新课标12016年高考历史试卷分析

2016年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ卷）

文科综合（历史部分）试题分析

2016年高考落下帷幕，通观2016年新课标全国Ⅰ卷文综历史试题，在内容、形式以及能力要求等方面都与往年全国Ⅰ卷基本相同，体现出一定的稳定性与连续性。 2016年新课标全国卷考点分析

24.孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是 A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C.儒学思想植根于久远的历史传统 D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝 【答案】C 【解析】“五经”包括《诗》《书》《礼》《易》《春秋》（原来还有《乐经》，后来佚失），有孔子辑订五经之说，但五经之内容早于孔子而存在，所以，五经不是“为阐发儒学思想而作”，排除A。D项“儒学传统由于秦始皇焚书而断绝”也很容易排除哦，要是禁绝了的话，就没有后来的“大成至圣先师”“打倒孔家店”“批林批孔”嘛事了。汉代“崇儒学尊五经”（题干材料），显然不是背离儒学；从比孔子更早的历史文化、而不是孔子本身，追寻儒学的内涵，这样恰好可以多角度阐释儒学，为儒学注入“新水”，排除B。 25.图4为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时

图4

A.个体农户的生产劳作状态 B.精耕细作农业的不断发展 C.土地公有制下的集体劳作 D.大地主田庄上的生产情形 【答案】D

【解析】图中明显反应的是几个壮年劳力在集体从事农业劳作（好有力的型男哦），不是一家一户、男耕女织的个体农户经营模式，排除A。因为画像仅体现出“劳动场面”，无法体现精耕细作（排除B），也看不出土地所有制形态。由题干中的时间“汉代”，排除C。也只有田庄经济会才会出现集体耕作的场面（题目限定于“汉代），D为正确选项。

26.史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶„„偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了 A.重史传统影响君主个人行为 B.宋代史官所撰史书全都真实可信 C.史官与君主间存在尖锐矛盾

D.宋太祖不愿史书记录其真实言行 【答案】A 【解析】“偶有误失，史官必书之，我所以不乐也”，因有董狐之笔，所以帝王行事须小心谨慎，直选A。但不能因为“史官必书之”得出B。

27.明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于 A.扩大地方行政权力 B.提高地方行政效率 C.削弱六部的权限

D.缓解中央与地方的对立 【答案】B

【解析】材料中的时间从“明初”位移到“明中叶”，核心在阐述地方行政的变化。未设巡抚之前，地方权力分散。巡抚成为地方长官之后，地方有了权力核心，显然可以减少“踢皮球”，明显会提高地方行政效率。注意：材料的题眼“有助于”其实是指向“地方”，而不是“六部”。巡抚初为监察职责后来演变成固定的行政长官，与汉代的“刺史-州牧”、唐代的“道”非常类似。

28.19世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等用品“虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供”。这种情况表明 A.中国关税主权开始丧失

B.商品经济基本取代自然经济

C.民众生活与世界市场联系日趋密切 D.中国市场由被动开放转为主动开放 【答案】C

【解析】简单题。材料是在说明洋货使用散布之远。“基本取代”之说排除B。“主动开放”排除D。A与材料无关。

29.甲午中日战争爆发前夕，有些西方人士认为中国拥有一定的军备优势，“毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉碎”。他们做出上述判断的主要依据应是，中国 A.已完成对军队的西式改革 B.集权制度有利于作战指挥 C.近代化努力收到较大成效 D.能获得更广泛的外部援助 【答案】C

【解析】从海军军舰排水吨位看，中国北洋舰队世界排名那是杠杠滴！大清帝国的洋务运动还是有一些成效滴！

30.1943年8月，国民党颁布《抗战期间宣传名词正误表》，把“亲日派”“长征时代”“争取民主”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”，禁止刊载。这反映了国民党 A.努力缓和与其他党派的矛盾 B.竭力塑造战时政府的形象 C.与中共争夺抗战的领导权 D.力图维护一党专制的局面 【答案】D

【解析】新闻自由与舆论管制。当然是维护一党专制！

31.1965年，中国大陆与西方国家的贸易额在进出口总额中所占的比重，由1957年17.9%上升到52.8%。这种变化的外交背景是，我国 A.实现了与西方国家关系的正常化 B.调整了与苏联的外交政策 C.推行了全方位外交的政策 D.打破了欧美对华经济封锁 【答案】B

【解析】中苏关系恶化！通过排除法，可以把错误选项排除！（数学题：比重上升，总量未必上升哦。）中美关系正常化是1972年，此后陆续与西方大国关系正常化，排除A项。“全方位”外交是在改革开放新时期，排除C项。

