亲情友情师生情

一、亲情友情师生情

例文1

妈妈的手

妈妈的手在变，可妈妈的爱却不曾改变。

十多年前，妈妈由一个白衣少女变成了家庭主妇。伴随着我的成长，母亲白嫩、柔软的双手不得不接触各种家务——淘米、洗衣，她默默奉献、无怨无悔，她的手不再细嫩，而变得有些粗糙、干涩。

傍晚，母亲陪着我读书。她将自己的手轻轻搭在我的背上，一会儿，充满爱意的抚摸我的头；一会儿，贴贴我的脸。当我生病卧床时，母亲用那双粗糙干涩的手，在我手臂上涂抹药膏，将手背放在额头上感受我的体温。那双手并没有光泽，但每每碰到我，我仍感到无比舒服、温暖。

上初中了，学费更多了。父亲一个人在外打工，根本不够维持家用。母亲为了让我能和别的孩子一样吃好、穿好，她全然不顾及自己，在工地上找了份工作，工地的钱并不容易挣，为此母亲付出了许多，她的手被钢铁、砖块划满一道道裂痕，“这哪是一个三十多岁母亲的手？”我问自己。

一切的一切迫使我来到工地，我想看看母亲究竟做什么工作。我在碎砖泥土躲闪中来到一个拐弯处，忽然听到有人叫我小名，我环视了一周，才看到正带着安全帽的妈妈。她站在一个不断往外溢水的水坑里，穿着雨靴，周围站着几个背着手的男人，没有人上去帮助早已汗流浃背的她。我哭了，泪水流得那么纵然，我跑过去，拉着妈妈的手：“妈妈，你怎么干这种活儿？”妈妈笑着用那双满是裂痕的手轻轻为我抹去眼泪，然后一甩“妈妈不累”。那手是那么粗糙，扎得我很痛很痛。

晚上我依偎在母亲的怀里，拉着那双手，天哪！我根本不敢相信，那大小不一的老斑、凹凸不平的指甲，粗大的骨节和绽起的条条青筋，母亲为了我都做了些什么？我的泪又来了。

妈妈的手一天天在变，变得那么粗糙，这种种的一切都是母亲为了我，为了这个家造成的。那手虽粗糙，却充满爱和温暖，那份爱和温暖不曾消失过。我要带着这双手，让它伴我走过人生的每一站，我要改变这双手，让它变得和从前一样的细嫩、光滑。

• 散文。小作者不满足于简单的表面顺序，而大胆地采用了二重倒叙，从形式上增加了主题的深度和情感的强度。

例文2

妈妈的手

是的，世界很美丽。“风送花香红满地，雨滋春树碧连天。”不仅有春之烟波画船，有夏之朝云暮卷，有秋之空明澄澈，有冬之冰清玉洁，更是因为有妈妈的手，我的世界才变得如此美丽。

崭新的花棉袄

天渐渐地凉了，时常寒风刮起，还真叫人冷的。这时，母亲总会为我做一件暖和的棉袄。每次我都会说：“妈，我有羽绒服的，不冷的，不必做了。”她每次都会笑呵呵地说：“孩儿，买的太单薄了，天这么冷，感冒了又该耽误学习了，还是穿上试试吧。”为了让母亲开心，我也总是开开心心，但每次母亲走后，我都会偷着流泪。因为我看见母亲手上的伤痕，针扎着母亲的手，也刺痛着我的心。妈妈的爱，就是双手做的贴心小棉袄呀！

药是“甜的”

