低年级班主任工作总结
一、以常规教育为基础,培养了良好的行为习惯
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。低年级组的老师高度重视德育工作,积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。以养成教育作为德育工作的切入点,以此带动教育、教学工作的全面开展。
1、抓好学生的养成教育
好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点,结合学校的双星评比,向学生进行常规教育和文明礼貌的教育。班主任积极鼓励、引导和教育,使学生形成良好的生活和学习习惯。比较突出的是一(1)班和一(2)班在洪晋平老师和薛珂老师的教导下学生能主动向外来客人及本校老师双语问好。
各班重点抓好班风建设,每班有自己的班训,针对个别调皮学生,班主任、任课老师积极引导,想对策,通过反复抓,促学生的养成教育进一步得到提高。各班培养了一批得力的小干部,促使班风得到好转,做到周周都有训练的重点。
2、抓好学生的安全工作
安全工作是学校的重中之重,提高学生的安全意识和自护意识是工作重点。教师带领学生参加了学校组织的安全教育活动,加强了学生对水、火、电安全、活动安全和人身安全教育,进行切实的讲解和指导防范措施。认真组织学生学习安全读本,增强安全意识,防止安全事故和人身伤害事故的发生。
3、重视学生的学习方法的培养
我们十分重视培养学生的学习方法,各学科要针对学生的薄弱环节制订措施,进行针对性的辅导,特别是要使学生能认真上课,听课,积极动脑,认真完成作业等。对一些后进生进行家校联系,提高教育效率。
4、“个性化”班级建设深入开展
常规教育是班级管理的重要组成部分,常规教育的好坏反映了班级管理的水平。这学期一开学,我们就非常重视学生的常规教育。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规,并在平时的工作中加以落实,取得了明显的成效。各班主任在班级管理中也各显神通,逐渐形成了自己的风格。如二(2)班罗湖兰老师和二(5)班徐宇杰老师注重培养学生的管理能力,由学生干部维持纪律,既培养了学生干部的管理能力,又养成了学生自觉学习的良好习惯;一(4)班王小会老师和二(1)班张卉老师对学生循循善诱,对犯错误的学生在教育上讲究以理服人、以情动人;二(4)班张昌龄老师和一(3)班刘敏老师跟得勤,到位率高,从早到晚,不知疲倦地跟在学生的身边,发现问题,及时处理;二(3)班胡冰洁老师就像一位大姐姐,对学生的关怀无微不至,特别是前一段时间班级有许多的学生感冒发烧,胡老师自己买来板蓝根给每位学生冲服,得到了家长的好评。在全体班主任的带领下,全体任课老师密切配合,低年级各班良好的班风和学风正在形成。
在“个性化”班级文化建设方面,首先各班于学期初进行了班容班貌的布置,确立了本班班级文化建设,形成了良好的个性化班级氛围。在此基础上,针对各班学生的特点,设立了不同形式的班级特色栏,走廊也有针对性地进行了布置,激发学生奋发向上的精神。另外,各班还根据学生的特点,组织学生在午间及课余时间进行提优补差活动,丰富学生的课余生活。
5、抓好学生的一日常规
学生如果一旦养成了良好的行为习惯,将对他们终身受益。开学初,我们低年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。从学生的坐、立、走到学生的文明礼貌教育;从学生的就餐到就寝;从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等,各方面着手,从小事抓起,努力使全年级学生养成良好的行为习惯。我们每一位教师充分利用晨会课、班队课加强学生的思想教育,从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理,从小学会关心他人,关心集体。
6、卫生工作落实到位
我们认真开展学生的清洁卫生教育,重视学生的卫生行为习惯的培养。低年级的所有老师认真贯彻学校环保工作精神,把加强环保工作与德育工作结合起来。为增强孩子们的环保意识,我们还将品德与生活课的课堂搬到了学校操场上,在老师的带领下,孩子们主动捡起操场上的垃圾,给花草浇水。一学期下来,卫生工作有了很大好转,特别是乱扔的现象少了。孩子们养成了良好的品德,在每月的评选中人人争当最佳“文明之星”。
