2011-2012教师如何提升职业道德修养学习计划
2011—2012学年度
《教师如何提升职业道德修养》学习计划
---熊瑞
一、指导思想
我们正处在知识经济时代,这是一个学习和教育起核心作用的时代。在这样一个时代,教育成为社会生活中不可缺少的重要部分,它影响着国家命运和民族未来,关系着千家万户的切身利益,直接影响着青少年的健康成长。教师是人类文明的传播者,教师是青少年健康成长的引路人。因此教师的德行如何,教师的职业道德修养如何,将直接影响青少年的健康成长和社会的和谐发展。教师是人类灵魂的工程师,教师的一举一动、一言一行都会对学生的思想道德品质产生深刻的影响。因此,教师首先要在思想上重视自身的职业道德修养,通过认真学习《教师职业道德规范》,在理论高度上武装自己。其次,教师要把职业道德修养落实在实际工作中的每一个环节。教师的主要职责就是教书育人,教师要努力成为教学的艺术家,把书教好是教师职业道德的主要要求之一。广大教师要树立新的教育观念,努力钻研教育新技能,遵循教育规律,自觉地参加教科研活动,备好每节课,上好每堂课,批改好每本作业,辅导好每名学生。要尊重学生的人格,平等地对待每名学生,与学生进行亲切平等的谈话,了解每名学生的学习、思想、家庭等情况,对学生遇到的困难要给予关心。要保持与学生家长的联系,尊重家长,虚心听取家长对教育教学的批评和给予。再次,教育需要教师有高尚的人格和感染学生的魅力,需要教师以生命和灵魂去投入。因此,教师要处处以身作则,要在道德上成为有高尚德行的人。只有这样,教师才能用自己高尚的人格去影响学生,从而培养出人格高尚的学生。
二、 教材特点
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本书的特点就是紧密结合我国独特的文化和生活环境,注重鲜活的案例和教师职业道德的行为指导。本书对广大教师在长期的教育教学活动中存在的新问题、新现象、新趋势作了深入思考与理性剖析,还紧抓典型,以个案解读的方式点评了教育界中的优秀教师的模范做法。对于教师所面临的,同时也是家长和社会最为关注的职业道德问题进行了深刻的反省,客观冷静地挖掘出教师职业道德问题所面临的种种困境和艰难抉择,并且一一进行了深刻的剖析,力争做到有理有据。案例分析很多,有了这些一个个具体细微、真是可信的鲜活实例才使教师职业道德修养问题显得更加厚重,深刻,并且可读性和可操作性。
三、 学习目标及要求
通过集中培训,让老师们掌握“导论”中:一、新时代下的教育对教师职业道德提出的新要求,二、现阶段提高教师职业道德修养的必要性和必然性,
三、目前我国教师职业道德规范中存在的问题及表现。掌握“第一章 教师职业道德的时代内涵”:一、建构科学的职业理想,二、树立正确的教育理念,三、完善合理的师德内容。掌握“第二章 新育人观念的形成”:一、提高教师职业道德,树立正确的育人观念是实施新教育理念的关键,二、新的教育理念要求树立发展学生观,三、新时代的教育理念要求树立学生学习的观念。在集中培训中要求老师们按时培训,认真写记录,按时完成作业。书写认真、工整。
附学习计划表
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