于20 Hz的声音叫__________．

3．男中音放声高歌，女高音小声伴唱，__________的响度大，__________的音调高．

请对照以下答案，看你回答得是否正确：

声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高．人耳听到声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们的音色不同；人们把高于20000 Hz的声音叫超声波，把低于20 Hz的声音叫次声波；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高．

【课前预习】

掌握了以上知识，你可以预读一下《噪声的危害和控制》这节内容，试着做做下面的题目：

1. 从物理学角度看，噪声是指

2. 从环境保护的角度看， ，都属于噪声．

3．人们以__________为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能超过__________．

4．减弱噪声的途径有三条：在__________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱．

【自主学习】请同学们精读课本第四节《噪声的危害与控制》，共同探讨完成下列问题：

1. 噪声的来源：

知道了噪声的定义，说说你周围有那些噪声？说说自己的感受并找出这些噪声的来源

知道了噪声的来源，请同学们注意保持一个良好的学习环境，不要影响自己和他人的学习和工作

2. 噪声的等级和危害

（1）物理学中以什么为单位来表示噪声强弱的等级？

（2）噪声有那些危害？

3. 控制噪声

（1）声音从产生到引起听觉有几个阶段？

（2）控制噪声要从哪三个方面着手？

（3）列举生活中采用不同方法控制噪声的实例？噪声的防护技术

【拓展知识】

噪声是繁华城市里污染环境的一大公害．为了贯彻我国噪声卫生标准，减小噪声的危害，保护工作、学习和生活环境，必须对噪声进行防护．在噪声防护技术中，一是减小噪声源的噪声，二是减弱、控制噪声的传播，三是个体防护．下面概括介绍这三方面的防护技术．

1．对噪声源的防护技术

最理想的办法是将噪声源的发声体改为不发声体，例如用无声液压代替高噪声的锤打，用无声焊接代替高噪声的铆接等．用这类无声或低声设备及工艺代替高声设备及工艺，可以从根本上解决噪声问题．但是，由于技术条件和经济条件的限制，从声源上根治往往是不可能的，许多原有设备还需在相当长的时间内发挥作用．因此，对噪声采取一些控制技术，仍然具有重要和普遍的意义．

对噪声源的控制技术如下表．

消声器是控制空气动力性噪声的主要方法，它是一种阻止声音传播而使气流通过的装置．消声器的形式很多，主要有限性消声器，抗性消声器，阻抗复合消声器以及微穿孔板消声器等．吸声处理是在噪声源周围安装吸声材料．隔声是把发声体封闭在一个小空间使之与环境隔绝等．

2．减弱和控制噪声的传播，可以有四种技术

(1)远离噪声源．人远离噪声源，使噪声在远距离传播中衰减．

(2)改变噪声指向．噪声在低频时，一般无指向性，但随着频率的增高，其指向性也随着增加．因此，对于高频噪声，改变指向是一项控制噪声的行之有效的对策．

(3)筑墙控制噪声的传播．衰减量与声频或波长有关，与墙高度也有关．筑墙衰减噪声，在实用中被考虑的限度为25 dB．若在墙上贴吸声材料或在房间挂吸声板，也能有效地衰减噪声．

(4)大气、树木和草地可以削弱噪声的传播．噪声由气温高处向气温低处折射、由上风处向下风处折射．根据这一规律，噪声源应设置在低温处和下风处．绿化城市，不仅可以减弱噪声的的传播，而且可以防止空气污染．

3．个体防护

如果由于技术或经济上各种原因，未能达到控制噪声的要求，只好采取个体防护措施．

(1)帽盔．优点是隔声量大，对高频的隔声量可达40 dB ～50 dB ，而且可以减少对内耳的损伤，对头部又有防震和保护作用．缺点是笨重、不透气．因此只对强噪声适用．

(2)耳罩．外壳用硬质材料，内面用软质材料，内装吸声材料，隔声性能好．

(3)隔声棉．用石蜡或油浸透的棉花塞入耳道．

(4)耳塞．通常用软橡胶或软塑料制成．

【达标测评】

1、理学角度看，噪声是发声体做 发出的声音。它的波形是 的。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们 和 的声音以及对人们要听的声音产生 的声音，都属于噪声。

2、减弱噪声的三条途径是：(1)____________(2)____________(3)_____________

3、5、环境的角度看，下列情况中属于噪音的是 ( )

A. 非常大的声音 B.杂乱无章的声音

C. 干扰休息、学习的声音 D. 不和谐的声音

4、声音强弱人们以 为单位，符号是 。 db是人们刚能听到的最微弱的声音；为保护听力，应控制噪声不超过 db；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 db。为了保证工作和学习，噪声不得超过______分贝。

5、车上加消声器是在 处减弱噪声；把门窗关紧是在 减弱噪声；在耳孔中塞一小团棉花是在 处减弱噪声。

【课堂小结】

1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？ 2、老师对本节课进行评价

【布置作业】《学习之友》