7、做好与家长的沟通工作
本学期,我们年级通过多种形式加大了校信通的宣传力度,提升了各班校信通的开通率,做好了与家长的沟通工作。根据规定要求,部分有个性、有特色的短信受到了家长的好评,充分发挥了校信通的功效。与家长电话联系,让家长及时了解小朋友在学校时表现和学校近期举行的活动和常规要求,积极配合学校共同抓好养成教育。如徐宇杰老师,工作做得细,做得好,遇到任何事情都能及时与家长做好沟通工作,取得家长的理解与支持,避免了许多不必要的麻烦,也赢得了好多家长的好评。
8、每周例会,抓有实效
每周五的下午第三节课已经成了我们不变的习惯。在例会上,年级组传达本星期的重要工作,班主任及任课老师总结本周教育教学情况,找出存在的不足,制定下周的工作重点。针对问题,制定相应的措施抓有实效。例如:训练学生养成良好的学习习惯,可以使我们的教学活动更加的顺利。最基本的,如:课前准备好学习用具,下课后,先将书本换好,摆齐,再将书桌排列整齐,捡干净地上的垃圾。看似琐碎,只要形成习惯,其实只是随手而已,什么也不耽误。学生习惯的养成有快有慢,有时侯我们会觉得学生坏习惯的形成转瞬就成,反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持,这实际是很考验教师的耐心与毅力的。
所以我们每位教师都统一要求,齐抓共管,每节课之间衔接紧密。就拿吃饭来讲,安静有序,吃饭后做值日、看书,学生都知道自己该干什么,因为每位老师的要求都一样,时间长了学生已经形成了自觉的行为。使学生初步养成了良好的学习习惯和卫生习惯。
二、以教学工作为中心,提高了教学质量
1、重视了教学过程管理
一是定期开展教研活动,明确了活动的内容及效果。组织各学科作业检查。年级组长和备课组长进行了课堂教学专项督查,对督查中发现的问题及时进行了整改。二是重视了语、数、英各学科的每次质量检测,并就检测结果进行了详细的分析。找出问题,对症下药,解决问题。本学期,我们低年级组定于每大周的星期五下午第三节课进行集体备课,我组罗海丽、洪晋平、龚书华、胡冰洁、薛珂等教师深入钻研教材,广泛阅读各种与教学相关的书籍。认真组织好每一次集体备课,在每次集体备课中陈霞、曾似玉、李雅萍、徐宇杰、王小会等教师都能积极参与发言讨论,确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻,不浪费每一分钟,良好地保证了每一节课的质量。三是注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时,组内教师如龚书华、罗湖兰、王凤、张卉、刘敏等老师利用课间甚至休息时间对后进生进行强化性辅导,使优秀生吃的好,后进生吃的饱。
三、以特色活动为载体,发展了学生各方面能力
我们组的工作目标是:“致力于每个学生的发展,为学生的发展做好服务工作。”尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天,做到既教书又育人!做到热爱学生、关心学生,并且让学生在获取书本知识的同时,又锻炼了学生的能力,既教会了学生学习,又教会了学生做人。活动是学生健康快乐成长的载体。本学期除了组织学生参加学校的各项活动外,我们还根据低年级学生的特点,组织他们开展有意义的活动。本学期开展的活动主要有:
1、别开生面的主题教育活动
班队活动是对学生进行思想品德教育的基本途径。一次精心设计的班队活动所起到的教育作用远胜于一百次空洞的说教。因此,本学期,本学期我们结合重大节日等开展了一系列的别开生面的主题教育活动,如“交通安全”,“感恩母亲节”“消防安全”“庆圣诞迎元旦”等,达到了比预期更好的效果。
2、学科竟赛活动。我们低年级开展了“铅笔字过关”“英语听力过关”“数学口算竞赛”“讲故事比赛”等活动,通过这些比赛,不仅让学生学到了知识,还丰富了学生枯燥的学习生活,真正的做到了寓教于乐。
3、组织参加我校各部门开展的一系列活动。如:广播操比赛,跳绳踢毽子比赛 、包饺子搓汤圆等活动,我们组教师都能精诚合作,精心准备材料,与学生一起制
作。调动了学生的积极参与,师生之间的良好关系得到提升,切实实现了人人得以发展、提高。
四、以构建和谐年级为目标,营造了团结和睦的教师群体
1、同心协力、和谐相处,是做好各项工作的前提。
