大学生对大众媒体的接受程度
大学生对大众媒体的接受情况的调研
法语系3班·米宇
调研背景：
在科技日新月异的21世纪，人的认知水平不断提高，这很大程度上归功于大众媒体的传播力。而大众媒体自身也在不断演进、发展，当各型各色的大众媒体出现在人们的生活中时，人会如何选择，而接受程度又如何呢？当代大学生作为一个拥有较高认知水平且与时代关联密切的群体，能够很好地反映出社会对大众媒体的接受程度。同时，大学生作为新生一代，他们对大众媒体的接受程度，也能够从侧面反映出后者的发展演进。
调研目的：
本次调研的主要目的是调查当代大学生对大众媒体的接受程度，从而反映出当代社会对其的接受程度。同时，我们也能够通过此次调研来了解当代大学生的信息了解途径，从而进一步来研究这个群体的认知水平。而从对大众媒体的角度上讲，由于调研的对象是大学生这个比重相当大的受众群体，他们的意见和看法对大众媒体的演进和发展有着极其重要的意义。而从文化层面上看，通过调研我们也可以了解到大学通过大众媒体获得的主要内容，从而推断出这个群体的文化需求，从而对文化发展产生一定积极导向作用。
调研对象：当代大学生（主要是大一学生）
调研内容：
此次调研采用网上调查问卷的形式了解大学生对大众媒体的接受情况，问卷的主要内容包括大众媒体在生活中的地位、其主要作用、各类大众媒体的应用程度排序以及对于最受欢迎的大众媒体媒介（网络）进行的进一步探究。
*调查问卷附于文章末尾
调查结果及反映出现状：
本次调研共收到78份有效问卷，其中男生18人，女生60人；大一学生65人，大二学生13人。
大众媒体在被大部分受访者的生活中的地位是重要的：其中62.82%的受访者选择其“非常重要，生活中必不可少”，30.77%的受访者选择“比较重要，生活中较多使用，但并非不可或缺”。这可以比较宏观地反映出大学生对大众媒体的接受程度较高，且大众媒体对大学生的影响深刻。
大众媒体的主要作用在受访者看来主要为“传递社会信息和新闻”（97.44%）和“引导、传播社会舆论”（58.97%）。同时大众媒体也兼具娱乐大众（51.28%）和拉动经济（16.67%）等作用。反映出当代大众媒体起到了积极的传播信息的作用。同时也从侧面反映出它传播信息的作用得到了大学生的认可和接受。
在常见的大众媒体的排序中，绝大多数的受访者（84.62%）选择把网络放在首位，有少数选择电视（14.1%），而报纸和广播的地位则大不如前。而在获取信息的途径中体现更为明显：选择“网络”的受访者占到了96.15%。主要反映出大众媒体的演进：随着科技与社会的发展，新兴的大众媒体媒介深入的越来越多的人群中，并成功替代了较为传统的大众媒体，也从侧面反映出大学生对于新兴大众媒体的接受速度和程度。
在之后的问卷中主要以最受欢迎的网络作为调研对象，凭借其受众最广的代表性，进一步探究大学生对大众媒体的接受程度。
在网络逐渐取代传统大众媒体的今日，问卷对受访者提出前后者的优劣对比。选择“网络优于其他传统的大众媒体”占大多数（74.36%），剩余问卷也出现了二者各
有优劣的情况。可见网络相对于众多传统媒体有着其独特的优点而广受大众的欢迎，尽管有部分缺点不能完全替代后者，但在很大程度上接替了后者传播信息的使命。 对网络这种新兴媒体的使用时间能够直观地反映出大学生对它的接受程度，每天使
用1~3小时和3小时以上的受访者几乎呈对半分布。（分别占55.13%和43.59%）。反映出网络或多或少地都进入到我们的生活中去，从而也拉近了大众媒体和人们之间的距离。
在了解信息的途径的问题上，受访者更多把目光投向微信和新闻客户端两种极其新
颖的传播途径上，可见大众媒体的媒介也正如同其传播信息的本身一样瞬息万变。 在问卷的结尾，我们了解到了受访者对于网络这种新型媒体的意见和建议：几乎所
有受访者都认为它有改进之处（98.72%），并且意见相对集中于“信息的权威性”（87.18%）和“垃圾信息的过滤”（85.9%），这也就从侧面反映出了网络为何不能完全替代传统大众媒体的原因，也这为其将来的发展起到了导向作用。
调研小结：
本次调研集中反映了当代大学生对于大众媒体的接受程度，由网络为切入点进行深入探究。大众媒体之所以“大众”，就是因为其受众面广，而如今独领风骚的互联网正是承袭的这一特点。而同时之所以“大众”是因为有普遍的缺点，如今网络的权威性和真实性也由此问卷真实的反映出来。总之，网络取代传统大众媒体媒介的路还很长但终究会到来。
同时大学生对大众媒体的接受之普遍也不禁让人喜忧参半：沉迷网络，被这种传媒的信息误导等问题接踵而至，在这简单的对号之后是无数个待解的问号。
调研反思：
问卷主题不够明确，受访者较为单一
问题主要倾向于网络这种大众媒体，不够全面
问题答案主观性较强，设计还欠合理（选项不够全面且部分出现了重复）
样本数量还欠增加，需努力避免偶然性。
附件：
15050042·法语系3班·米宇
2015-11-29