国旗和太阳一同升起
国旗和太阳一同升起
教学目标:
1、认读13个生字,会书写7个生字,
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重,激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
教学重点:
1. 认读13个生字,会书写7个生字。
2. 通过朗读,体会升旗仪式的庄严隆重,激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
3. 运用多种识字方法学会本课的生字。积累“人山人海”等词语。 教学难点:
1. 学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。
2. 理解“国旗和太阳一同升起”的含义。
教具、学具准备:
生字卡片、升旗仪式的图片。
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
教学内容:
教学重点:
掌握7个生字的音、形、义。
教学难点:
正确规范地书写7个字。
教具准备:
小黑板、生字卡片。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
1. 同学们,你们看国升旗仪式吗?(学生结合实际表达。)让我们一起来观看一段录象。
2. 看了录象资料,哪个画面给你留下了深刻的印象呢?今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。(板书课文题目)
二、目标导向:
初读课文,学习生字,书写生字。
三、异步导学:
(一)初读课文,画出课文的生字、新词
1、自由读课文,找出课后的生字,圈一圈。
2、分小组自学生字,互相正音。
3、课堂开火车检测自学生字效果,注意前后鼻音和平翘舌音。
(二)识字
1、出示词语指名认读。
国旗 元旦 北京 广场 庄严 隆重 仪式 国旗班 护旗队员 乐曲 口令 军乐队 护卫队员 雄壮
2、出示不要求写的生字。
旗 旦 京 广 严 仪 式 班 护 队 曲 令 卫
3、自学,找出比较难记的生字,在小组中展开讨论。
4、指导学生运用不同的识字方法,记住“旗、严、曲、式”等。(部件构成、熟字加减笔画等方法)
5、生字、新词接龙比赛,巩固读音,强化记忆。
(三)写字
1、出示要求会写的字,学生认读并组成词语。
广 严 曲 旦 京 众 式
2、出示卡片指名学生读。
3、分析识记字形。
(1)形近字比较法:广—厂 旦—日
(2)部件相加:京—亠+口+小
众—人+人+人
(3)引导学生开动脑筋,找方法记住生字。
4、教师重点指导“严、式、曲、广”的书写
(1)严:可用“亚”加一撇,第六笔横要压在中横线上。
(2)式:指导书空笔顺,不要画蛇添足多加一笔,也不要漏掉最后一笔点。
(3)曲:不可写成“田”或“由”,中间是一横两竖,第二竖比第一竖长。
(4)广:“厂”字上面加一点。
5、学生练习书写,教师巡视指导,讲评学生书写。
(四)反馈强化:
我会连:
y án gu ǎng d àn q ŭ sh Ì j īng zh òng
广 严 曲 旦 京 众 式
(五 )作业
1、书写生字
2、朗读课文
第二课时
一、情景入课:
看升旗图片,叫同学说说图片上他们在干什么?
二、目标导向:
1、出示学习在朗读课文中体会升旗的庄严隆重
2、2、理解“国旗和太阳一同升起”的含义
异步导学:
(一)学习第一自然段。
1、自由朗读第一自然段。这段话共有几句?
2、找出:
升旗仪式时间——元旦的清晨;
升旗仪式地点——北京天安门广场。
3、看图片,体会“人山人海”、“庄严隆重”的含义。朗读时重点注意这两个词的语气。
(二)学习第二自然段。
1、观察第一幅插图,你看到了什么,想到了什么?(武警战士、整齐队列、城楼、严肃)
2、自由朗读第二自然段,从哪些词语中体现出升旗仪式的庄严隆重。 旗手——擎着;
护旗手——身着礼服、肩披绶带、正步。
3、指名读,体会词语的含义。
擎:往上;举。
绶带:一种彩色的丝带,用来系官印或勋章,有的斜挂在肩上表示一种身份。
4、齐读第二自然段,体会护送国旗的庄严。结合动作理解“擎着”、“正步”这两个词语。
5、指导朗读
如果你是一名观众,看到这样一支队伍,回怎样想?如果你是这支队伍中的一名战士,你会怎样想?(光荣而自豪!)带着这样的一种感情朗读课文。
(三)学习第三自然段。
1、自由朗读第三自然段。思考:课文写了哪些人?他们分别是怎样表现的呢? (旗手——庄严接过国旗;军乐队——奏起国歌;护卫队员——持枪礼;军人和少先队员——敬礼;群众——肃立注目)
2、理解词语:
肃立:恭敬严肃地站立。
庄严:庄重而严肃。
3、指导朗读,读出庄严的情感。
(四)反馈强化:
1、说一说学校升旗仪式的过程和参加升旗的感受。
2、当奥运会上中国国旗升起,国歌响起的时候,你在想什么?
(五)通心结课:
作者按照升国旗的顺序,细致而生动地介绍了庄严隆重的升旗仪式。国旗和太阳一同升起,在我们每个中国人的心里,我们的祖国就像升腾的太阳,会越来越富强而伟大。
(六)布置作业
1. 朗读课文。
2. 画一面国旗,查找国旗和国歌的知识。
(七)板书设计:
1. 国旗和太阳一同升起
旗手——擎着
护旗手——身着礼服肩披绶带
庄严隆重 军乐队——奏起国歌
护卫队员——行持枪礼
军人和少先队员——行举手礼
群众——肃立注目
课后反思:
新课程提倡自主、合作、探究的学习方式,在教学中,我让学生以小组为单位,学习生字和识记生字,这样同学之间互相启发大胆的交流,增强了主动探究的能力,提高了交往的能力。让每一个学生都投入到其中,体验成功的快乐。最后让学生用自己手中的彩笔画国旗,用自己的真心表达对国旗的爱。我想做什么事都是在不断的尝试,不断的在失败中获取经验教训,虽然这堂课不是很成功,但我相信只有在不断地反思,不断的探索中才能取得更大的进步。