由于我从小身体就弱，所以经常生病。然而每次来病，我的床前总有一双布满皱纹的大手端着一碗药，一勺一勺的喂我药，看着妈妈甜甜的笑，看着

妈妈手慢慢地往我嘴里送药，也不知为什么，竟会流泪。有爱的泪，是甜的；有爱在，药也是甜的。妈妈的爱，就是用双手端来的药呀！

抽巴的苹果

在校住宿，很长时间才回家的。爸爸买了上些苹果，挺新鲜的，真让人喜爱。但第二次回家，妈妈拿来两个抽巴的苹果，不懂事的我，大声嚷嚷着：“这都成什么了？买苹果也不会买。”妈妈面带微笑：“孩子，这是上次你回来，爸爸买的，我没舍得吃，给你留着呢。”我的心猛的一颤：“妈，这是我吃到最甜的苹果。”妈妈用粗糙的大手一把搂住我，妈妈的手多像这抽巴的苹果呀，妈妈的爱，就是用双手捧来的苹果呀！

妈妈的爱，是双手做的花棉袄，是双手端来的药，是像手一样抽巴的苹果…… 只要妈妈在，那双手就会为我捧来爱，满满的充盈我的整个世界。 • “手”的三个片段也可以变换距离：远观皮肤、近看骨骼、接触温度。 • 本文立意好，但构思的理性不足。正是教师指导的价值所在。

例文3（一）例文

(A 、B 、C 三组均给60分)

师恩难忘（工整的议论兼抒情散文）

一日为（当改为“从”）师，终生受益。（四字句且对称）

在你学习生涯的旅程中，每一次驻足停留时都是享受馨香的过程；每一次难．．．．．．

忘的记忆都有许多难忘的倩影潇洒走过；每一次落泪后都是痛苦地享受快乐，．．．．

（排比）这段永久的记忆但愿化作一本精美的相册，每每翻起它，都有沁人心．．．．．．．．脾的画面。——运用比喻（旅程、驻足停留、精美的相册），优美的意象（身．．．．．．．．．

影——倩影）和文学性词语（馨香、潇洒、沁人心脾）以及排比句式，总领全．．．．．．．．．．．．

文，引出自己美好的回忆。

一支粉笔指向知识的王国，一套桌椅奠定成长之路，三尺教鞭鞭策成功时的期许（文学词语）。（排比句）相信吧！老师的每一次鼓励与支持都能使你从．．．．．．．．．容不迫（成语）。相信吧！老师的每一注款款（文学词语）目光都是对你人格．．．．．．．．．．．．．．．．．．

的信任与肯定。（对称句）

众多走过的记忆，众多拾起五彩的贝壳，（移用、比喻、对称）都是一串有价值的珍珠（比喻）。我在朦胧中，被你叫醒，眼前淡淡露出一丝丝微光，在．．．．．．

逐渐成熟的背后，我发现一副坚实的臂膀在支持着我，那个人就是老师。

小时候，你总是把我们高高举起，告诉我们天边的彩虹多么美丽；（联想自然界中的优美意象）长大后，我才知道，你举起的是别人，奉献的是自己。（对称且认识透彻）

就这样，我长大了。在每一次冲动的念头萌发时，我都会想起，你对我说过的“冷静”；在每一次取得佳绩骄傲的喜悦油然而生时，我都会想起，你对我

说过的“谦逊”；在每次遇到困难的羁绊时，我都会想起，你对我说过的“坚持”。（工整的排比，概括地举例）多么铿锵的话语，多么振奋人心的涌动，（总体对称式的直接抒情）我相信，在每一次成功的背后，少不了老师的默默期许。

天空辽阔，大海深远，（对称的四字句）爱师之情却依旧难以改变。我希望你不做红烛，而做电灯，这样不仅照亮了别人，同时也照耀了自己。我希望你不做春蚕，而做蜜蜂，这样不仅为花朵传递了爱的奉献，同时也甜蜜了自己。．．

