七年级鄂教版上册语文教研计划
七（2）语文上册教学计划
一、指导思想
根据《语文课程标准》的要求，围绕学校教学工作总体安排，结合教材编排特点和本班学生的实际情况，以培养学生的全面发展为中心，以深化基础教育课程改革为重点，树立质量第一意识，积极参加教研活动，全面提高教育教学质量。
二、学生基本情况分析
教学两个班级学生共42人，作为新生从小学升入初中，对初中生活既充满憧憬，又怀着担心。但由于学校具体情况与学生来源，从预备周了解到：学生整体表现为朴实厚道，学风端正，但层次差别悬殊。学生语文底子薄，阅读视野狭窄，书写基本功和习惯养成差；朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理极差；很多学生积累少；在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极；阅读方面普通简单的文章基本能够阅读理解并加以记忆；文言文的知识掌握有待加强；作文内容苍白、语言干瘪无力，缺乏文体的规范训练，没有写日记的习惯、能搞好课外摘抄的同学极少。加之是新老师，所以不少学生会感到难以亲近。
三、本学期教材分析
该学期使用的教材为鄂教版七年级上册，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。充分体现新课程中的“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度。本册教材编排的特点和重点如下：
（一）单元安排：
第一单元 成长的足迹——儿童生活
第二单元 情感的涟漪——情感体验
第三单元 光荣与梦想——理想人物
第四单元 探秘与发现——科学小品
第五单元 月光下的故事——动物小说
第六单元 思辨的智慧——文言文
（二）教课书的主要特点：
第一，阅读、诗词诵读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起。
第二、强调培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
四、主要教学目标和要求
1、掌握初一上学期要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成阅读教学任务。
3、学习本册的古诗词，初步养成欣赏古诗词的能力。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
四、主要措施
首先、作为乡中学新生语文教学要从一个个标点、一个个词语、一个个句子
开始构建或更新学生的言语世界。
第二、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生
的和谐、民主、平等、互动转变。
第四、注意教学手段的多样性。应在课堂中让学生充分感受语文学习的乐趣，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
五、具体教学进度计划
第一周 起始课（2） 朗读（1） 一起长大的玩具（1）
第二周 一起长大的玩具（1）捅马蜂窝（3） 海鸥乔那坦（2）
第三周 只要翻过那座山（2）望天树（2） 诗词诵读（1）
第四周 诗词诵读（1）口语交际：结识新朋友（1）写作：过去的时光（3） 第五周 综合实践：童年的游戏（2） 放国庆节
第六周 诗两首（2）散文两篇（2）故乡的桂花雨（2）
第七周 羚羊木雕（2）最后一片藤叶（2）诗词诵读（2）
第八周 口语交际：让我来解说（1） 写作：心事（3）理想（2）
第九周 袁隆平的“寻梦园”（2）航天女英雄（2）体育颂（2）
第十周 长城万里行（2）诗词诵读（2）口语交际放飞我的梦（1）
综合性学习:走近奥运（1）
第十一周 写作：喝彩（3）你一定会听见的（2）牧鹅散记（1）
第十二周 牧鹅散记（1） 蒙娜丽莎微笑揭秘（2）尼斯湖怪被抓住啦？（2）期中考试
第十三周 写在雪地上的书（2）诗词诵读（2）综合性学习：成语探究（2） 第十四周 写作（3）猎狐（2）诗词诵读(1)
第十五周 诗词诵读(1) 口语交际（2）写作（3）
第十六周 两小儿辩日（2）短文两篇（2）晏子使楚（2）
第十七周 《世说新语》三则（3）蜀鄙二僧（2）河中石兽（1）
第十八周 河中石兽（1）木兰诗（2）诗词诵读（2）写作：花儿的话（1） 第十九周 写作：花儿的话（2）现代汉语词类（4）
第二十周 期末复习
第二十一周 期末考试
单元测试基本上两周半一次，具体时间随教学进度另定，作业讲评包括周记点评时间机动。