2017-2018年新课标人教版小学数学一年级上册加法公开课教学设计与反思[精编]
09-17
《加法》教学设计和反思
黄文静 教学内容：人教版教科书第24的内容及“做一做”。
教学目标：
1、通过操作、演示，使学生理解加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法解决。
2、发展学生的观察、理解和语言表达能力。
3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。 教学重点：
让学生理解加法的含义。
教学难点：
体验加法的含义。
教具、学具准备：5支铅笔、4辆玩具车、3只千纸鹤、小棒等 教学过程：
一、 复习，激趣导入。
学生边拍手边回答。 1、今天老师给你们带来了礼物，我的礼物将将给坐姿最漂亮，回答问题声音最响亮的小朋友。
2、教师演示：左手3支铅笔，右手2支铅笔，合在一起一共有几支铅笔？
3、同桌合作：说一说，你是怎么知道合在一起一共有几支铅笔？
4、当我们把事物合在一起求一共有多少时可以用加法计算，今天，我们就来学习加法。（板书课题）
二、理解加法的含义
1、屏幕出示（图示小丑合气球）。谁来说说图的意思并用手势表示。 3个气球和1个气球合起来是4个气球。全班齐说并用手势表示。
2、学习加法算式。
a 、你会用数字表示两种气球的数量吗？
（ 让学生数一数点子图。）
b 、把两种气球合在一起是几个气球？你会用算式表示吗？
师：（指算式）这里的“3”表示什么意思呢？“1”呢？“4”呢? （生汇报：4表示合在一起）
师：3+1=4是什么意思呢？先想一想，再和同桌小朋友说一说，师：谁愿意说给大家听一听。
c 、读加法算式。