电脑课教案

培智学校电脑课（备课）

一、课程目的：

展示神奇的电脑及互联网，激发智障学生学习电脑的兴趣；

学会电脑的基本操作，学会WORD、金山打字、金山画王软件的简单运用； 鼓励多操作，多动脑，充分发挥想象，灵活运用电脑；

二、教学方式：

运用多媒体动画、形象的比喻来讲解电脑知识，避免枯燥乏味的技术用语； 采用实时讲解与实际操作相结合的方式，促进对电脑知识的理解和运用； 示范操作与自由操作结合，放手让孩子们随意涂鸦。

三、教学内容：

认识电脑

一、教学步骤：

提问引入：电脑能帮助我们做些什么呢？电脑是如何工作的呢？它由哪些部分组成的呢？（自由发言，了解小朋友对电脑的熟悉程度）

直观感受电脑的神奇，引发学习的兴趣。

动画演示：硬件设备的名称及功能，如显示器、键盘、鼠标、主机、音箱（喇叭）；对照实物，用形象的比喻逐一讲解。

让学生们帮助找到相对应的设备，并叫出设备名称。

操作练习：如何正确开关机，注意观察指示灯、显示器屏幕变化。引导学生想象自己睡醒后先睁眼再起床活动，电脑也是先开显示器再开主机电源；晚上睡觉时，先停止玩耍上床后再闭眼，不能让电脑睁着眼睛睡觉噢！最后，检查每位学生的开关机情况。

二、主要技能：

了解电脑的硬件组成和功能；

熟识电源标识，了解指示灯变化；

学会正确开关电脑。

桌面与鼠标键盘

一、教学步骤：

1操作练习：讲解桌面和窗口的概念，鼠标、键盘的操作，简单的窗口、文件操作。 2更换桌面图片、设置屏幕保护等。

二、主要技能：

1. 了解桌面和窗口的概念：我们看到显示器上蓝色的画面，称为“桌面”，引导小朋友们想象自己的“课桌”；电脑“桌面”上有许多小图形，称为“图标”，就象我们摆放在课桌上的物品。

2. 练习鼠标操作：学会简单的窗口操作（打开、关闭、最大化、最小化），以打开“记事本”程序为例，分别用“双击左键”、“单击右键”、“单击左键”的方式操作。

3. 练习键盘操作：了解键盘各键位的分布和作用，学会输入数字、字母，学会用“拼音输入法”练习简单的汉字，如自己的名字，家乡地名等。

开机与关机

一、教学步骤：

1操作练习：学习正确的开机与关机方法。

2掌握电脑鼠标的基本操作。

二、主要技能：

1、认识电源开关。

2、正确使用电脑电源按钮、显示器开关。

3、鼠标的基本操作：指向、单击、双击。

4、打开关闭“画图”软件。

开始——程序——附件——画图

认识画图软件

一、教学步骤：

1操作练习：打开“画图”方法。

2掌握电脑鼠标的基本操作，学习画简单的图形。

二、主要技能：

1、打开 “画图”软件方法一：

开始——程序——附件——画图

2、打开 “画图”软件方法二：

直接双击桌面“图画”图标

3、鼠标的基本操作：指向、单击、双击。

4、正确使用“画图”软件。

画长方形、圆形、三角形。

用画图画几何图形

一、教学步骤：

1操作练习：打开“画图”方法。

2掌握电脑鼠标的基本操作，学习画简单的图形、给图形涂色。

二、主要技能：

1、打开 “画图”软件方法一：

开始——程序——附件——画图

2、打开 “画图”软件方法二：

直接双击桌面“图画”图标

3、正确使用“画图”软件。

画长方形、圆形、三角形。

4、给图形涂色。

5、用鼠标画线条。（粗细、颜色）

6、保存自己画的图片文件。

学习纵横输入法

一、输入法介绍：

纵横输入法一种以0-9十个数目字编码，有效率地利用小键盘和方便使用者单手操作，减少使用者在操作过程中手的移动幅度。本输入法最大特色是以词组输入，目前已收录词条共十六万多条，是由香港苏浙沪同乡会永远名誉会长周忠继先生所发明，由苏州大学纵横汉字信息技术研究所研制。经过多年不断地完善，在北京、上海、江苏、浙江、广东、海南、香港、澳门等地大受欢迎。 在纵横码中根据汉字的字形，采用0到9十个数字对汉字进行编码。纵横码中规定了十种基本笔形，分别用0到9十个数字对其进行编码。 一个汉字的基本编码方法为：将汉字看成一个方块字，取汉字四个角的笔形代码作为一个汉字的编码，输入法规定单字的输入码最多为四个数。

