我给奶奶送阳光教案
14我给奶奶送阳光
教学目标:
1.学习本课6个生字,积累词语。
2.理解课文中重点词句的意思。
3.有感情地朗读课文。
4.感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。
教学重点、难点:
1.学会6个生字,积累7个词语。
2.理解课文中重点词句的意思。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、谈话导入
1.师:小朋友,平时你有没有给你的爷爷奶奶、外公外婆等长辈送过礼物呢?
(学生自由回答)
2.师:有个叫鹿儿的小女孩,她要把阳光送给她的奶奶。
3.板书课题,齐读。
4.读了课题,你有什么问题呢?
师:你们问得真好,老师将问题整理了一下,你们看好吗? 整理归纳学生的问题并出示:
(1) 为什么要阳光给奶奶?
(2) 是怎样送的?
(3) 结果怎么样呢?
师:这节课就让我们去课文中找找吧。
二、整体感知
1.师:根据自学提示自读课文。
2.师:想想鹿儿为什么要送阳光给奶奶?在课文中找找有关语句。 (指名回答)
(1) 出示句子:鹿儿的奶奶腿坏了,不能出屋,口里总是念叨:“多
想见到阳光啊!”
学“叨”
师:“念叨”是什么意思?你口里总是念叨的是什么?“念叨”就是反反复复地说。奶奶这么希望见到阳光,那么应该怎样读她的话呢? 指导朗读句子(指名、齐读)
(2)师:鹿儿常听到奶奶这么说,所以当她看到了阳光时,心里自然而然地产生了一个想法。
出示句子:看到了可爱的阳光,鹿儿心里油然升起了一个美好的想法:“啊!多好的阳光啊,我要把它带回去,作为礼物送给我的奶奶。”
3.师:阳光美在哪儿呢?同桌一起读读1—4节,找找和阳光有关的句子。
交流:
(1)清晨,她睁开眼一看,朝阳从东面的窗户射进来,照得满屋亮堂堂。
“朝”是多音字。
紫花开遍大地,芬芳扑鼻,小鸟在空中飞,叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。
师:原来鹿儿见到了那么美丽的景色,那么灿烂的阳光,难怪她会自然而然地想到要送阳光给奶奶。
阳光怎么送呢?鹿儿想了个什么办法?
出示:鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。(做动作) 师:鹿儿在回家的路上会想到些什么呢?
4.结果怎么样呢?阳光送到了吗?
(1)学生自由回答
(2)学生字“慰”
安慰:发自内心的说一些让你心里感到舒服的话。
师:奶奶是怎样安慰鹿儿的?
出示句子:我的好宝宝,不要着急,阳光都跑到你心里去了。 奶奶的话你是怎样理解的?
三、语言实践
1.师:课文中的鹿儿多么天真幼稚呀,我想在你们小时候也发生过许多有趣的事吧。
让我们来说说“天真幼稚的我”
2.指名交流,并随机出示他们的照片。
四、总结
师:愿你们的生活天天精彩, 愿你们的心灵象阳光般的灿烂。