（两句不仅对称工整，且用复句使句式新颖，尤其观点很有新意；句中“甜蜜”一词的活用又添文采。）老师，人类多么伟大的杰作！

我无法忘怀这份恩情，我也无法改变对老师这项工作的高度信任，也许再高的评价也无法表达对老师的恩情，我只知晓它会比天高，比海深（对称）。

为四川奉献的教师，你们就是最好的榜样，你们向世人再一次证明了老师的伟大！

一日为（当改为“从”）师，终生受益。（首尾呼应）

例文4

心挂师恩

流年的思绪任海泼向那干涸的沙滩，荡开涟漪，露出霓虹。三年的师恩铭记于心，让七夕花瓣随风而逝，带走往日的悲哀，我永远心挂师恩。（以优美语言开头并扣标题、主题）

汶川地震中诠释了“老师”二字的含义。老师用自己的生命换回了孩子们的平安，而老师们却飞向那遥远的天边，他们永远地走了。他们就是保护孩子们的天使。（联系命题材料）

想到这里，不禁想起我们的老师又何尝不是那样的天使。当我们对老师不厌其烦地讲做人的道理不屑于顾、嗤之以鼻时，甚至无礼地顶撞时，我们的心灵有没有不安？老师对我们的恩情我们没齿难忘！（过渡到自己身边的老师）

还记得老师为我（要统领后文应加上“和我们”）流过的泪水，老师并不是爱哭，老师就像妈妈一样，对我们有情感，老师心疼我们！

在一个个懂得思想的脑袋里，永远心挂师恩！（单成一段，标志清晰，再次扣标题、主题）

一把大尺子重重地落在了我的手掌上。那一次，我错了，我伤了老师的心！自习课上，我不学习，在桌子上一扒，呼呼大睡，老师点了我的名字，我心想：睡个觉让人家这样丢面子，我便出言不逊：“睡觉怎么了？” （语言描写）顿时，班里鸦雀无声。老师涨红了脸，我清晰地看见老师额头上暴动的青血管，手不停地拉动着。（细节描写）我吓坏了。老师操出一把尺子重重地拍在我的

手掌上，我失声哭了起来。只见老师转过身去，但我依然看见了那两行滚烫的热泪，她又轻轻地抚摸着我的手，（动作描写）我知道老师是心疼我的。老师不会把情感轻易流露出来，他们是把爱放在那颗小小的心里面，珍藏起来。（紧扣事件议论感悟）

临近毕业，我们请老师为我们唱一支歌，老师爽快地答应了。老师越唱越激动，直到泣不成声，我们第一次看见老师哭得那么伤心，泪水擦了又擦，却始终擦不干。同学们呜咽一片，老师说请我们原谅她的不对之处，我们又怎么会怪她对我们的殷殷关怀呢？（场面描写后议论抒情）

谁言寸草心，报得三春晖！老师是养育禾苗的土壤，处处滋润着我们的心灵深处。我们为了理想点破苍山冷漠，这都是老师对我们谆谆教诲的硕果，我将永远心挂师恩！（议论收尾，再扣标题、主题，首尾呼应。）

全文写了两个有共性的具体事件（流泪），运用语言、动作、细节、场面描写，使所写事件真实感人；以叙为主，叙议结合，显示理性。

例文5

三“刘”开启人生

弹指一挥间，我的初中生活将在这三天后画上一个句号。经历了初三的孩子们也脱胎换骨。而我的人生，便在三位刘老师的教诲下逐渐开启了„„

静如水的小刘

小刘老师是我的语文老师。从初一下半学期到现在一直陪我走完全程。 我印象最深的是那两件事。

二年级上学期，我语文考了89.5分，“还不错”我想。于是上课仍旧吊儿啷铛，时不时搞些小动作。哪有个语文科代表的尊严？自习课，老师叫我去了办公室，听着老师的训话：“你的分数是不低，但你想想最高分94分，你还差

4.5分呢？怎么才能赶上？”我无言以对。

上了初三，一次我语文失利，打了66分，老师知道，这是失误，什么也没说，只是一笑，让我忐忑的心平静了许多。

老师，谢谢您平和的语言使我在迷茫中走上正途，谢谢您静谧的微笑使我在失败中重塑信心。

老师，您如水的静，我将用一生珍藏！

烈如火的二刘

数学老师的刚烈性子，是我在初三时才领略的。那种不服输的性格，让我难忘。

我们班是全年级尖子会聚之地。数学以前稳坐第一。她接这样的班有压力，也有动力。第三次月考，我们班的总成绩骤然降至第三。而那时暂代数学科代表的我也是失利人员之一。那天，她讲道：“四班学生必须第一，如果你们连居学年第一的话，我给你们背‘∏’后的一百位数！”然后，下意识地看了看

