陈老师的先进事迹
陈教师的先进事迹
把爱留给教育事业
我自参加工作以来，曾从事语文教学工作，班级管理工作，文科教研组工作，学校总务工作等。在工作中，他热爱本职工作，一直严格要求自己，认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想,遵守国家的法律法规，遵守学校的校纪校规,认真学习新课程标准,努力提高自己的政治思想素质和精业务素质。在日常工作中他做到:
对全体学生一视同仁，不歧视和区别对待学习，品德有缺陷的学生。在平时工作中，他把这些学生当作朋友看待，亦师亦友，平时对这些学生加强思想教育，利用下课时间多谈心，了解他们心中的想法。加强对他们双休日和假期的管理，同时利用电话和家长多联系，也得到了部分家长的配合。
2007-2008学年度中我任教的七年级（1）班有一个叫陈云波的学生，该生从小母亲离家出走，父亲在附近的煤矿打工，很少回家（有时一星期才一次），也很少有时间管理他。由于学习基础差，家离学校较远（高山村）孩子就长期旷课，发现这一情况后，陈老师就与班主任伍成红老师商量对策，多次请学生带纸条，打电话联系家长。由于学生的父亲长期在矿洞里上班，很难联系上，但陈老师就不停的联系，我曾在20天的时间里带纸条、打电话的次数就不下于30次。工夫不负有心人，终于有一天，我联系上了陈云波的家长，把情况告知家长后，家长特地把孩子送到陈老师的手里。如果不是我这样努力，可能一个辍学学生就这样产生了。我用爱心和他对工作的负责态度挽救了学生。
有一些学生本身就是属于思想比较顽固不化的那一类，同时又得不到家长的支持，遇到这样的学生与家长才是让你头疼。
在2008年4月的一天晚上，我近12点才回家，我从一个叫陶健的学生家里回来。这个学生长期旷课，有时来校上了一两节课后就走了，我请学生带纸条给家长，带纸条的学生受到陶健的侮辱和威胁，我又打电话，但多次无法联系，我就亲自登门拜访。我对学生及家长作了许多思想工作，家长不是太支持，就只一个态度——不好管，管不了。虽说这样，但学生的旷课，逃学的行为还是收敛一些。临近期末考试了，一天上午，我学生说七年级（1）的陶健没上课，在学校对面的山上玩，我上打电话给德育主任金，一同找了另一位老师就在学校对面的山上搜索陶健的踪影。但陶健似乎发现的老师的行动，几分钟这窜到乡乡政府门口，我们随即赶到乡政府，终于发现了陶健的身影，可正直乡政府拆房屋，一片狼藉，很快，陶健又消失在乱石瓦砾之中 ，我立即打电话给家长，请求家长协助寻找。
我除了在教育教学中加强才学生的思想教育以外，还在他所分管的后勤工作中倾注他对学校的爱。
在后勤工作中，我老师主要分管学校的卫生（包括食品卫生和环境卫生）、寄宿制学生的管理等工作，作好全校师生的服务工作这就不在话下了。
2008年5月的一天晚上，我接到值班老师的电话反映：可能有不明身份的人跑到女生宿舍里寄宿，我老师立即组织了三名教师赶往宿舍。从十点一直蹲守到凌晨两点半，发现203宿舍有灯光在闪动，四位老师立刻展开拉网式搜索，终于在402宿舍发现情况，又打电话给派出所，寻求支援，在派出所到来之时，从宿舍中拧出的竟然是本校的三个学生。我老师他们又展开询问调查，从学生口中得知，他们是出于好奇、好玩，白天时发现宿舍门开起，所以跑到宿舍中来睡觉，并没有其它目的。出于学生年纪小，也没造成什么后果，对学生作了一番思想工作后，分别通知家长将他们领走，无法联系家长的，我陪着在宿舍中睡觉，第二
天才通知家长来校处理。把这件事处理完时，已经凌晨五点。后来一想：“当时接到值班老师电话的时候，直吓得我一身冷汗，没有迟疑，组织老师立刻就奔向学校。”
一年来，学校接待了各级的检查、来访多次，对我校的环境卫生大嘉赞赏，这与我的努力是分不开的。
我曾获各种荣誉，2007年5月，我填写的《报告册》获贵阳市教育、教研室优秀奖，2007年7月获大石布依族人民政府“学生征文优秀教师奖”，2007年12月，《谁来关爱“留守学生”》一文，获贵阳市第六届教育教学论文“三等奖”。
“在不断的反思中，我认识到只有不断学习，再学习，提高自己的能力素养，才能赢得学生、家长的信赖，也才能搞好教育教学工作”。这方面,我老师也经常与我们谈到。
总的来说，在学校需要用人的地方都能有我们陈老师的出现，