语文教学中背诵的重要性及其方法
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
语文教学中背诵的重要性及其方法
作者：刘智敏
来源：《速读·中旬》2014年第02期
摘 要： 在新课程理念下，语文教学增加了许多背诵的篇目。为了更好地让背诵在教学中发挥它应有的作用，需对学生晓之以理，转变学生将背诵当做“死记硬背”的思想观念。在语文教学中，导之以榜样背诵、对比背诵、提纲背诵、再造形象背诵等方法，使学生掌握一定的背诵技巧。
关键词： 背诵；重要性；方法
面对学生误以为背诵就是死办法，我们不得不进行反思。背诵本是帮助理解文本的一种好方法，但由于和考试分数直接挂钩，学生往往是为了背诵而背诵，哪里还管什么理解；很多教师也忽视了这一点，只把重心放到了对学生背诵情况的检查上。
背诵的目的是什么？我认为学好语文，就必须重视语言的积累，最佳途径就是熟读背诵。这算是对传统的一种回归，也是对上世纪初以来科学化、理性化语文教学观念的一种反驳。我们应该“向传统汲取智慧”，就得重视语言积累，重视熟读背诵的主张。基于此，在平时的语文教学中，必须重视背诵。
语文教学专家说：“在记忆力特别旺盛的青少年时代，就是要死死地记一些，硬硬地背一些。这就是语文基础，这就是本钱”。
另外，从社会和人的发展角度看，背诵可以继承和弘扬优秀民族文化遗产。
孟子在《寡人之于国》中提出了“谨序庠之教，申之以孝悌之义，则颁白者不负戴于道路矣”，这其中已经具有了“以德治国”的萌芽；而他的“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁”的救世责任感，他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，在现阶段尤为需要。屈原“路曼曼其修远矣，吾将上下而求索”，诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有则”，他们的爱国主义思想教育了一代又一代的中国人。老子提倡“千里之行，始于足下”；韩愈认为“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”；《周易》云“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，这些主张对我们们治学、立身都有着切实的指导意义。只有刻苦积累、背诵，有了扎实的功底，才能拥有自由翱翔传统文化天空的翅膀。
从语文学习的规律来看，“背”是学生学好语文，提高语文素养的最佳方法。
从语文学习的规律来看，读、背、理解、写，是一个连贯的基本过程。苏霍姆林斯基曾指出：“没有识记和背诵，教学和智力发展就是不可能的。”选入课本的范文，语言规范，用词准确，文句优美，行文畅达，值得学生学习、借鉴。通过熟读背诵，学生脑海中贮存了丰富的字词、句式、文章的结构、行文的气势等方面的知识，在有表达需要时，就会像涌泉之水，源源