二、纵横笔形代码口诀：

一横二竖三点捺，叉四插五方块六，七角八八九是小，撇与左钩都是零。

三、主要技能：

1、打开2002纵横输入法汉字简易教学系统

开始——程序——纵横汉字——简易版

2、打开2002纵横输入法汉字简易教学系统方法二：

直接双击桌面“纵横输入法简易系统”图标

3、正确使用2002纵横输入法汉字简易教学系统软件。

纵横输入法小键盘训练

纵横输入法笔形训练

纵横输入法彩色单字训练

认识Word教案

教学目的与要求

1．知识与技能：认识Word的窗口组成，Word的启动方法，Word文档的保存方法。

2．过程与方法：掌握菜单栏、工具栏的使用方法。

3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。

教学重点与难点

1．重点：掌握启动和退出Word的方法及认识Word 窗口的组成及其主要功能。

2．难点：认识Word 窗口的组成及其主要功能。

教学准备

用Word编辑的文字图片。

教学过程

1．导入

出示用Word编辑的文字、图片。

教师：这些漂亮的作品都是用Word 2003文字处理软件制作的。Word是功能强大的文字处理软件，我们可以用Word来写作文、诗歌，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，你们想不想亲手实践一下呀？让我们开始吧！

2．新授

一、看一看

Word的启动

教师示范：利用多媒体课堂系统演示。

单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、 “Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word 2003窗口。

[板书：Word 2003的启动。执行“开始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office Word 2003”命令。]

学生操作：让学生及时的实践，了解动手操作的技巧，从而轻松过关，老师可以在过道中及时辅导。

教师提示：是不是还有其他的启动方法？

学生上机尝试。请个别学生向全班同学作示范。

讨论坊：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word。

二、讲一讲

Word窗口组成

①Word 2003窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说说各部分的名称。当然也要说明Word 2003窗口的基本界面要比写字板丰富得多。

②打开Word 2003窗口，教师介绍常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏。

1、在菜单中找命令，动员学生独自操作。

（1）、熟悉菜单栏。为以后的Word学习打下基础，激发学生的学习兴趣。

（2）、分小组找出菜单栏中的命令，每小组至少说出五个。指出在哪个菜单中，是什么命令，最好能说出命令的功能。

2、在工具栏中找命令。

（1）、分别介绍工具栏中所有命令，并在菜单栏中让学生观察寻找。

（2）、由学生说出工具栏中的命令，老师在菜单栏中找出相应的命令。

三、练一练

输入“无锡市南长区学校”保存Word文档。

①单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令，弹出“另存为”对话框。

②在对话框的“保存位置(I)”框中选择桌面中的“000”文件夹。

③在对话框中“文件名(N)”框中输入文件名。

④单击“保存(S)”按钮。

四、学习内容：

1、在Word 2003中输入文字、编辑大小、颜色。

2、在Word 2003中插入图片、编辑大小、格式。

3、在Word 2003中插入自选图形。

学习金山画王软件

一、教学目标：

知识目标：掌握金山画王的启动方法，认识金山画王窗口各部分组成的名称。 技能目标：会启动金山画王进行绘画，培养学生的动手操作能力。

情感目标：培养学生用计算机进行画画的兴趣,渗透美育教育。

二、教材分析：

本课作为本册教材的第一课，主要是引领学生认识金山画王，学会启动金山画王软件的基本方法，激发出学生对金山画王软件的兴趣，为以后的深入学习打基础。

三、教学重点：

启动金山画王的方法，初步认识金山画王的主程序窗口。

四、教学难点：

认识金山画王主程序各部分组成的名称。

五、教学准备：

范画（若干张）、演示用计算机。

六、教学设计：

（一）导入。

1、请学生们欣赏教师用金山画王画出来的几幅美丽图画。

师：同学们，今天老师给你们带来了几个小礼物，请同学们欣赏。

2、欣赏、评价。

师问：

（1）这几幅画画得怎么样，谁能评价一下。

（2）你们知道它是怎么画成的吗？

（3）你们想不想学习一种既简单又有趣的绘画软件呢？想不想通过自己的操作画出比这几幅画更漂亮，更好看的画呢？

那么，我们就一起来认识这位电脑小画家——“金山画王”吧！

（板书课题）

（二）新授。

1、启动金山画王

（1）师：同学们，金山画王已经安装在我们的电脑里了，你能找到它吗？快快和老师一起去打开它吧！

（2）教师用广播的方法边演示边指导启动方法：

方法一：单击“开始”——程序——单击金山画王。

方法二：双击桌面上的金山画王图标。

（3）请同学们自己动手去打开这个电脑小画家。

2、认识金山画王界面

（1）切换画面到金山画王软件，教师边广播教学边演示。向学生介绍软件中的“画纸”“选择工具区”“单元选择区”和“命令操作区”。

师：金山画王是一位神奇的小画家，看这里有画纸，有铅笔、粉笔、蜡笔、水彩笔、马克笔等各种画笔工具，还有橡皮擦、仙女袋、几何图形、吸色管、魔力棒等许多神奇的工具。另外，金山画王中，还有着非常丰富而有趣的图库。里面有彩色背景图、精美卡通图和动画库等许多美丽的图片。有了它们的帮忙，你也可以成为一个伟大的画家了。快来和老师一起认识这些新朋友吧！首先让我们一起来猜猜它们的名字吧！

