小学教导主任工作计划2014

教学工作计划

一、 指导思想

围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发

展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。

二、教学工作目标

1.加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常

温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。

2.狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。全面提升我校教师的教育教学水平。

3.抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学

效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。

4.进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导

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处、教研组、年级组、教师的培训。

三、主要工作

（一）树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。

“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校

教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和潜能生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。

上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了一定成绩，

使我们增强了信心，看到了希望。这里倾注了我们课任教师大量的心血，是每位教师辛勤和智慧的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求发展”的全区教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。

1.要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生

的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。

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2.要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认

识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好区、校《教学常规要求》，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。

3.要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质

量关，在抓好学生常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。

（二）以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平。

教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整

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体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己，才能从容应对教育的快速发展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。

教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师

自身的钻研，离不开自主研究，否则知识老化、知识退化的现象将接踵而至，更不能适应新课改下教学的需要。我们学校目前的各类教研活动仍然停留在形式上，看不到太大的实际效果，即使效果明显也不可能帮助解决教师的所有问题，他只能给予你某种启示，引起思考，学习一些解决问题的策略，领悟一些研究的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学。因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。在新学期中我们要着力积极开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，进一步加 - 4 -

强合作研究，积极开展教学案例研究，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中提高自我；充分利用群体资源，进行教学反思，经验交流，教学讨论，让经验共享，困惑共担；运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高教学质量。

以校本培训为载体，加强教师队伍建设

通过讲座、专题讨论、案例研究、等把培训与教育教学

实践和教师研究活动紧密结合起来，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，按照教师专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，

（1）根据学校教育教学发展的需要制定本校的校本培训

计划，通过校本培训增强教师课程改革的能力。

（2）全体教师要强化自主培训意识，要确定自主培训目

标。

（3）广大教师要结合自己的实际制定校本培训计划，促

进自己的专业发展。

（4）重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。

（5）加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家

的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记 ，完成读书笔记任务。

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（三）加强教研建设

1.加强对教研工作的管理，要认真制定教研活动计划，

积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教师应积极主动参与教研活动，发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。

2.以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、

上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，通过“四课”活动，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各教师每学年必须完成每人至少一节校内公开课的任务。

四、其它工作

1.对每个教师明确分工，要求团结协作，互相支持，密切

配合，齐心协力做好教导处的教务工作，提高服务意识，尽量满足教学要求。

2.每学期开学前一周，做好各项准备工作。

（1）排好班级上课课程表、教师任课表，并发给有关任课老师。

（2）打印好教学计划等有关表格。

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（3）听课记录、教学参考书、课本及时发给任课老师。

总之，教导处会做好大家的服务工作，我们会进一步认真

学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取。提高我们的管理水平，注重管理方法的转变，向管理要质量。 各月工作安排：

九月份

1.教师收假、学生报到、上课、 制定计划、收集常规资料

2.编排课程表

3.搞好转入生的分班、归档工作。

4.完成上学期期末质量分析报告

5.制定毕业班备考方案

6.检查教案作业批改情况、

7.教研组、年级组教研活动

十月份

1.国亲节放假

2.本校公开课

3. 全镇“教育教学资源全覆盖”教学竞赛初赛

4.全镇五六年级进行第一次月考及质量分析

十一月份

1. 教研组、年级组教研活动

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2.全镇1-6年级期中考试

3.期中质量分析

4.检查教案作业批改情况

十二月份

1.各年级教学经验交流

2.教研组、年级组教研活动

3. 检查教案作业批改情况

4.全镇五六年级第二次月考及质量分析

5.全镇五六年级模拟考试及质量分析

一月份：

1. 期末复习、教研活动总结

2.各种常规资料整理、分类归档、期末检测、阅卷、工作总结、收放假安排及学生假期安全教育

2014年9月

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