我，那眼神的坚定，我永生难忘。结果，我们达到了她的要求，她真的一个不差地背了出来。

老师，您如火的烈，我将用一生珍藏！

善如母的老刘

她是我们的历史老师。虽然只是小科，她却尽心尽力，即使儿子高考，也没请过一分钟的假。我丢了历史书，她找遍了全年级，最终交到我的手上，然后爱抚地拍拍我的头，告诉我：“以后小心点！”我热泪盈眶。

您如母的善，我将用一生珍藏！

三年的时光，在我的指间悄然逝去，三位刘老师的文静、自强、善良，将我的人生之门开启，为我的人生路领航！

谢谢，我亲爱的老师！

本文以片段组合来叙事，开头有“小帽”统领，三个片段以严整的小标题统领，既显出文章结构的工整，又见出作者思维的缜密、设计的精巧。所写片段以叙为主，描写具体，对话突出，因个性化和符合人物身份而显得非常真实。 以片段组合来叙事，要写够三个片段以示结构的严整，所叙事件可以毫无联系（仅仅是生活的不同片段），自由度很大。

例文6 A组59分 B 组57分 C 组57分

师恩·海洋

我的爱是折下自己的翅膀，送给你飞翔。

————题记

我们不会忘记，地震来临的那一刻，山崩地裂。黑暗，恐惧，鲜血笼罩着大地，学校轰然倒塌，徒留哀鸿遍野，撕心裂肺的哭声不绝于耳，昔日天堂变成人间地狱。然而，有一群人，恪守着岗位的职责，为学生擎起了生的希望。他们有一个响亮的名字——老师。（由命题材料切入）

明知桌下安全，他们选择张开双臂护住身下的学生；明知门外就是生的希望，他们选择了把机会留给学生。他们用自己的鲜血挽回学生的生命，用自己的血肉之躯为学生擎起生命的天空。这如海的深恩啊！（扣题）你叫我们如何能忘！深爱无痕，大爱无言，师恩如海，又岂在地震这一刻展现？分分秒秒，时时刻刻，老师们都在用自己的行动诠释着什么叫伟大。（扣题过渡，转入现实；四字词语，显出工整）

师恩如海，给我们最初的启蒙。（扣题的标志性领起句）

第一次走进校园，老师用温暖的笑脸迎接我们。老师教我们画画、写字，为我们讲述动人的故事，教会我们做人的品德。老师是辛勤的园丁，用温柔的的爱浇灌幼小的花朵，给花朵以阳光雨露的恩泽。师恩如海，助我们扬帆启航。（扣题）

师恩如海，伴我们一路成长。（扣题的标志性领起句）

是谁在三尺讲台上慷慨陈词，为我们指点迷津？是谁在一方黑板上挥毫泼墨，为我们的头脑不断被智慧充实？（问句显出气势，对称更显工整）是老师

为我们开启智慧之门，植下希望之树，用涓涓细流般的爱为我们幸福人生奠基。师恩如海，助我们劈波斩浪。（扣题）

忘不了啊，老师！忘不了您的如海深恩！（扣题）

粉笔的尘埃让您褪尽芳华，徒增道道青丝，台灯的投影让您的身影镌刻在我的心头，挥之不去。这深沉如海的师恩啊，为我们推波助澜，促我们扬帆远航。（扣题）

请允许我们荡开前行的船桨，满载着您的希望，满载着您的关心，满载着您的叮嘱远航。让我们带着感恩之心，铭记师恩，迎接海平面上那抹绚丽的朝阳！（扣题）

——本文的作者很会扣题，扣题词多次出现。三、四段均由句式一致的标志性领起句领起，且两段结尾句句式仍然一致，显得结构很工整。两段举例不举某个展开的具体事例，只选取生活中的某几个“点”，以点带面，简洁明快。举例不是纯粹的叙述，而是评判式的叙述，叙与议紧密结合，叙中有议，议中有叙。