（2）师指，生猜。

（三）巩固练习。

师：同学们，正是这么多神奇的工具，帮助我们画出了漂亮的画。现在同学们可以以小组合作的形式，一同去试试自己喜欢的工具，研究一下它们都有什么用途。咱们比一比哪组同学记住的工具最多，学会的工具最多，发现的问题最多。

（1）生研究，师巡视。询问学生记住了多少工具，学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。

（2）请发现或遇到难题的同学，说出自己的问题。请会的同学帮助解决。

（3）请学生说一说自己记住了什么工具，发现了什么问题，并试着上台演示工具的用法。

（四）知识拓展。

1、用启动金山画王的第一种方法，可以启动“金山画王2006演示”，帮助你更多地了解金山画王这位新朋友。快去看看吧。

2、我们学会了启动金山画王的方法，那你能不能自己找到退出金山画王的方法呢？快快开动脑筋，并动手去试试吧！

第2课 马良的神笔

一、教学目标：

知识目标：认识金山画王中的各种画笔工具，掌握各种画笔的使用方法。

技能目标：能正确选择运用画笔工具进行简单绘画，培养学生的动手操作能力。

情感目标：培养学生用计算机进行画画的兴趣,帮助他们体验成功，树立自信，培养团队合作精神。

二、教材分析：

本课作为本册教材的第二课，主要内容是向学生介绍金山画王中最基本的工具——各种画笔工具的特点和使用方法，使学生能够学会画笔工具，并能够正确选择和调节画笔工具进行简单绘画，为以后的深入学习奠定基础。

三、教学重点：

认识画笔工具，学会用画笔工具进行绘画。

四、教学难点：

了解每种画笔的特点和画出的效果，会选择和调节画笔工具进行绘画。

五、教学准备：

范画（若干张）、演示用计算机。

六、教学设计：

（一）导入。

给学生讲《神笔马良》的故事，问学生是否也想拥有一支能绘出各种美丽图画的神笔，以此引出本课——《马良的神笔》（板书）。

神 笔 马 良

在很久很久以前，有个小孩子叫马良，他天生喜欢画画，而且画得很好，可是因为家里很穷，他买不起纸和笔，只能用石头或者树枝在地下画画。一天，一位老爷爷赐给马良神笔一支，从此马良利用这只神笔画出了很多东西，要什么就可以画什么。你们想不想拥有这样一支神笔呢？

（二）认识画笔工具。

1、广播教学。师：首先，让我们打开金山画王。选择画笔工具。请同学们注意观察，画笔工具的表示符号是什么？（一枝笔）。

2、师：接下来，我们要做的就是选择自己喜欢的画笔了。（板书：选画笔）在选择之前，我们应该了解这些画笔画出来的效果，以便使我们更好的使用这些画笔。

3、广播教学，师示范演示铅笔画出的效果。

4、生自由操作，尝试其他画笔画出的效果。

5、师生共同总结：刷子工具画出来的线条最粗，铅笔画出来的线条最细。粉笔画出来的是粉状的，蜡笔填涂的效果不均匀。

（三）调节画笔。

1、广播教学，向学生介绍画笔工具中的涂鸦、直线、色彩选择、笔头粗细和宽窄等功能的调节方法和效果。

2、自由操作，尝试各种效果。

（四）巩固练习。

1、通过广播教学，向学生展示几幅简单的线条范画。

2、让学生模仿范画进行绘画，也可以自己进行创作。教师巡视。

3、小组合作，比较自己与他人的作品。

4、小组竞赛。在规定时间内，看谁画出的图画最漂亮。

（五）总结。

1、评价学生创作的作品，评出每组创作得好的学生作品。

2、总结。

第3课 魔幻橡皮擦

一、教学目标：

知识目标：认识金山画王中的橡皮擦工具，掌握橡皮擦的选择、使用和调节方法。

技能目标：能正确选择和运用橡皮擦工具对作品进行修改，培养学生的动手操作能力和自主学习能力。

情感目标：培养学生对艺术的美感和小组合作精神。

二、教材分析：

本课是本册教材的第三课，主要是向学生介绍金山画王中另一件重要的工具——橡皮擦工具，使学生能够认识橡皮擦工具，并能够正确选择和调节橡皮擦工具对作品进行修改，为以后的深入学习奠定基础。

