利用互联网进行学生管理的可行性分析

　　摘 要：随着网络技术的不断发展，互联网走入千家万户，也进入了大学校园。大学生是互联网使用较多的群体。通过网络获取知识、信息和进行交流，已经对大学生的学习、思想和生活产生了重要的影响。结合互联网的特点及作用，利用互联网进行学生管理具有着一定的可行性，本文对此做了简要分析。 　　关键词：互联网 学生管理 高校 　　中图分类号：TP3          文献标识码：A        文章编号：1674-2117（2014）14-00-01 　　随着社会主义市场经济体制的不断建立和发展，高校教育事业面临着来自社会的一些考验，互联网就是其中考验之一。互联网以其快捷、广泛、互动性强等特点给高校大学生的学习、生活和思想带来了一定的影响，也影响着高校的学生教育管理工作。在新形势背景下，积极分析互联网对高校学生管理的可行性，与时俱进地迎接互联网带来的挑战，已经成为了高校教育事业的重要课题。 　　1 利用互联网进行高校学生管理工作的可行性分析 　　1.1 互联网对大学生及大学校园的影响 　　1.1.1 互联网已经成为大学生思想观念的重要影响因素 　　调查显示，目前已经有超过60%的大学生将互联网作为获取知识和信息的主要途径，而超过40%的大学生将互联网的聊天互动平台作为发表言论及交流的重要场所。随着互联网的深入及普及，几乎每一个大学生都有一台电脑，互联网正在以快捷的速度影响着高校学生的学习方式、生活方式和交往方式。然而，互联网毕竟是一个公共的平台，如何发挥互联网对学生的积极影响，积极避免互联网对学生的消极影响，这正是高校学生管理工作者在互联网背景下应该思考的问题。 　　1.1.2 互联网主动权是否得到掌握影响着学生的思想素质 　　调查显示，互联网上的90%以上的信息输入都是由西方国家提供的，我国的信息输入和输出占据不到1%。这样的形势意味着一个问题：西方国家输入的信息和思想观念如何，严重影响着大学生的思想素质。例如，西方的意识文化中存在着享乐主义、色情暴力、迷信信息等等，这对于长期接触互联网环境的大学生来说无疑是不利的，很多大学生的身心健康受到了消极的影响，这正是由于网络主动权未被掌握到自己手中造成的。因此，在互联网新形势背景下，高校学生管理应该积极抢占网络主动权，抢占大学生的思想道德教育阵地，以提高大学生的思想文化素质。 　　1.2 互联网给高校学生管理带来了新机遇 　　1.2.1 提供了学生管理工作的新渠道 　　高校学生管理工作最重要的是沟通，而互联网正为学生与教师的沟通搭建了一个全新的便利沟通渠道。互联网较强的互动性，使得学生在学生管理中不再是被动的接受者，而是主动的参与者。这种高校学生管理工作的新渠道使得强制管理变成了自主管理，促进学生管理人性化，强化了学生管理的工作效果。值得一提的是，互联网交流的匿名性使得学生能够在互联网中畅所欲言，大胆地表达自己的想法和建议，因而帮助了教师更好地了解学生，更好地实行学生管理。 　　1.2.2 创新了学生管理工作的新模式 　　高校学生管理工作在互联网背景下不再是传统的劳心劳力和“劳民伤财”的工程，而是因为互联网的快速、准确、方便、及时等特点变得轻松自然，管理工作的新模式得以产生。互联网背景下的学生管理新模式的主要特征是网络化，节约了大量的人力、物力和财力。学生管理工作可以轻松有效地开展起来，为学生管理工作者节约了大量的时间和精力，他们可以将更多的精力与时间投入到学生管理工作的探索中去，以便促进学生管理工作有效性的发挥。 　　1.2.3 促进学生管理制度得以建立及健全 　　互联网高校学生管理制度的建立健全是非常重要的一个方面，系统可行的学生管理制度可以起到良好的约束和管理作用，促进学生健康成长。但是，传统的学生管理制度很难得到健全，因为信息传达得不及时、学生反馈得不及时、制度建立者的经验知识不足等都可能影响制度的建立与健全。当前的互联网背景下，学生管理工作者可以通过互联网平台有效地学习其他兄弟院校的先进的管理方法及经验，还可以与同仁们交流和探讨管理心得，进而产生思想的碰撞，以提高管理者的管理水平。此外，通过互联网平台，学生还可以积极地参与到制度的建立中来，随时提出自己的想法和建议，这就方便管理者更好地理解学生思想动态，发现学生管理中的新问题，及时找出制度漏洞，研究解决办法，进一步健全学生管理制度。 　　总之，通过以上的互联网在高校学生管理工作中利用的可行性分析，可以得出一个结论。在互联网大环境下利用互联网做好学生管理工作，是形势必然的选择，是具有可行性的。 　　2 互联网在高校学生管理中的有效利用 　　互联网虽然在学生管理工作中具有一定的可行性，但是它也是一把双刃剑，在给高校学生管理工作提供新机遇的同时，也带来了一些严峻的挑战。例如，网络的虚拟性、网络信息的良莠不齐性等都会给大学生的思想意识带来不良的影响。那么，我们如何在高校学生管理工作中有效发挥互联网的积极作用呢？ 　　第一，要丰富网络学习资源。大学校园的学习应该是开放民主的，利用网络平台丰富网络学习资源，让课程网络互动、课程讲授、作业布置、批评与讲评、网络答疑、成绩管理等与网络结合起来，不仅丰富了教学模式，也为学生提供了比较丰富的网络学习资源。 　　第二，要做好校园网的建设。校园网是大学学生管理的重要平台，加强校园网建设，使其成为大学生获取信息、知识及交流的主要平台，可以积极避免网络环境中良莠不齐的信息给大学生带来的消极影响。当然，要想实现这一目的，校园网必须加强内容建设，多发布和交流信息量大、覆盖面广、思想性强、知识性强和趣味性强的信息，还可以为大学生提供学习、生活、心理、就业、娱乐等方面的服务。只有这样，才能吸引大学生的关注。 　　第三，要加强网络监管。互联网是一个开放的信息平台。大学生的人生观价值观还处于形成时期，我们要建立健全网络管理细则，加强管理，结合行政和法律手段，积极防止不良信息进入校园，可以采取计算机网络安全防范技术等，做好计算机网络的安全管理，为大学生提供一个健康文明的网络环境。 　　 　　参考文献： 　　[1]严芳.网络冲击波下的高校学生管理[J].消费导刊,2008(10). 　　[2]杨燕群,战昕.网络环境下高校学生管理工作探析[J].纺织教育,2007(04). 　　[3]刘建荣.网络时代下高校学生管理工作的创新及思考[J].赣南师范学院学报,2005(04). 　　[4]高霞.网络时代学生管理的新趋向[J].南京社会科学,2005(04). 　　[5]姚贵州.网络时代如何做好高校学生管理和教育工作[J].西安航空技术高等专科学校学报,2004(06).