中考课外文言文的解题技巧
中考课外文言文阅读指导（教案）
课题：中考课外文言文阅读指导
执教者：
时间：2012年4月6日
地点：多媒体2
教学目标：
1、让学生感知中考课外文言文的考点
a 文言虚词的解释；
b 文言句子翻译；
c 文言实词解释；
d 文言文主题的理解考查；
e 拓展考查。
2、通过练习掌握课外文言文的解题技巧。
教学重点难点：
重点：
. 分析课外文言文 的出题规律;
难点：
. 掌握课外文言 文的解题技巧。
教学方法：
练习法、讨论法
课时安排：
1课时
教学流程
一、导入（多媒体展示）请同学们阅读下面文言文段，回答后面问题。
刘沈处世
刘凝之为①人认所著履②，即与之。此人后得所失履，送还。不肯复取。又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。邻人得所失履，送还，麟士曰：“非卿履耶? ”笑而受之。
此虽小事，然处世当如麟士，不当如凝之也。
(节选自苏轼《志林》)
【注释】①为：被。 ②所著履：穿的鞋。
1、文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“|”标出来。并翻译整个句子。
又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。
2、 解释加点字
即与之（ ） 笑而受之（ ）
3、作者认为“处世当如麟士，不当如凝之”的理由是什么?
答：
同学们阅读此文后，看看文段写了什么你内容？同学们讨论，老师提问。 同学们读不读得懂这个文段写里什么，（读不懂）这个文段是零六年中考课外文言文题，今年同样要考，而且分值多。从一模，二模来看，大部分同学还不会做课外文言文题目，也说明大家没有掌握做课外文言文阅读方法，今天我们这节课就一起探讨这方面问题
展示（中考课外文言文阅读指导）
怎样来做课外文言文阅读呢？
第一
解读课外文言文文本，应分三步进行：
首先
要认真仔细地通读全文，把握大意。
1、通读全文，运用课内所学的知识，借助关键词，注释，联系上下文，理解大意。
2、在阅读时，往往会有部分词语不会翻译，这时，只要借助文中的关键词语，结合语境，运用“揣摩法”，理解词义。
其次.
细看题目，研读字词。
在这一步中，需要一一落实问题中的字、词、句在材料中的对应位置，一般来说，运用所学的知识，较容易的问题可以在这一步中完成。
再次
再读全文，加深理解。
这一步是从更高的层次上认知全文，既能加深对阅读材料的理解，又能对前两步出现的偏误做出纠正，这是一个深入兼复核的过程。
第二
解答课外文言文阅读的答题技巧
1、用“|”标出在需要加标点符号的地方。
①根据句意表达来标（从句子成分之间的内在关系来分析 ）
②根据一些“标志性”词语来标。（句中出现“也”、“矣”、“兮”、“者”、之（做代词）“曰” “乎”
、“焉”、“耶”等，在这些词后标。有盖、若夫、至若、然则、等，在该词前标）
2、翻译句子时，句中的重点词语一定翻译出来，省略成分要补进去。 总的要求：直译为主，意译为辅。字字落实，字从文顺。
3、文言实词、虚词的解释
①要结合具体的语言环境来理解。
②可以联系课内，借助课内所学的知识，采用“对比法”加以解释。
4. 做开放性题目时，要结合文段内容，还要多角度思考，要善于联想。 每讲一个点，都结合上面的问文段内容分析。
练习：破缸救友
光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退 家人讲，即了其大指。自是手不释书, 至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之水迸儿得活。
选自《宋史·司马光传》
（注释： 凛然：稳重的样子。了：明白，懂得。指：同“旨”，意思，意图。）
一、用“|”标出在需要加标点符号的地方。
二、解释加点的字词：
①. 破之 ②. 众皆弃去
三、联系上下文，将划线句子翻译成现代汉语。
四、此文分为两层，请概括层意，并说明此文赞扬了儿时司马光的哪些优秀品质 ? 同学解答，老师提示。
课堂小结
亲爱的同学们：
课外文言文并不难理解，只要你掌握方法，消除思想上的畏惧感，多加练习，一定会解答好的。
作业
完成《中考必备》
55页6、7、8、9题