三、教学重点：

认识橡皮擦工具，学会用橡皮擦工具修改作品。

四、教学难点：

了解每种橡皮擦的特点和效果，会正确选择并调节橡皮擦工具修改作品。

五、教学准备：

一张有错误的范画、演示用计算机。

六、教学设计：

（一）复习导入。

1、快乐问答，复习画笔名称。

广播教学，把学生分成若干小组，教师用鼠标指，学生抢答，答对的可以为小组增加1分。

2、“找错误”，引入本课。

出示一幅有错误的图画（比如在图画上同时画出月亮和太阳），让学生观察后抢答出错误在哪里。

画错了，怎么办呢？不用怕，因为我们有魔幻橡皮擦，由此顺势引出本课课题并板书。

（二）认识橡皮擦工具。

1、小组合作，自主学习。

通过前两课的学习，学生们已经初步认识了金山画王中的各种工具，而且橡皮擦工具这部分内容也比较简单，因此，在本课教学中，教师可以先给学生布置出任务，让他们带着明确的目的，以小组探究，自主学习的形式，在完成任务的过程中，认识并掌握橡皮擦工具的选择和使用方法。

2、教师巡视，并给予指导。

3、学生以小组汇报的形式，向全班进行汇报。

4、师生共同总结。

（三）巩固练习。

1、你画，我改。

让学生两人一组，每人都画一幅有小错误的图画，然后互相修改，看看谁改的最快，最好。

2、谁是小画家。

让学生利用画笔和橡皮擦进行绘画，完成上节课的作品，或创作新作品，然后进行组内交流，评价。

（四）知识拓展。

告诉学生，除了用橡皮擦工具修改作品以外，我们还将在以后的课程中学习到很多其他的方法，比如：命令操作区中的撤消功能，就是非常简单的一种。让他们可以亲自动手去试一试。

第4课 魔术颜料桶

一、教学目标：

知识目标：认识金山画王中的倒色工具，掌握倒色工具的选择、使用和调节方法。

技能目标：能正确选择和运用倒色工具给作品添色，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。

情感目标：培养学生的审美情趣，以及小组合作精神。

二、教材分析：

本课是本册教材的第四课，主要是向学生介绍金山画王中的倒色工具，使学生能够认识倒色工具，并能够正确选择和调节倒色工具给作品添加颜色，完成一幅色彩丰富的图画，为以后的深入学习奠定基础。

三、教学重点：

认识倒色工具，学会用倒色工具给作品添色。

四、教学难点：

了解每种倒色工具的特点和效果，会正确选择并调节倒色工具添色。

五、教学准备：

几张无色的线条图、演示用计算机。

六、教学设计：

（一）复习导入。

1、“水果大集合”

（1）出示几张无色的水果线条图。

（2）让学生将已经学过的画笔工具和橡皮擦工具配合使用，画出一个或多个自己喜欢的水果。小组内欣赏点评。

2、问学生，这些水果宝宝漂亮吗？可是它们却非常的害羞，因为它们都没有穿衣服，让我们一起来为它们穿上彩色的衣服，好吗？引出本课课题并板书。

（二）认识并学会使用“倒色”工具。

1、广播教学，教师边演示边讲解倒色工具的使用方法。

（1）单击小油桶一样的“倒色”工具。

（2）在画板左侧出现不同种类的“倒色”工具。

（3）选择“区域倒色”或“区域渐变倒色”。

（4）单击调色板，选择喜欢的颜色。

（5）单击想要涂色的地方，这样，就给水果宝宝穿上漂亮的衣服了！

（6）提醒学生，在用画笔工具画线条时，要注意将线条与线条之间连接好，否则在涂色时，很容易涂到外面去，如果涂错了，可以选择橡皮擦工具或撤消键来修改。

2、学生小组合作，自由操作。

（1）让学生以小组合作的方式，尝试着给自己的水果宝宝“穿衣服”。

（2）教师巡视，给予指导。

（3）学生提出操作时遇到的问题，师生共同解答。

3、小组合作，自主学习。

（1）小组内成员合作，共同探究其他几种倒色工具的效果和使用方法。

（2）师生共同总结。

完全倒色：可将整张画面全部倒上颜色。

前景色／背景色渐变倒色：选好前景色和背景色，就可以倒出前景色和背景色渐变的效果。

圆形倒色：拖动鼠标可以倒出任意的圆形。

矩形倒色：拖动鼠标可以画出任意矩形的倒色效果。

其中圆形倒色和矩形倒色也可以选择渐变和不渐变的效果。

（三）巩固练习。

1、让学生发挥自己的想象力，创作一幅色彩缤纷的作品，或将前几课中创作的黑白作品添加颜色。

2、以小组为单位，互相欣赏作品。做到学会欣赏懂得欣赏：学习其他同学的优点并能帮别人指出作品的不足。

3、小组的作品看完了，可以到其它组观看作品，说说你最喜欢哪一幅，为什么？

第5课 神奇的图库1

一、教学目标：

知识目标：认识金山画王单元选择区中的图库，掌握用图库中的背景图片为作品添加背景的方法。

技能目标：会选择和使用图库为图画添加背景，培养学生的动手操作能力。

情感目标：培养学生对用电脑画画的兴趣，提高他们的审美情趣和小组合作意识。

二、教材分析：

本课是本册教材的第五课，是向学生介绍金山画王单元选择区中的图库，使学生能够掌握用图库中的背景图片给作品添加背景的方法，配合前面学习的画笔工具、橡皮擦工具和倒色工具，进一步丰富作品，培养他们的想象力和创造力，提高对金山画王操作的熟练度。