本年级组有20位教师,都是站在教学前线。各科任教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识,认真讨论年级组工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围,使整个年级组的全期工作得以顺利展开。
2、高度的工作责任感,是做好各项工作的先决条件。
高度的责任感是做好年级组工作的先决条件。作为一名低年级组组长,我深感肩上责任重大,为了让学校放心,家长满意,我和我的同事们从来不敢懈怠,尽职尽责地做好各项工作。当学校要组织广播操、跳绳踢毽子比赛时,我们全年级的教师积极准备,各班主任经常利用班队课、晨会课加强教育、积极训练,指导学生做操,特别是陈远余老师也辅助各班,指导学生做操的动作。帮忙选出合适的运动员参加比赛。学生的各方面素质在比赛中得到了提高。出好每一次黑板报。我们将板报任务当成年级组的形象工程,每一位班主任老师都很重视这个工作。如洪晋平、罗湖兰、胡冰洁等班主任认认真真地出好每一期黑板报,并组织学生认真学习。各位班主任教师强化班级管理,抓好班级管理和路队的训练,以及广播操,眼保健操的训练,使班级的常规教育常抓不懈。正是有了这种高度的责任感,低年级组的全体老师在学校组织的各项活动中出色地完成任务,赢得了学校领导一次又一次的表扬。
3、团结协作,是做好各项工作的保障。
本学期,我们除了做好年级组的计划工作外,还团结协作,认真落实并完成了学校所布置的各项任务。年级组内的老师严守出勤制度,做到不迟到,不早退,中途不擅自离岗,离校,有事提前请假,在工作时间,不做与工作无关的事情,一人外出开会或有事大家代课。值得一提的是,在陈在凤老师生病期间,嵇世香老师主动承当班主任工作,工作尽心尽责,每天总在七点之前到校,指导学生早读,打扫,课间活动也能认真指导,从不敷衍,另外还有闻家荣、周世琴、朱维兵、钟继凤、俞立英等都主动代课。总之,低年级是一个团结向上的集体,教师之间团结和睦,互帮互助,师生之间民主、平等,师生关系融洽。平时,年级教师特别是班主任经常在一起交流教育学生的心得体会,使大家共同分享教育的成果。
五、存在的问题及改正的措施
存在的问题
虽然我们付出了艰苦,有效的努力,但同时也不可避免地发现一些问题:
1、学习方面:优生面还不够广,优生的学习积极主动性还不够。另外,学生的学习自觉性还不够,学习仍比较被动。
2、常规方面:因为低年级学生年龄小,所以一日常规离自觉的要求还有不少差距。
3、由于我们组教师都是青年教师,有关教育教学的理论学习还不够系统。我们有时只顾埋头做事,而忽略了抬头看路。对于教学之后的反思还比较欠缺。。
4、我们年级组为学生做了很多事情,但对于过程资料的搜集显得还不够及时和完善。参与活动,组织开展符合学生年龄特色活动不够明显,没有达到令学生喜欢的程度,班主任在这方面不爱积极开创,没有班级特色。
改正措施
1、教师是教育的关键,我们会从自身找原因,努力加强学习,更多的学习教育教学理论,只有强大的理论支撑,才会有高质量的教育,更好地注重过程资料的搜集和整理,多写教育反思和教育论文。严格抓好平日的教学常规工作,从备课、上课、作业的布置、批改和能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。。
2、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和练习写话,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。加强对学生进行学习目的性的教育,培养学生学习的积极主动性。同时,对优生要倾注更多的关注与关怀,努力扩大优生的辅导面,在优生中树立勤学好问的典型,使他们中的优秀分子能够脱颖而出,成为其他学生学习的榜样。尽力想各种办法,做好后进生的工作,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
3、多开展一些富有学生特点的活动,增加班级、年级组的凝聚力。
4、进一步做好与家长的沟通工作,取得家长的支持配合、好评。
本学期的工作相当多,有成绩的取得,也有不足的存在,针对低年级所暴露出来的弊端,争取下一学期重点抓常规管理中的卫生保洁,课堂纪律,抓学生的行为习惯和学习习惯,使低年级形成文明向上,团结进取的风气。
总之,在这个温馨和谐的大家庭里,我们低年级教师团队的每位老师都感到了生活的快乐和工作的乐趣,希望我们低年级团队的所有老师在今后的教育教学工作中继续——