32.德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是，罗马法

A.是近代欧洲大陆国家法律的基础 B.为欧洲近代社会确立了行为规范 C.所维护的民主制度历史影响深远 D.不断地改变了欧洲历史发展方向

【答案】A

【解析】罗马法维护的是奴隶制度，欧洲近代社会是一般意义上的全民民主，排除B项。罗马前期是共和国，后期是君主制时期，材料“所维护的民主制度”与罗马史实不符，C项错误。欧洲的历史走向是由专制走向民主，由人治走向法制，不可能“不断改变”，排除D。

33.1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王即位。当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明在当时英国

A.议会无权制约国王 B.君主立宪制尚未完善 C.内阁制已基本确立

D.《权利法案》遭到破坏 【答案】A

【解析】1689年《权利法案》通过后，议会取得了立法等权力，排除A、D选项。但《权利法案》公布后，英国君主还是有行政权的。后来通过一个又一个惯例，英国逐渐远离行政权！

34. 推动表1所列国际组织出现的主要因素是 表1

A.发达国家经济调整增长造成的资源紧缺 B.新兴独立国家应对不利的国际经济秩序 C.经济全球化开始扩展到生产领域 D.经济的区域集团化取得显著成就 【答案】B

【解析】时间上：1955—1970，内容上：茶叶、石油、可可、天然橡胶——多为新兴的第三世界国家的初级产品！这些组织也多是生产原产品或初级产品的组织。在旧的国际经济秩序中，西方国家抬高工业品价格，压低农产品和初级产品、原产品的价格，造成了新兴的独立国家在经济上处于被动地位。

35.1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策 A.有利于煤钢联营的建立 B.促成了欧美平等伙伴关系 C.导致欧洲出现对峙 D.成为德国分裂的根源 【答案】A

【解析】关键词“敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划”。是促进合作，不是对峙，排除C、D。德国分裂是美苏国家利益冲突的结果，也可以排除D（两大阵营抢地盘）。美国

二战后居高临下，非平等伙伴关系，排除B。本试题考查的是二战后国际关系格局，难度一般，因为比较容易排除B、D选项，“平等关系”不符合美国的主观目的，。本题意义不大，且与课本知识表达的意思反差太大，纯粹排查即可，材料中的“拟定一项联合性质的计划...应征得一部分国家的同意”等字眼。

从难易程度上看，相较往年全国Ⅰ卷，2016年试题难度稳中有降。选择题只要能够抓住材料中的关键有效信息，结合所学知识，灵活使用排除法，大部分题目难度并不是很大；从考查内容上看，依托主干知识，重视基础性。例如，儒家思想的形成、古代土地制度、古代中央集权的加强、中国近代经济结构变动、甲午战争、现代中国外交、罗马法、近代欧美启蒙运动与资本主义制度的确立、当今世界经济的区域集团化和全球化趋势、美苏冷战等等，这些都是重大历史问题，为考生所熟知，用主干知识考查学生的能力水平，有利于考生水平的发挥；从考查目标上看，重视情感态度价值观，24题弘扬传统文化，26题史官秉笔直书，32、33题倡导民主与法制，34题积极维护国家利益建立国际经济新秩序，引导考生思考历史与现实之间的关系，认识世界文明的多元化与统一性，感悟人类社会历史发展的总体脉络，从中外历史发展中汲取积极进步的养分，树立正确的世界观、文明观、国家观，形成开放的世界意识。运用各种史观探讨历史。近代化史观、文明史观、全球史观、唯物史观、社会史观等不同史观，在近几年高考当中都不同程度地得到体现。28题民众生活与世界市场联系日趋密切，体现社会史观;29题洋务运动“近代化努力收到较大成效”，体现近代化史观;34题国际组织出现，考查全球史观等。

40.阅读材料，完成下列要求。（25分）

材料一 清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定，清朝取消了人头税，根据耕地面积确定税额，减轻了下层百姓负担。农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦。人口从清初的1.8亿增加到鸦片战争前夕的4亿之众，引起了一系列变化：一些地区“游手好闲者更数十倍于前”“田地贵少，寸土为金”；水土流失和草原沙化现象凸显；农业人均收益递减，各地民变此起彼伏。——摘编自李龙潜《明清经济史》 材料二 为解决人口压力，康有为认为，“西北诸省土旷人稀，东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少„„早谋移徙”。严复则认为兴办现代实业较垦荒辟田有效得多。到民国时期，有人认为，“人口增加是无止息的，食料的增加是越来越困难的，即使我们能开垦荒地、改良农业、增加生长，总是赶不上人口增加的快”；至于工业化一途，因需要大量投资，短期内难以搞成。因此很多人认为，解决人口问题的“治本方法”是“迟婚与节育”。——据《康有为全集》等

