教育对人的重要作用之我见
教育对人的作用之我见
黄靖雅 034 英师4班
如果恰当的话我会非常乐意这么说：教育是一国之本。一个国家的未来是靠一代代建设者来打造，而这些人都是在特定的社会环境下学习、成长起来的一批新鲜能量，源源不断地注入到社会的各个岗位中。他们像是单独的零件，使社会这个大机器每天良好的运行下去。是教育产生了这样的人才。而我认为，教育对人的重要作用。而这一切都要以方法正确为前提。
卢梭的自然主义教育思想主张以儿童为中心，顺应儿童的天性，培养他自身的兴趣爱好，引导孩子自己发现知识。这一理论是伟大的。我十分认同这个观点。若从家庭教育的角度来说，现代社会许多家长对孩子寄予了不现实的过大期望，“望子成龙望女成凤”的心愿自古有之，而今更烈，大概是因为独生子女政策把父母的爱压缩到了一个孩子身上。家庭教育是一个人受教育过程的开始，有着一定的引导性和巨大影响。但现在的家长有的想尽办法让孩子走自己那条比较成功的路，有的想尽办法让孩子避免自己走过的路。想让孩子尽快“成功”，少走弯路，但同时他们也被剥夺了过自己想过的生活的机会。这就这是典型的中国式教育。
我小时候也曾被带去学过相当长一段时间的舞蹈和钢琴，现在这已经被认为是女孩“必修”的课程，但当时我的父母并没有强迫我做任何事。选择继续学习跳舞是出于我的兴趣，在我想放弃钢琴时他们也表示理解和支持，这使我养成了比较独立的人格和遇事自己拿主意的习惯。同时，他们还很看重青少年该有的娱乐——体现在每年一旦有假期就争取全家旅行一次。在全国各地的旅行和冒险中我收获了一个快乐的童年和许多隐形的财富。因此，如果按照卢梭的思路教育孩子就能更多的培养独立人格，绽放属于每个孩子独特的闪光。
良好的家庭教育是一生教育的基础，但学校教育的导向性和重要地位也不容忽视。家庭和社会文化的耳濡目染终有无法涵盖的范围和不一定正确的方向。
斯宾塞的“教育预备说”认为：教育就是引导一个人怎样生活，使他获得生活所需要的各种科学知识，为完满生活做好准备。看到这一句话让我有醍醐灌顶之感。我想从学校教育的角度来解读这个观点。一、随着社会迅速发展，科技改变我们很多，网上信息大爆炸，无数的位置信息充塞着我们的眼睛。教育已远不是单纯传授知识，更应是传授一个一生沿用的，好好学习和生活的能力。掌握了这个能力，就相当于掌握住未来指日可待的好生活。举例来说，学校教学生一个单词的含义，不如教使用书本/网络字典的能力，鼓励学生自己尝试检索信息，自主学习。因为只有学生真正领悟到来了学习的方法和有趣，才会终生学习下去。
二、这句话也体现出一些脚踏实地，朴素执着的理念，如果神化了教育也是不对的。总而言之，学校教育应该好好利用他的计划性、目的性、系统性、专门性、选择性、基础性这些特点，制定好正确的教育方向，帮助一代代人更好地生活，产生为社会服务的各色人才。我领悟到这也许就是“科教兴国”的意义所在——每一个幸福美满的家庭和个人共同组成了幸福的社会。
我引用这两个伟人的教育观是想借古人之言阐述正确的方法对家庭教育和学校教育的作用。只有具备这样先进的思想，才能把教育的重要作用完全发挥出来：用卢梭的思想强调正确的方法对孩童的深远作用，斯宾塞的则显示了超越时代的前瞻性理念。
一个人在走上社会前十几年都将作为学生度过，而在学校的教育程度的多少基本上决定了一出社会后所处的平台和社会阶层。人一辈子都在努力的实现在阶
层中的流动，而促进流动的是教育。教育对人的深远影响涉及到从个人到社会的方方面面，我多希望这些伟人们优秀的思想闪光能真正运用到实践中，促成更多的好影响，改变更多亟待改变的命运。