三、教学重点：

认识并学会用图库给作品添加背景。

四、教学难点：

学会如何在图库中选择和添加背景图片。

五、教学准备：

四张有背景图片的图画范例、演示用计算机。

六、教学设计：

（一）引情入境，导入新课 。

1、这节课老师带来四幅用金山画王画的图画，我们一起来欣赏：

广播展示四幅画：

动物联欢会、神秘的海底世界、月球旅行、王子与公主。

2、这些画和我们以前画过的有什么不同？（更漂亮，有背景图片）

是的，金山画王为我们提供了好多类似的背景图片，让我们的绘画变得更简单，更完整，更漂亮。你们想不想也画出这样漂亮的图画？这节课我们就来学习金山画王里的图库。（板书）

（二）教学新知。

1、广播教学，教师边讲边演示。

（1）启动金山画王，将鼠标移动到单元选择区中的图库位置，单击，出现三种图库工具：背景、角色和动画。单击选择背景，在左侧具体背景功能区中选择一种背景功能，然后在下面列出的图片中单击选择一幅图片作为作品的背景。

（2）点击左下角的下翻页，可以帮你找到“我的背景”功能，在这里，你可以自由添加喜欢的背景图片，丰富你的背景图库。

2、学生自由操作，尝试给作品添加不同的背景图片，教师巡视并给予指导。

（三）展开想象，自由创作。

让学生使用背景图库，并结合前面学习的画笔工具、橡皮擦工具和倒色工具，创作一幅色彩鲜艳，内容丰富的图画作品。

（四）作品展示，保持兴趣。

向小组内成员或全班同学展示自己的作品，介绍自已的图画，评出最棒小画家。

第6课 神奇的图库2

一、教学目标：

知识目标：巩固认识金山画王单元选择区中的图库，掌握用图库中的角色图库和动画图库丰富作品的方法。

技能目标：会选择和使用图库为图画添加角色和动画，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。

情感目标：培养学生的审美情趣和小组合作意识。

二、教材分析：

本课是本册教材的第六课，是在前面第五课的基础上，继续巩固和学习金山画王中的图库功能，使学生掌握使用角色和动画图库的方法，发挥想象力和创造力，创作出内容更加丰富的作品。

三、教学重点：

学会用图库给作品添加角色和动画。

四、教学难点：

学会如何添加和调整角色和动画。

五、教学准备：

几张用图库功能绘成的图画范例、演示用计算机。

六、教学设计：

（一）复习导入。

1、运用上节课所学的添加背景图片的方法，选择并添加一张背景图片。

2、广播展示几幅添加了背景、角色和动画的图画范例，让学生观察并回答这些图画漂亮吗？猜一猜创作这样一幅复杂的图画需要多长时间？然后告诉学生，其实这幅看似很复杂的图画，制作起来却非常的简单方便，只需要学会使用图库中另外两个功能。今天

我们就来进一步学习金山画王中的图库。以此引出课题，并板书。

（二）教学新知。

1、小组合作，自主探究。

（1）认识并学会如何选择和添加角色和动画。

（2）师生共同总结。

角色图库具体分几种类型？

动画图库具体分几种类型？

添加角色和动画的步骤是什么？（与添加背景图片相同。）

2、教师广播教学，编辑角色与动画图片。

鼠标指认图片编辑中的各个按钮，演示每个按钮的效果。

（三）巩固练习。

1、动手实践。

（1）学生小组合作，实践操作，尝试各个按钮的功能。

（2）教师巡视，给予指导。

（3）学生提出问题，全班共同解决。

2、自由创作。

（1）让学生充分发挥想象力，在课前添加的背景图片上，添加各种丰富的角色和动画，来创作一幅生动、有趣的作品。

（2）向组内成员或全班展示自己的作品，争做电脑小画家。

第7课 仙女袋的秘密

一、教学目标：

知识目标：巩固认识金山画王单元选择区中的图库，掌握用图库中的角色图库和动画图库丰富作品的方法。

技能目标：会选择和使用图库为图画添加角色和动画，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。

情感目标：培养学生的审美情趣和小组合作意识。

二、教材分析：

本课是本册教材的第六课，主要内容是让学生学会“金山画王”中“仙女袋”工具的使用方法，配合前面所学的图库中的背景、角色、动画进一步美化图画，丰富学生的想像力，培养他们的审美能力。

