大象版(六上)堂堂清练习题
大象版科学六年级（上册）当堂练习题设计
第一单元 植物角里的科学
第1课 植物角里的科学 一、 我会填空
1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到 、 等因素的影响。 2、自然环境中的非生物是指 、 、 等因素。
3、植物角里的 学问题很多呢。
第2课 在实验中探秘 一、我会填空
1、 是验证猜想的有效办法。
2、对植物的科学秘密探究时我们采取的主要实验方法是 。 二、实验与结论
第3课 研究仍在继续 一、 我会填空
1、 、 、 等是植物生存共同依赖的条件。 2、不同的植物在生长过程中所需求的条件也 。 3、植物生长有不同的“喜好”是它们世世代 代 的结果。
4、野外植物南边的枝叶茂密，证实植物枝叶
的 性。 二、观察与思考
1、植物的茎叶向光性有利于接收 进行 作用； 2、植物的根向水性有利于吸收到 ；
3、植物根的向地性，这样既有利于植物的 ，又有利于从土壤中吸收 和 。
这些都是植物长期 的结果。
三、我来举例说明植物在生长过程中需要不同的生长环境。
第二单元 让生活充满阳光
第1课 让生活充满阳光
2、我拟出的一份学校图书室采光设计研究计划学校图书室采光设计研究计划
第2课 探寻光的线路 一、我会填空
1、本身能发光的物体叫 。
2、春秋战国时期的墨翟最早记载 。
3、不同的物体反射光的能力也 ，反光效果最好的物体是 。 二、我会判断（正确的画●错误的画△）
1、光照射到一物体的表面光的线路会改变，这叫做光的反射。（ ） 2、我们所见到的将铅笔斜插入装有水的玻璃杯中，发现铅笔有断的现象，这叫做光的反射。（ ）
3、光从光源发出后沿直线传播 。（ ） 4、任何一种物体表面都有反射光的能力。（ ） 三、我来回答
一滴水是天然的放大镜，其原理是什么？
答：
第3课 把光请进来
一、我会填空
1、 是检验研究结论是否正确的最有效地途径。 2、一个成功的设计，往往需要经历 和 的过程。。
二、我拟出的一份学校洗澡间的采光改进方案.
第4课 我的“阳光小屋”
1、不同的物体会对不同的色光产生 和 作用。
2、太阳光是由 色光组成的。 3、 、 、 是光的三原色。
4、通过用三棱镜进行彩虹实验证明，光可以 ，也可以 。 5、设计阳光小屋关键是在窗台上设置一个能 光的装置。
二、我的操作与思考
第三单元 大家动手做乐器
第1课 奇思妙想——设计篇
一、我会填空
1、世界上最早的乐器是 。
2、常见的乐器大致可以分为 、 、 、等三大类。 3、物体的振动就会产生 。
4、音乐是流动的诗篇，美妙的音乐给人以 。 5、振动有 的、有 的声音叫乐音。 二、我的制作设计
第2课 心灵手巧——制作篇
1、 、 、 是乐音的三要素。
2、每一首乐曲都是有许多不同 的音符组成的。
3、测量声音响度（音量）的单位是 。为了保障正常的学习、工作，声音不能超过 。
4、我制作的乐器是 ，它之所以能发声是由它的 、 产生的。 二、我会回答
声音响度： 音高（音调）： 音色： 二、 我的观察与制作
我在制作与演奏时调整音高的办法是：
第3课 精彩纷呈——展示篇
一、我会填写
1、我们班级在乐器展示演奏会上展示的乐器有： 、 、 、 等。
2、声音在不同的物质中传播速度个 ，声音在 中传播的效果最好。 3、人听到声音需要的三个条件： 、 、 。
4、我们生活中常见的噪音有： 、 、 等。 二、我来回答
1、我们在课堂上是如何听到老师讲课的声音的？
答： 2、我们为控制和减少噪音做了些什么？
答：
第四单元 登上健康快车
第1课 我给健康下“定义”
一、我的思考与结论
1、我认为健康就是： 2、我们在日常生活、学习中所见到的不健康的行为有：
（1） （2） （3）
二、我在研究
第2课 登上健康快车
一、我来填写
1、人体的神经系统包括 、 、 。 2、人体循环系统 、 、 组成。 3、心脏的作用类似于“水泵”，促进 在 内循环流动。 4、大脑分 、 ，它是人体的 。 二、我们的实验
第3课 健康大本营
一、我来填写:
1、人的健康分为 、 、 三个标准。
2、人体有一定程度的 ，只要养成科学的生活习惯，过 、 、 ，就能减轻直至消除亚健康，成为一个完全健康的人。3、 是人体生长发育的基础。
4、青春期应注意补充的营养： 、 、 、 、 、等。
通
5、我国青少年进入青春期的年龄一般从 开始。 二、我的积累
我的健康金点子有： （1）、 （2）、 （3）、 （4）、
第五单元 我们所经历的科学探究过程
第1课 案例分析：对蚯蚓的探究 一、回顾总结
我们近4年的科学探究学习有不少的收获：
1、 2、 3、
二、请将“A 表达与交流、B 模型与解释、C 事实与证据、D 计划与组织、E 、猜想与假设、F 观察与提问、J 探究过程”用科学课的知识进行分 类。第一类是 ，第二类是 。（可用序号填写）
第2课 难忘的科学探究过程
一、回顾与整理