如何写好人物
如何写好人物
湘西自治州龙山县洗车中心小学学校 马红丽
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古希腊的一位哲学家曾经说过:世界上没有两片完全相同的树叶。这句话的意思是说,在世界上的事物千差万别,各有各的与众不同的特点。就是一棵树上的两片树叶,其形状、颜色、大小、筋脉也不会一模一样,完全相同。同样的道理,生活在世界上的人类也是这样。以人的外貌来说,即使是双胞胎,他们的父母和亲友也能根据细微的差别准确无误地认出他们。因为世界上没有完全相同的人。听到这儿你一定明白了,今天我们的学习一定是与写人有关的。对了,我们要学习的是如何写好人物
作为一个小学生,主要写的三种文体(记叙文、议论文、说明文)中最基本的文体是记叙文。记叙文分两类,其中之一就是以写人为主的记叙文.也就是说会写人、写好人是小学生必须学习掌握的基本的重要的作文技能之一。
而事实上,要写好人,使自己笔下的人物栩栩如生,富有个性特征,说起来容易,做起来就很难。我们为什么不会把自己的好朋友与别人错认?那是因为每个人的容貌、身材、衣着打扮、表情、姿态等外貌特征肯定与别人会有所不同。学生记人的作文中,为了避免“千人一面”的毛病,该怎样描写人物的外貌呢?一、描画“眼睛”,传递神采 “眼睛是心灵的窗户”,眼睛是最能体现人物特征的的一个重要器官。小孩的眼睛水灵灵的,显示出的是机灵、幼稚、
淘气和活力;中年人的眼睛是深邃的,显示出睿智、稳重、成功;老人的眼睛是浑浊的,显示出沧桑、衰老以及经过岁月的磨励。也许那一对眼睛,只要看上一眼,会永远刻在我们的记忆深处,那就是记者解海龙拍摄,后被誉为希望工程标志的“我要上学”的照片,那个手握铅笔头,两眼直视前方的小女孩,大大的眼睛,眼神里充满了忧郁,更充满着渴望,“眼睛”的魅力传递出的信息,让许多人产生了感动。而作文也像照片儿一样,只要描画得“出神”,一样能起到这样的效果。
怎样才能把人物写好写活呢?
首先要选择好事——有代表性的、足以表现人物品质的事。犹如记事不能离开人一样,写人也绝不离开事——事中有人、人必有事;任何一个人都必然生活、活跃在一定的生活环境中,因而,写人不能孤立的脱离人的境遇去写人,必须选好事,写好事。,以表现人的品格、思想。
但是,因为是写人,所以应该不同于记事,它应该根据写人的需要,去处理事之详略。《穿红裙子的老师》属于多事写一人。每件事就不必写得很详细,而且几件事之间又可以作详略处理,而对于某些文章,则只需要提及某事,而不管始末经过了。 事中有人,人必有事,但是写人记事必须分清楚,不可混淆。
其次是写好人的特点——外貌、语言、动作、神情、心理活动。写好这些特点,可以从不同的角度去展现人的思想品格、外貌
及其变化,表现了一个人的生活经历和思想品格。《孔乙己》的外貌描写,说明孔乙己的特殊地位,预示了他的特定命运.语言的性格化特点也是极鲜明的.
那么,怎么样才能写好人的这些特点呢?要注意哪些问题呢?
第一,特点要写,但要根据需要有选择/有重点地写,并不是每一篇文中什么特点都写.写特点是为了表现人的品格。要根据需要写。《叶圣陶老爷爷二三事》则通过语言,表现他的一心为他人的品质。因为需要,对人的特点描写就不一样,即使一篇写了几个特点,也应该有详略之别。
我们在写作文的时候,经常会出现“老奶奶苹果般的圆脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛”的笑话,再加上什么“樱桃小嘴”、“高高的鼻梁”;写人高兴“跳呀”、“蹦呀”、“鼓掌”、“拍手”;写人愤怒“瞪眼睛”、“拍桌子”。写语言“这是我应该做的”等等。往往是“孙悟空穿了爷爷的旧棉袍——老一套”。出现这些现象,其实是很正常的,也就是说,方法从掌握到灵活运用,以至熟能生巧,还得有个过程。要知道,容易得到的东西,往往不值钱。任何杀鸡取卵、拔苗助长、急功近利的做法都注定要失败的。
要写好人,就得 多练。练观察——发现人;练积累——收容人;练方法——刻画人;练写作——描写人。反复练,再读一些优秀习作,加以对比,看自己在写人方面有何优劣得失。
第二,要抓住典型的特点来写。只有抓住典型的特点来写,才能充分地深刻地表现人物的品格,作笔下的人物一定会活蹦乱跳的。