猴子种果树说课稿
猴子种果树说课稿
洛源镇中心小学 王丹
尊敬的评委老师，大家好！今天我说课的题目是苏教版小学语文二年级下册第八单元22课《猴子种果树》。（板书：猴子种果树）《猴子种果树》一课是一篇有趣的童话故事，叙述了一只猴子因为没有耐心，不断改种果树，最终一事无成。我个人认为本文语言生动，极富儿童情趣，是一篇培养学生阅读、想象能力，提高语文素养，进行品德的好教材。目前我所教的班级学生喜爱读书，朗读水平也不错。基于以上认识，针对教材特点与本班学生的实际情况，我将本课的教学目标定位为：
知识与技能：1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。
2. 分角色朗读课文。弄清楚猴子种树过程，以及什么树也没种成的原因。
过程与方法：1. 在理解故事中认识猴子的错误，懂得凡是要多动脑筋，要坚持到底。
2. 通过认读、书写扩大识字量。
情感态度价值观:感受课文寓意，懂得做事要有恒心、有主见，没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。
重点、难点
重点：感悟不同角色的对话语言，懂得做事要有耐心、有主见，不能急于求成。 难点：正确理解课文内容，编排课本剧。
教法与学法
教法：针对低年级学生的年龄特点，运用卡通动漫手段，创造良好的学习环境，调动学生的学习兴趣，诱发学生的情感，使他们投入到课文所设置的情景中。 学法：联系全文，从文本的语言文字中探究猴子吃不到果子的真正原因，并受到做事要有耐心、要有主见的教育。
教学准备
教师：制作多媒体课件（电脑）、卡图头饰
学生：学生读熟都通课文
教学过程：
本课的教学课时是两课时，这是我的第二课时的教学设计，我将按以下几个环节进行。
一、谜语导课，认识勤劳的猴子
我先以谜语为出发点，激起学生的学习兴趣，从而导出本节课的主人翁—猴子。认识勤劳的猴子，并结合图片请学生介绍猴子的外貌特征。
二、观看课文动画，引出缘由
播放课文动画，让学生了解课文大概。动画设计主要是想极大的激发学生学习兴趣，让学生主动参与到教学活动中来。在讲解思路上，采用学习结局，引出缘由，层层展开。
三、精读感悟，走进角色
主要是以扶为主，让学生自主发觉知识，在第一段上重点体会猴子“对梨树天天浇水、施肥”想急切吃到梨子的迫切心情。在课文2、3自然段上，教师引导分析，主要是教会学生学习课文的方法，为后面4—8自然段做好铺垫。此部分设计上是班级男生、女生分开学习。给予学生极大地空间，发挥学生想象。；以比赛的形式调动学生自主学习的积极性。知识拓展方面，引导学生想象一下，你如果遇到小猴，会怎么帮助他。此方面主要是想加强学生的语言表达能力。
四、激发潜能，编排课本剧
请八名小朋友上台，戴头饰分别扮演猴子。乌鸦、喜鹊、麻雀、梨树苗、杏树苗、桃树苗、樱桃树苗。设计意图主要是想锻炼学生的语言表达能力，以及团结合作能力，同时为课堂也增添了趣味性。
五、课外拓展（作业）
设计意图主要是想号召学生能够自己动手种一棵果树，并为自己的果树做好成长记录。使学生能够学以致用，真正达到学习这篇课文的目的。
六、板书设计：
我将课文中的关键词板书在黑板上，帮助学生调理清晰的记忆课文，使学生能够根据本书复述课文，为后面的课本剧做好铺垫。在今后遇到类似的情况能够学以致用，通过这则故事劝诫他人，同时提醒自己。
板书：
22 猴子种果树
乌鸦 梨五杏三 拔
喜鹊 杏四桃三 拔
杜鹃 桃三樱二 拔
樱桃好吃树难载
没有耐心 不能成功