[美丽的彩虹]教案
北师大版一年级语文下册
《美丽的彩虹》教学设计
西街小学 罗芳
教学目标
1.认读生字13个，会写生字6个，继续用多种方法识字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文熟读课文。讨论交流，体会彩虹之美，展开丰富的想象，体会诗歌的语言美。
3.通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索大自然的兴趣。
教学重难点
1.认读生字13个，会写生字6个，继续用多种方法识字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文熟读课文。
3.感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索大自然的兴趣。
教学准备：多媒体课件
教学流程
一、激趣引趣，导入新课。
1.喜欢猜谜语吗？“高高空中一座桥，不用水泥和木料，赤橙黄绿青蓝紫，自然形成真奇妙。”适时板书“彩虹”：那你们见过彩虹吗？在哪儿见过？你能说说你见过的彩虹是什么样的？板书：美丽的。
2.齐读课题。
3.想看看老师带来的彩虹吗？播放课件。
二、初读课文，随文识字。
1.学生用自己喜欢的方法读课文。
2.范读。
3.学生读喜欢的小节。
注意：雨过天晴、彩虹、天空、神奇、遥远、项链、戴上、滑下、越来越淡、渐渐地等词语。
4.读一读。
6.比一比。
7.记一记。空：穴字头；定：捺的写法；巨：形近字、笔顺。
三、美读课文，放飞想像。
1.读第一小节。你读懂了什么？板书：雨。
2.自由读第2、3小节。
（1）勾画出他们觉得彩虹像什么？
（2）为什么说彩虹像一座神奇的桥？板书：神奇。
（3）你想在这座桥上干什么？读出彩虹的“神奇”与“遥远”。
（4）冬冬说彩虹像什么？板书：美丽。
播放生活中的项链，读出彩虹的美。你想把它戴在谁身上？读出“一定”的语气。你说彩虹是什么？你想干什么？
（5）练习说话。
我说，
彩虹是 ，
我想
。
3.出示图片，彩虹像生活中的物品。
4.读第4、5小节。小弟弟、小妹妹也有许多奇特的想象。
5.你想提出什么问题？
我问 ？
？
四、内容延伸，总结全文。
1.说说彩虹。
2.读第六小节。
3.出示自然现象的图片，板书：大自然。
4.总结：老师希望我们每一个孩子都在大自然中去探索、去发现，你会看到更多的神奇的、美丽的景物，你会寻找到大自然中更多的奥秘。那你呀，会在大自然中生活的更快乐，让我们记住带给我们这样感动的（齐读课题）让我们都有一双美丽的眼睛记住这样美丽的景象（齐读课题）。
5.课后练习：连一连。
五、板书设计
美丽的彩虹
神奇 美丽
大自然