三年级美术第一学期[奇妙的对印]教案
3 《奇妙的对印》
教学目标:
1. 知识与技能:认识对印的基本知识,掌握对印的基本方法。 2过程与方法:感受对印的乐趣,能够利用对印的方法制作出有 个性的作品,学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美,
3. 情感态度与价值观:培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式,以及培养学生对生活的热爱之情。
教学重点、难点:
重点:探索新的作画方式,学习对印的基本知识和技法。 难点:利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。 教学方法:以歌曲《让我们荡起双桨》创设情境导入新课,以游戏体验为主调动学生认知和学习倒影的兴趣,引导学生主动探究和创造享受成功的快乐。
教学过程:
(一)、创设情境,引出课题
1. 同学们,在学习新课之前让我们放松一下,今天老师给大家带来了一首优美的歌曲想不想听呀?请同学们边听边思考歌曲中描绘了怎样的画面,请欣赏歌曲。(教师播放音乐《让我们荡起双桨》) 优美的歌曲听完了,同学们你们感受到了怎样的画面呀?说给老师听听。(生:我感受到了画面中有山有水有小船。) (出示图片)旁白:这样的山围绕着这样的水,这样的水倒影着这样的山,我们要是乘上竹筏小舟,那可真是“人行碧波上,人在画中游”。
2. 刚才的图片里你看到了什么?(生说)
(二)、 情境教学认识倒影。
1. 找相同点 (出示图片1:廊桥)这张是一座廊桥的, 倒影教案,上面的这个是:(生:真实的桥) 下面的这个是:(生:倒影) 真实的桥和倒影它们有相同的地方吗?(生:外行、颜色、、、)
2. 找不同点 (同一张图片)仔细观察那么它们之间有不同的地方吗?(生:上下方位不同、、、) (出示图片2:大理三塔)这张图上的真实景物和倒影一样吗?(生:真实的景物清楚,倒影模糊看不清楚。) 为什么这张图片的倒影看不清楚呢?(生:下雨、有波纹、有水面) 对,因为有波纹,所以倒影我们就看不清楚了。(板书:波纹)
3. 找分界线 (出示图片3)这张倒影清楚吗?(生:清楚)为什么清楚?(生:没有波纹) 我们仔细来看这张图片,同学们有没有发现一个特点:真实的景物和倒影是连在一块儿的?他们之间有一条线,那条线我们就叫作:分界线(板书)。 下面我们就来找一找这些作品的分界线。(出示多张图片请学生上台来找)
(三)、 欣赏倒影画作 1. 油画 2. 水彩画 3. 国画4. 卡通画
(四)、 讲解倒影画法
1.(出示图画:《鹅》) 同学们,这张画怎么画出来的?(生说:先画,然后折一下。) (教师根据学生的说法在投影仪上进行演示,出现两个问题:1景物和倒影之间分得太开;
2. 上面的景物不能完全印下来。) 怎么改进一下他的方法呢?(生:先折,然后画,再印。) (教师再一次在投影仪上边演示边讲解:1将纸对折;2将纸展开来,沿着对折的这条线进行画画,这条对折的线就是分界线;3再对折,用手轻轻地按;4打开来倒影就有了。)
3.(再一次出示图画:《鹅》) 我们再来看一看这张图画,真实的鹅和倒影的鹅还有哪里不一样?(生:倒影上还有波纹) 好,我们也给这张倒影画上波纹。
(五)、 尝试练习
1. 现在也请同学们画一张和老师一样的一幅画。(学生尝试练习)
2. 教师根据学生在画画中出现的几个典型问题进行讲解:
1) 颜料加水太多,对折印后颜料涔开来。
2) 画好后很长时间再印,颜料太干倒影印不出来了。
3) 波纹画好后不能再印,否则要印到天上去的,就不对了。
4) 波纹画的时候尽量要画得细些。
(六)、 自由作画
1. 同学们,我们自己画倒影图画的时候一定要解决刚才碰到的4个问题。现在就请同学们创作一张最美的倒影图,体验一下对印的奇妙,开始吧。
2. 学生创作,教师巡回指导
(七)、作业讲评、全课总结
(八)、课下创作一张倒影作品。