例文7

A 、B 、C 三组均给60分

师者，春蚕者也

汶川地震中，一位又一位的人民教师为学生奉献着自己，他们的牺牲总是让人难忘，这不禁让人想到生活中平凡的老师们，不禁让人想到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。是啊！我们的师者，如春蚕般到死才停止付出，如蜡烛一样，待蜡油尽了才熄灭照人的光。（开头简单引述材料，立刻转入写自己的老师）

黑夜中亮着的那扇窗（应改为：黑夜中那亮着的小

窗）

每个人都知晓，试卷上、作业上的评语是我们的老师彻夜评改的。每一个夜晚，他们都在灯下奋笔疾书；每一个夜晚，他们仍在埋头若干；每一个夜晚，他们就这样如机器般运转，不知疲惫，不辞辛苦。走在街上，当看到哪扇窗亮着灯，请让我们鞠个躬，很可能，窗下我们的教师还在工作，黑夜中那扇窗里亮着的那盏灯啊，你快快熄灭吧！我的老师啊，你快快休息吧！

白昼里伏着的那身影（应改为：白昼里那伏着的

身影）

总会看到老师们会在午休间伏在桌面上小憩。不要喧哗，不要吵闹，同学们，那是经一晚奋战而劳累的老师，就让他们睡会吧！想必这仅仅二十几分钟是他们最惬意的时候。那劳累的身影仿佛每一天都有一寸的高度在增加。那不

是伟岸，那是渐渐驼下的背啊！白昼啊，你在这瞬间停留一些吧！老师啊，你在这时间里再睡会吧！

黄昏下沉甸甸的那皮包（应改为：黄昏下那厚重的

皮包）

还记得一次走在路上，该是刚刚放学的时候吧。前方一个背着包的女人在夕阳的余晖下像一个劳作后归家的农妇。不，那是我最为熟悉的身影，对，一定是我的老师。可你还是拎着那个包啊！我知道，请不要掩饰，那里装是根本不是水果，更不是你带回家的菜，是作业，是试卷，是同学们那一叠叠的卷子啊！皮包啊，求你了，请你轻些吧！我的老师啊，请你放下包歇歇吧！

一天中二十四小时，白昼与黑夜的交替，我的老师们啊，你们不停地工作，为我们付出了你们的年华，你们的青春。春蚕如你，你如春蚕，在人生中不断吐着丝，为了我们——你们的这些学生，直到最后。

师者，春蚕者也！（结尾扣题：话题、标题、主题） 例文8友谊——与你同行 刘悦莹

朝阳愿与朝霞同行；夕阳愿与晚霞同行；小溪愿与木舟同行；雨滴愿与乌云同行；人生路漫漫，我愿与友谊同行。

朋友，忘不了学习上有你的鼓励我才把人生点亮。一次考试，我没有考好，我认为我彻底失败了，不知道怎样面对老师，对我充满期望的父母和同学。我十分沮丧，不想给自己机会。朋友，你好像看出来了我的心思，向我走过来温和地说：你难道就这样放弃了，不再给自己一个重新开始的机会吗？听了这番话，我心有感触：对啊，人生难免会遇到挫折，不经历风雨，怎能见彩虹？阳光总在风雨后。现在，听到你真诚的鼓励，我对自己又充满了自信。

