幼儿健康教育
1. 幼儿健康教育总目标:
身体健康,在集体生活中情绪安定愉快
生活卫生习惯良好,有基本生活自理能力
知道必要的安全保健常识,学习保护自己
喜欢参加体育活动,动作协调,灵活
2. 幼儿健康教育的内容:
幼儿身体健康教育:体育锻炼,生活卫生习惯,饮食与营养,安全自护
幼儿心理健康教育:学习表达和调节自己情绪的方法,培养社会社交能力,锻炼独立生活和学习能力,养成包括讲礼貌热爱集体与同伴友好相处爱护公共卫生和设施爱护花草树木和小动物等良好习惯,性教育
3. 选择幼儿健康教育内容应注意的问题:
教育的内容与目标要保持一致,教育的内容与幼儿身心发展及生活经验相关联,教育内容要为幼儿一生发展服务,教育内容要具有时代性
4. 学会调整自己的情绪: 转移注意力,合理宣泄情绪,保持良好心态
5. 学习社会交往技能:学会移情,学会分享与合作,学会尊重与互助,学会恰当的自我评
价
6. 形成良好的行为习惯:建立科学的日常生活习惯,养成良好的卫生习惯,养成讲文明有
礼貌的习惯,培养广泛的兴趣
7. 学前儿童心理健康教育应注意的问题:教师及周围成人自身心理素质的提高,渗透在日
常教育工作中,善于观察适时疏导,师生平等尊重幼儿人格,不要妄下结论,正确看待幼儿的个性差异,幼儿园与家庭社会密切配合
8. 各年龄班体育游戏的特点
小班
游戏的动作,内容,情节简单,角色少(通常是幼儿熟悉的角色,主要角色一般由教师担任)为便于相互模仿,主要是集体同时做相同的动作
游戏的规则简单且和内容联系一起 如“老猫睡觉醒不了”游戏规则中规定“老猫”睡觉了,小猫才能跑出去玩,老猫叫唤后,小猫才能跑回家,规则实际是情节的组成部分
孩子对游戏的动作,角色,情节感兴趣,对结果不太注意,一般不竞赛。小班游戏规则限制性小,一般不出现”退出游戏”或”停止一次游戏”这样的惩罚办法
中班
游戏的动作,内容,情节比小班复杂,角色多
游戏的规则比小班复杂,带有一定限制性,惩罚性 如”老狼老狼几点钟”要老狼说“天黑了”才能跑
孩子不仅喜欢游戏的情节,角色,开始注意游戏的结果,喜欢追逐,竞赛,有竞赛因素的游戏占较大的比例。
大班