三、教学重点：

激发学生动手的欲望，使他们在实践操作中掌握“仙女袋”的使用方法。

四、教学难点：

将仙女袋工具与前面所学的各种工具配合使用，创作出一幅完整、生动的作品。

五、教学准备：

范画、演示用计算机。

六、教学设计：

（一）情景导入。

1、向学生展示教师在课前做好的一幅范画，让学生感受到图画的美。

2、告诉学生，老师是用金山画王中“仙女袋”做的，从而激发学生对本课内容的学习兴趣，引入本课并板书。

（二）小组合作，探索“仙女袋”的使用方法。

1、明确任务。

（1）仙女袋的位置。

（2）如何打开仙女袋？

（3）有几种仙女袋？都有什么特点？

（4）在使用仙女袋工具的过程中，怎样控制画板上图案的数量？

2、小组合作，在实践操作中完成任务，掌握仙女袋的打开和使用方法。

3、教师参与到学生的实践与讨论中来，并给予指导。

4、师生共同总结，完成任务。

（三）巩固练习，自由创作。

让学生结合前几课学习过的各种工具，发挥想象力，进行自由创作。如果有提前完成创作的同学，就委派他们做小老师，帮助那些需要帮助的同学。

（四）小组内互相展示和点评作品。

评出最佳创意奖、最美作品奖、最搞笑作品奖等等小奖项，让创作者将作品在全班进行展示并介绍经验。

第8课 方便的图层

一、教学目标：

知识目标：

1、能够找到并打开图层管理面板，了解并尝试使用图层管理面板中的功能按钮。

2、能够随意添加层，在层中添加编辑图库图片，并利用操纵器修改图片元素。巩固认识金山画王单元选择区中的图库，掌握用图库中的角色图库和动画图库丰富作品的方法。

技能目标：

1、情境导入，在前面学习的基础上，帮助学生找到学习中遇到的问题，改图不方便，进而激发学生探究分层绘画的欲望。

2、通过小组合作，探究图层管理面板的功能及使用方法，树立合作意识。

情感目标：通过本课学习，树立学生自主探究和合作探究意识。

二、教材分析：

金山画王图层管理器分层绘画和Flash、PhotoShop图层绘画的功能很相似。分层绘画是金山画王使用者从简单绘画向复杂绘画迈出的第一步。本课的创设既可以帮助学生更方便地创作作品，又给学生树立了图层的概念，便于学生进一步学习Flash、PhotoShop等软件。

三、教学重点：

让学生熟悉图层管理面板中各个功能按钮的使用方法。

四、教学难点：

在层中利用操纵器修改图片元素。

五、教学准备：

没有分层绘制的图画、分层绘制的图画、演示用计算机。

六、教学设计：

（一）情境导入。

1、教师拿出课前准备没有分层绘制的图画要求学生使用橡皮工具帮助修改。

2、交流一下修改的效果。学生自然会发现问题：有的地方不想改却不小心擦掉了。

3、教师进而演示分层绘制的同一幅图画，进行修改，从而激发学生的探知欲望。

（二）小组合作，探索“图层管理”面板的使用方法。

1、请同学们在画板上添加一幅背景图片。

2、指导学生打开“图层管理”面板。

提问：你发现了什么？（添加的背景已经占用一个层。）

3、结合教材小组合作探究“图层管理”面板的组成。并汇报。

4、请同学们自己添加一个图层。

5、请同学们打开角色图库，添加一个卡通蛇，并尝试使用各个控制点改变卡通蛇的大小、位置等。

（1）找学生汇报：卡通蛇在哪个层上。

（2）添加完角色图片后隐藏图层管理面板，再重新打开，单击选中图层重新编辑，使学生操作在实践中更加熟练。

（三）巩固练习，自由创作。

让学生发挥想象力，进行自由创作。尝试添加更多层，进行创作。

（四）小组内互相展示和点评作品。

评出最佳创意奖、最美作品奖、最搞笑作品奖等等小奖项，让创作者将作品在全班进行展示并介绍经验。

第9课 美丽的星空

一、教学目标：

知识目标：

1、能够找到并打开画板工具中的几何图形工具，了解并尝试使用不同的几何图形工具绘图。

2、熟练掌握“几何图形”工具中的“画多边形”工具的使用方法。

3、有能力的同学小组合作探究“画Beizer曲线”的方法。

技能目标：

1、任务驱动：承接上节课的任务，继续添加几何图形小星星。

2、通过小组合作，探究几何图形工具中“画多边形”的方法，树立合作意识。

情感目标：通过本课学习，树立学生自主探究和合作探究意识。培养学生迎难而上的精神和举一反三的能力。

二、教材分析：

本课是在分层绘图的基础上，探究画板工具中几何图形工具的绘画方法。其中“画直线”、“画三角形”、“画矩形”、“画五角形”、“画六角形”、“画圆”、“画圆矩形”学生很容易掌握。“画多边形”工具的使用方法不容易掌握，教师应加以指导。有能力的同学教师可以知道其研究“画Beizer曲线”的方法，本课建议用2课时完成。