友谊如同火焰，点燃我新的希望！

朋友，忘不了生活上有你的帮助我才能乘风破浪。那一天，蔚蓝的天空中飘着几朵白云。可放学时，却淅淅沥沥地下起雨来。望着这绵绵不绝的雨丝由小变大，我内心十分焦急，爸爸妈妈怎么还不来接我呢？这时，你看出了我的不安，跟我说：“我们打一把伞回家吧，我们的家离得很近。”我欣喜地答应了。在路上，我们一起说着笑话，并开怀大笑。快到你家了，你对我说：“伞你明天还我吧，我马上就到家了，你还有一段距离，千万不要淋雨，淋雨会容易感冒的。”说着，你便跑出了雨伞。看着你的背影，我心里暖暖的。

友谊如同雨伞，为我遮风挡雨！

朋友，忘不了做人上有你的默默提醒，我才能自信坚强。那一次，我因绞尽脑汁而想不出一道题，只好向好友求助，但是没有想到你却没有搭理我，我以为你没有听见，又向你求助可你却仍没有告诉我，为此，我十分生气，不就是告

诉我一下答案吗，怎么这样小气呢？我赌着气，始终不理睬你，当你知道我赌气的原因时，便语重心长地对我说：“诚信为人之本，一个人必须诚实，如果我这次帮助你，那么下次考试呢？有不会的题你会习惯的指望别人，不认真思考，作为你的朋友，我不能看你走入歧途。”我听了朋友的话，便豁然开朗。 友谊如同灯塔，照亮我前进的方向！

人生如大海，投入心湖的石子，都被时间的平静所遗忘，只有你，一直陪伴在我身边。朋友，我愿与你同行！与友谊同行！在路上，在黄昏，在日暮，在陌上！ 例文9友情 赵敏言

朋友是夏天的树荫，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有她旅途便黯然失色。朋友是你失意时无言安抚你的人；朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人……

在我的小学生涯中，我有过四个好朋友。但是她们中有一位让我记忆犹新。我们从小一起长大，情同姐妹。

回想起六年中你与我的点点滴滴，你为我做了许多，而我做了什么呢？一次次的指责与一次次的伤害罢了！

回想起今年放假前夕，我突然看到了你和我的一个死敌换了闺蜜头像，我的心就像被击中了一样，为什么你会这样对我？我生气地去质问你，你告诉我你并没有她的微信，并且你也不会和她换一样的头像，一瞬间，我感觉到了我的稚嫩，望着你那水汪汪的眼睛，我紧皱的心慢慢地舒展开了。

记得三年级的时候，中午在操场上玩。天上布满了乌云，突然一道闪电，雨就下了起来。那时的你与我在操场的最外处，你连忙把外套脱了下来，套在我的身上说，快穿上，你的感冒刚好，可别再感冒了。你只穿了一件薄薄的衬衣，把外套让给了我穿，我本来不想穿，但是看见了你眼前闪过的韧劲，我还是穿上了，我不忍心看见你的眼睛，我别过头去。

第二天，你没有来上学，我连忙去问老师你怎么了？老师却说，你感冒了。当时我的心就像被插了万把刀一样。我落寞地回到了座位上，愧疚地低下了头，内心万般的自责。如果不是我，你怎么会傻傻地把自己的衣服脱下来，让给别人去穿？

也许，这世界上除了亲人，也只能有朋友待我们如亲人一样了吧！ 友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪载，缝制成一件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个五彩的花坛。

例文10友情 曲星宇

随着时光的慢慢流逝，我已从小学步入了初中的课堂，在这期间有许多人和

事物都已经淡忘，但唯一不忘了的便是儿时的朋友。

我们每个人身边都有许多朋友，每天都陪伴我们玩耍，享受美好的生活。 朋友，是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪化时手捧着一杯热茶，朋友，是我们走在夏日大雨滂沱中撑着的一把伞，朋友，是春日来临时吹开我们心中的冬郁闷的那一丝春风。朋友，是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那一杯美

