五年级上册英语说课稿
深圳小学五年级(上)英语说课稿
说课内容:我说课的内容是深圳牛津版小学五年级上册第6单元第一次课PartA 和PartB 部分,本课是功能型+交际型=交际型 训练课 我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演溶于一体,激发学生虚席英语的兴趣,让学生在合作学习的氛围中体验荣誉感和成就感,从而树立起学好英语的自信心,发展自主学习的能力,从而形成初步用简单的英语进行日常交际的能力。使学生熟练掌握和运用如何描述许可型和过去时的问答句。
二、结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段。英语课程的总体目标和具体要求,我将本课的教学目标设计如下:
第一,语言知识目标:
1、使学生掌握某种具体场合能够干某事的句型和做了某事的句型。
1----What can we do there? ○
-----We can ---------(do sth).
2-----What did you do-----? ○
--------I ---------(did sth)
2、学习认读重点单词:zebra.postcard.through.
3、学习认知重点短语:ride through 骑车穿过
drive to sp 开车去某地
Stand near sp 在某地附近站立
4、学习对动词原形进行正确的过去式转换。
watch ------watched ride-----rode come----came stand-----stood drive-----drove buy------bought see-----saw has/have----had
第二,语言技能目标
1、根据图片和情况说出单词和句子。
2、在图文或场景下进行简单的目标语言的交流和表演。
第三,情感态度目标。
1、通过本课学习使学生有兴趣第听,说英语,做游戏,敢开口乐于模仿,在积极鼓励性语言评价中树立信心,在和谐团结合作的小组活动中切身感受到集体荣誉感和团队的精神和力量,从而认识沟通交流对英语学习的重大意义和团队合作意识对任务,工作所发挥的巨大的,不可替代的作用。
2、充分利用教材和教师的多媒体,教学所提供的教学资源,让学生实现自由参与和创新,能自觉与他人交流并自主克服交接中的语言障碍,使交际任务顺利完成。
第三 文化意识目标
能恰当使用英语汇总关于各种动物的正确称呼和正确实施各种复合法律规范的人文主义关怀性的行为,从而对学生进行关爱动物,保护自然的教育。
结合教学目标,我把本课的教学重难点设计为:
第一,教学重点:
(1)帮助学生问答在具体场合能够干什么/干了什么
1---What can we do?---we can ---- ○
2----What did you do?----I--------- ○
(2)能够使学生进行小组形式的研究性、合作性、技巧性学习。
(3)发展学生对学、说、用英语的兴趣。
第二:教学难点
(1)帮助学生学会具体场合做了某事的回答
What did you do?----I----- 并正确运用常见动词的一般过去式及其短语。
(2)学生小组独立完成 the pastcard
四、教学步骤与设计目标
STEP1:预热与复习
1、 师生之间用英语谈论 “上个周末我做了什么事?”
(在黑板上记录下关键信息)
2、 帮助学生复习含情态动词can 的 特殊疑问(做一些全反身反应活动)
目的是 通过做一些 在课堂一开始就为学生营造良好的英语学习氛围并通过复习