三、教学重、难点：

让学生熟练使用“画多边形”工具绘制任意几何图形。

四、教学准备：

上节课分层绘制的图画、演示用计算机。

五、教学设计：

（一）复习导入。

1、上节课我们学会了分层画图，请同学们打开上节课的图画，添加一个新图层。

2、这节课我们为上节课画的画添加一些美丽的小星星。大家想一想可以用什么工具？学生很可能说用笔工具。那么教师告诉学生要想画出规则的图形可以用画板工具中的几何图形工具，板书课题。

（二）教学新知。

1、自主探究绘制小星星。

（1）找到并单击打开画板中的几何图形工具。观察都有哪些几何图形工具。

（2）在新图层中单击或拖动鼠标绘画。让学生自主探究各个工具的使用方法，激发学生学习兴趣，根据已有学习经验，自主解决学习问题。

2、小组合作探究用“画多变形”工具画小星星。

（1）根据教材提示绘画。

（2）利用倒色工具填充。

教师提示学生注意线条粗细的调节以及线条颜色的修改。

（3）学生汇报绘画方法。

（4）合并图层，多个图层合并需要分几次进行。

（三）巩固练习。

绘制星空图：

添加多个图层，结合复制、粘贴功能按钮，在不同图层中复制粘贴已经画好的小星星，并使用操纵器修改星星形状、大小、位置等，依次向下合并图层，进而完成星空图。鼓励学生举一反三，发挥自己的想象创作。

（四）知识拓展：

有能力的同学可以鼓励其研究“画Beizer曲线”的方法，教师给予提示。双击封闭后，红色控制点不消失，单击可以出现带有绿色和黑色控制点的控制柄。拖动绿色控制点可以改变与前一红色控制点之间线条的弯度。修改后在任意位置双击即可完成封闭曲线。

探究时提示学生注意参数调节区下方的白色文字提示。可以提高探究效率。

第10课 图形七十二变

一、教学目标：

知识目标：

1、能够找到并打开画板工具中的变形工具。

2、熟悉推拉变形和缩放变形的基本效果。

技能目标：

1、任务驱动：承接上节课的任务，将卡通蛇变形。

2、小组合作探究推拉变形和缩放变形工具中半径、速度（曲度）参数改变形成的不同绘画效果。

情感目标：通过本课学习，树立学生自主探究和合作探究意识。培养学生迎难而上的精神和举一反三的能力。

二、教材分析：

本课主要介绍画板工具中的变形工具的使用方法。教师通过范画激发学生探究欲望。参数的变化与绘画效果之间的关系学生要通过实践具体体验。本课建议用1课时完成。

三、教学重、难点：

熟练掌握推拉变形和缩放变形工具中半径、速度（曲度）参数改变形成的不同绘画效果。

四、教学准备：

上节课分层绘制的图画、演示用计算机。

五、教学设计：

（一）情趣导入。

教师利用广播系统展示教师利用变形工具修改后的图画，让学生找找与原来的图画有什么不一样。导入新课，板书课题。

（二）教学新知。

1、自主探究找到变形工具。

（1）观察变形工具有哪些具体工具选项。（推拉变形、缩放变形）

（2）在参数调节区都有什么参数可调。

推拉变形：半径、速度。

缩放变形：半径、曲度。

（3）它们的使用方法有什么不同？

推拉变形：拖动鼠标。

缩放变形：单击鼠标。

2、小组合作探究变形工具的使用方法。

（1）教师提示适当地修改参数。

（2）多次拖动或单击完成变形。

（三）巩固练习。

发挥自己的想象，完成自己的作品。

第11课 改图小能手

一、教学目标：

知识目标：

1、能够找到并打开画板工具中的区域工具，了解并尝试使用不同的区域工具改图。

2、熟练掌握区域工具与复制、粘贴命令的配合使用。了解命令操作区部分功能按钮的使用方法。

3、有能力的同学小组合作探究“Beizer曲线区域”的选取方法。

技能目标：

1、任务驱动：承接上节课的任务，继续添加几何图形小星星。

2、通过小组合作，探究区域工具中不同选取工具的使用方法。

情感目标：树立学生自主探究和合作探究意识。培养学生迎难而上的精神和举一反三的能力。

二、教材分析：

本课是探究画板工具中区域工具的改图方法。配合命令操作区中的“复制”、“粘贴”命令共同使用。其中“三角形区域”、“矩形区域”、“五角形区域”、“六角形区域”、“圆形区域”、“园矩形区域”、“自由区域”是拖动选取，“Beizer曲线区域”工具选取方法和几何图形工具中“画Beizer曲线”的方法一样，要鼓励有能力的学生类推完成。