（1）根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因及其影响。（12分）

（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代学者缓解人口压力的主张，并加以简要评价。（13分） 【参考答案】

（1）原因：统一与稳定；耕地面积增加；精耕细作；高产作物的推广；税收制度的变革。 影响：人地关系紧张；土地过度开发，环境破坏；贫困化，社会矛盾加剧。

（2）主张：向人口密度低的地区移民；发展实业吸收劳动力；增加耕地，改良农业生产；节制生育。

评价：可以总体评价，也可以就主张分别评价。

总体评价：多角度提出缓解人口压力的方法，为后世提供了借鉴；有一定的历史局限性。

分别评价：康有为的主张是缓解人口压力的传统方法，但向生态环境脆弱地区大量移民不可行；严复的主张符合时代发展方向，但当时条件尚不具备；节制生育有可取之处，但未认识到人口因素的积极面。 【解析】

第（1）问概括材料即可作答。试看答案与材料的关系。

清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定（统一与稳定），清朝取消了人头税，根据耕地面积确定税额（税收制度的变革），减轻了下层百姓负担。农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制（精耕细作）。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广（高产作物的推广），人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦（耕地面积增加）。人口从清初的1.8亿增加到鸦片战争前夕的4亿之众，引起了一系列变化：一些地区“游手好闲者更数十倍于前”（人地关系紧张）“田地贵少，寸土为金”（土地过度开发）；水土流失和草原沙化现象凸显（环境破坏）；农业人均收益递减（贫困化），各地民变此起彼伏（社会矛盾加剧）。

第（2）问中的第一小问，概括材料即可作答。注意把材料中的所有有效信息皆提炼出来，不放过每一条有效信息。

为解决人口压力，康有为认为，“西北诸省土旷人稀，东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少„„早谋移徙”。（向人口密度低的地区移民）严复则认为兴办现代实业较垦荒辟田有效得多（发展实业吸收劳动力，增加耕地）。到民国时期，有人认为，“人口增加是无止息的，食料的增加是越来越困难的，即使我们能开垦荒地、改良农业、增加生长，总是赶不上人口增加的快”；（改良农业生产）至于工业化一途，因需要大量投资，短期内难以搞成。因此很多人认为，解决人口问题的“治本方法”是“迟婚与节育”（节制生育）。

第（2）问中的第二小问，属于评价类试题，注意评价时采取辩证的评价（一分为二）。

41.阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料 人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表。议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。——据卢梭《社会契约论》

结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。

【备注】命题中心未提供参考答案，待本人搞到评分细则后，再行披露！敬请关注！ 个人观点：是什么（论题，观点）+为什么（证据，论据）+怎么样（点题、升华）。其中论据部分可以使用英法美宪政体制作答。

45.[历史——选修1：历史上重大改革回眸]（15分）

材料 南北朝时，士族族谱是选任官员的重要依据。唐朝初年，旧士族虽已没落，但清河崔氏、范阳卢氏等数家所谓“山东士族”，仍凭借其祖先的影响，享有崇高的社会地位。这些家族编写族谱，标榜为华夏“高门”，自诩“家风”优良，相互间通婚。唐初那些以军功起家的大臣，也把能与他们通婚视作荣耀。

唐太宗决心从谱牒入手，改变这种状况。他下令修撰全国总谱《氏族志》，不限地域，不分民族渊源，收集当时全国各地具有影响的293个家族，排出等级，但不作为任用官员的依据。编写者受习惯影响，将当时只任六品官的清河人崔民干列为第一等。这让唐太宗颇不高兴，下令：“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级。”于是皇族被列为第一，外戚次之，清

河崔氏只排到第三等。当时文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才从草原南迁，也因此跻身“高门”之列。

——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》

（1）根据材料并结合所学知识，概括唐太宗时谱牒改革的内容。（9分） （2）根据材料并结合所学知识，简析唐太宗时谱牒改革的作用。（6分） 【参考答案】

（1）朝廷主持修撰全国总谱；扩大入选范围；否定谱牒在选任官员中的作用；建立新的门第标准。

（2）加强皇室地位；肯定现有政治秩序，有利于维持政权稳定；抑制旧士族的影响；有利于维护统一；巩固民族交融的成果。

46.[历史——选修2：近代社会的民主思想与实践]（15分）

材料 1721年，英国议会首次对行政高官进行质询。1783年，下院议长宣布，任何议员都有权向大臣或官员提出问题，被质询者可以答复，也可以拒绝答复。1835年，质询首次出现在英国议会下院的议事程序单上，并公布于众。被质询者必须在规定时间内做出答复。从此，质询成为英国议会对内阁进行监督和问责的一项固定制度。进入20世纪后，质询时间固定为星期一到星期四每天下午1个小时。对于普通质询，被质询人可在7天内答复；对于紧急质询，被质询人必须在3天内答复。70年代后，下院设立了与政府工作相对应的多个专门委员会，各委员会可以分别就政府的内政和外交问题向有关政府官员提出质询，发现政府工作中的问题，督促有关部门加以改善。 ——摘编自埃弗尔·詹宁斯《英国议会》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括英国议会质询制度的发展变化，并指出这一制度的实质。（9分）