酒。

记忆中的第一个朋友是在小学一年级时候结识的，那时我们是那么幼稚，

还记得那小时候的模样，你那胖乎乎的脸上长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗黑宝石一样的眼珠总是闪着可爱的目光，眼睛下衬托着一副小巧俊俏的鼻子，还有你那一对招风耳和那薄薄的嘴唇，凑成了活泼可爱的你。 往事如过往云烟一样飘进我的脑海，你是否还记得有一次我在学校操场上和同学们玩耍时，不小心被忽然跑来的学生绊倒，是你第一个冲向前去，把我扶起。那时你看见我手臂上留了鲜血，是你挽扶着我走进，医务室，边走边询问着我疼不疼，看着你关切的眼神，我心中涌起一股暖流，仿佛手臂上的疼痛

减去了许多。

我还记得你我在一起写作业的事时的情景，小时候我非常不爱学习，是你激发出我对学习的兴趣。你总是那么专注认真，我偶尔有几道不会的数学题，

是你为我一一解答。

还记得你与我玩耍的时候的模样，小学每到周六周日时，我们都提前一天把作业写完了，‘’玩＂便是我们的首要任务，有时我们把同学叫出来一起玩＂捉迷藏＂还有时我们每个人拿五块钱，坐公交车去逛商场，还记得你最喜欢某个玩具店的奥特曼超人，却无奈没有钱来买，你总是请我吃糖，吃着你买的糖，

我心中总有一份说不出的滋味。

现在的你显得更加成熟，抹去了儿时脸上的稚气，大眼睛前多出了一副眼镜，眼里闪着坚定的目光，从前总是很活泼的，现在变得沉默不语，但我们还是那么样的亲切，虽然已不在同一个班级，但我们还能时常相见，但愿我们的

友谊像当初一样美好。

我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里，友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链，友谊如彩缎，我们共同裁成一件件绚丽的衣衫；友谊如花的种子，我们共同播种，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我

们共同调色，描绘出一副副美丽的图画

啊！

啊！朋友我永远不会忘记你。

例文11友谊地久天长

张舰

友谊是人生最珍贵的感情之一，古今中外不知多少名人有多少优美的诗句来歌颂与赞美过它。曾经有一位伟人说过：“到谊的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”朋友就是友谊的代言人。他不嫌弃与放弃任何人，而用他们宽大的心去容纳与接受别人。

朋友就是一杯冬日的茶给你带来温暖；朋友就像„„

曾记得生活上你对我的关怀。那是一个放学，天空下着暴雨，许多同学家长都在门外等着孩子出来。“叮铃铃---放学了。同学们一个接着一个的冲出了教室。嘴中还喊着：“终于放学了„„”可是我却没有走，我站在教室外面的走廊上，无奈的叹了口气，因为我没有带伞，

爸妈刚好又没在家，只能等雨停了再走，正在这时，你走过来对我说：“是不是没带伞？”

我点了点头，“那我的伞借给你吧”。他说。我毫不犹豫的拒绝了他，可她硬把伞塞给了我，

背影消失在雨中，突然一股热流盈于心间„„

朋友，是他高兴时与你分享，是你在困难时帮你走出困境。曾记得你在学习上对我的帮助，有一次，我生病不能去上学，而又面临期中考试，正当我手足无措时，是你来到我面前安慰我说：“不用担心，安心养病，我会帮你的！”接下的日子，你风雨无阻的帮助我补课，当我遇到难题时，你不厌其烦地给我讲解，终于在你的帮助下，我的期中考试得到了。我对你心存感激。

朋友如一盏明灯，他能引导地走上正确的道路，曾记得，那次暑假你我出去玩，走到了马路边，看到了准备过马路的老奶奶，只见他眉头紧锁，走一步退一步，失踪在起点徘徊，我若无其事的走开了，而你却不顾我的拉扯，跑过去把老奶奶扶过了马路，之后跑过来对我微微一笑，这让我的脸惭愧的红了起来。

友谊犹如夏日的雨露。冬日的太阳，心田靠他滋润，冰雪靠它融化，无论身在何处，不要忘了是友谊让我们共同度过了那段友情岁月，让我们携手祝福我们的友谊地久天长，能交到你这样的朋友，很温馨，此生足矣！