同时，命令操作区中的“撤销”、“恢复”、“区域全选”、“区域取消”、“区域反选”都与本课内容密不可分！教师要分层次、循序渐进完成教学。为学生奠定良好的改图基础。

本课建议用2课时完成。

三、教学重、难点：

区域的选择与改图的技巧。

四、教学准备：

上节课合并后的图画、演示用计算机。

五、教学设计：

（一）问题导入。

1、上节课我们完成了一幅美丽的作品。但是，老师检查了一下，很多同学的星空，星星太少了。可是我们已经合并了，该怎样才能快速地增加一些星星呢？

2、除了重新添加图层画一些星星外，我们还可以利用画板工具中的区域工具完成修改。板书课题。

（二）教学新知。

1、找到并打开区域工具。

（1）找到并单击打开画板中的区域工具。观察都有哪些具体区域选取工具。

（2）尝试探究各个区域工具的使用方法，激发学生学习兴趣，根据已有学习经验，自主解决学习问题。

2、介绍命令操作区中的常用命令。

（1）介绍“复制”、“粘贴”命令，鼓励学生在使用区域工具选取图画后使用。

提示学生在新的图层中粘贴，养成分层作画的好习惯。

（2）介绍“撤销”、“恢复”命令。

（3）介绍“区域取消”命令。

（4）自主探究“区域全选”命令。

（5）合作探究“区域反选”命令。

教师提示学生注意线条粗细的调节以及线条颜色的修改。

（3）学生汇报绘画方法。

（4）合并图层，多个图层合并需要分几次进行。

（三）课程拓展。

1、在单个区域选择的基础上，鼓励学生小组合作探究区域工具“参数调节区”的使用方法。

（1）观察在区域调节区都有哪些参数供我们选择？

区域重设、区域并集、区域差集、区域交集。

让学生在实践中体验四种参数的不同选取效果。

2、有能力的同学教师引导完成“Beizer曲线区域”工具选取方法的探究。

（四）完成作品。

合理选择区域工具，完善自己的作品。

第12课 图片小管家

一、教学目标：

知识目标：学习档案管理窗口的具体功能。

技能目标：使用档案管理工具合理地管理自己的画档。

情感目标：在整理画档过程中，培养学生养成良好的信息素养。

二、教材分析：

本课介绍金山画王画档的管理方法，培养学生养成良好的信息素养。画档管理窗口操作简单，可以放手让学生合作探究完成。

本课建议用1课时完成。

三、教学重、难点：

档案管理窗口的组成与使用。

四、教学准备：

多个保存的画档、演示用计算机。

五、教学设计：

（一）问题导入。

同学们，前面我们已经学习了如何利用金山画王制作精美的图画作品，今天我们来学习一下如何对画家中的作品进行管理。板书课题。

（二）教学新知。

1、介绍档案管理按钮。学生自主打开。

2、教师提出探究问题，小组合作探究档案管理窗口中的具体组成。

（1）怎样添加新画夹？

学生汇报：单击已有的画夹所在区域，单击“新增”按钮完成新画夹的添加。

教师介绍画夹重命名的方法——双击画夹名。

教师提示：画夹名后面括号中的数字表示该画夹中图画的数量。

（2）怎样打开已有的画档，进入编辑状态？

单击选择要打开的图画，单击“打开画档”按钮。（双击也可以打开。）

（3）怎样删除画档？

（4）怎样浏览画档？

（5）如何在画夹中输入画档，如何把画夹中的画档导出？

（6）如何利用“相框”、“纸样”按钮美化自己的画档？

（7）怎样将自己的图画设成桌面？

（8）怎样返回主画面？

学生带着问题小组合作探究，兴趣浓厚。而且，还可以用此方法带动操作能力较弱的学生投入学习。

（三）巩固联系。

请同学用相框或纸样美化自己的图画作品。

第13课 制作电子贺卡

一、教学目标：

知识目标：综合复习本册书所学过的知识。

技能目标：综合运用学过的知识完成一幅电子贺卡。

情感目标：赠送家人或朋友电子贺卡，能够培养学生的节约意识与使用现代信息技术的意识。

二、教材分析：

本课是考查学生综合运用金山画王的能力，培养学生应用现代信息技术的意识。

本课建议用1课时完成。

三、教学重、难点：

图片素材以及画档的输入。

四、教学准备：

图片素材库、演示用计算机。

五、教学设计：

（一）兴趣导入。

同学们，元旦就要到了，你们想不想送给爸爸、妈妈或者好朋友一个特别的礼物呢？

今天，老师给同学们带来了一张电子贺卡，就是用金山画王制作的。你想制作一张电子贺卡给你的爸爸、妈妈或者好朋友么？

（二）实践探索。

1、综合复习学过的知识点。

画板工具与图库工具。

提示对图画的变形只有将所有图层合并成一幅图画后方可操作。

2、提供新年祝福。

鼓励有能力的学生自由探索文字工具的使用。

（三）展示作品。

请同学们将自己制作的电子贺卡展示给大家吧。