（2）根据材料并结合所学知识，说明英国议会质询制度的积极作用。（6分） 【参考答案】

（1）发展变化：质询时间由不固定到固定；由可拒绝回答到有问必答；专业化、制度化程度逐步提高。

实质：立法机构监督、问责行政机构的民主制度。

（2）提高政府工作的透明度；推动政府改善工作；进一步完善民主制度。

47.[历史——选修3：20世纪的战争与和平]（15分）

材料 1965年，美国在越南的军事行动升级后，中国政府在加强对越南的军事援助的同时，向美国政府传递了一系列警示性信息，要求美国不得将战争无限制升级。美国决策者对此颇为重视，加强相互间的“信息传递”，努力理解中方的信息，并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一。在同中国政府打交道的过程中，美国表现出某种谨慎和克制，朝鲜战争式的中美直接军事冲突没有重演。

1969年上台的尼克松政府，面对美国在越南问题上的困境，以及从亚洲收缩力量的需要，对美国的对外政策做出了重大调整，试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。1973年，美国与北越在巴黎签订了协定，越南战争基本结束。——摘编自陈兼、赫斯伯格《越战初期中美之间特殊的“信息传递”》等

（1）根据材料并结合所学知识，简析美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突的原因。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，分析美国结束越南战争的原因。（7分） 【参考答案】

（1）冷战时期，美国的战略重心在欧洲；吸取朝鲜战争的教训；中国政府有效的警示信息；美国采取了避免直接冲突的一些措施。

（2）国内反战运动的高涨；调整国际战略，改善与中国的关系；战争给经济造成巨大负担；战争胜利无望，欲从战争中脱身。

48.[历史——选修4：中外历史人物评说]（15分）

材料 随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西副都护，镇守西域。天宝六年（747），高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律（今克什米尔境内），俘其国王。经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降附”。 天宝八年（749），高仙芝以石国（依附于唐朝的西域小国）不守蕃属之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，“皆入其家”。石国王子召引大食（阿拉伯帝国）军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城（今哈萨克斯坦共和国境内），唐军大败。自此，唐朝在西北疆域的扩展受阻。——摘编自白寿彝主编《中国通史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。（9分） （2）根据材料并结合所学知识，评述高仙芝的功过。（6分） 【参考答案】

（1）强大的综合国力，中外文化交流频繁；对外贸易繁荣；积极的边疆政策；开放的民族政策与用人政策。

（2）维护唐朝的统治；为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献；个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。

材料题总体难度较之往年也有所降低，40题和选做题的答案，相当一部分都可以从材料中概括出来。41题是历史学科的“创新试题”，试题不断创新，年年“变脸”。在经历了地图、目录、公式之后，今年又重回到传统的文字材料类型，但是在考查方式上还是有很大突破：考生需先拟定一个具体的论题，再就所拟论题进行阐述。开放度依然很大，答案不唯一，多元化，鼓励学生的创造性思维和求异思维，对学生的学科能力和所养要求很高。

学生答题时，必须注意审清题目要求关注社会现实，体现时代性。试题适度关注时代主题和社会热点，做到了学科特点和时代特点的有机结合，科学性和人文性相得益彰。例如，40题考察清代以来中国人口问题，体现当下时政热点“全面放开二孩”政策。41题“制度构想与实践”，体现当下社会热点制度创新。(世界史的相关知识)，规范作答(明确写出所拟论题、阐述须有史实依据)。 注重学科内综合。例如40题清代和近代中国人口问题，不仅是中古史和中近史的综合，而且是政治史、经济史、文化史的综合，考查考生对这一阶段历史发展的总体把握。41题“制度构想与实践”，是对必修1世界近代政治史和必修3世界近代思想史的有机结合。

此外，每道选择题和选做题也都不是针对某一具体知识点的考查，而是让考生运用所学知识及综合、比较、概括等基本能力，作出解答。突出考查学生对历史发展基本线索、阶段特征的掌握情况，引导考生认识社会发展的基本规律。