幼儿教学设计方案中班
篇一：幼儿园教学设计方案
教学设计方案模板
篇二：幼儿园教学设计方案
教学设计方案(作业样例)
篇三：幼儿园教学设计方案
幼儿园教学设计方案：有趣的纽扣 \幼儿园教学活动方案设计
推荐活动名称：有趣的纽扣——中班数学活动
活动目标：
活动准备：
活动过程：
1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。
4.在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。
2.游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。
①示范活动。
②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；??请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。
活动延伸：
幼儿园中班社会活动《不高兴了怎么办》教学媒体分析及
教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1、播放音乐，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。利用音乐功能调动幼儿的情绪，为下面的活动服务。
１多媒体演示《幸福拍手歌》，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。再播放轻缓的音乐《轻音乐 - 水晶音乐》,伴着轻缓的音乐，请小朋友们找个位置坐下。激发幼儿活
动兴趣。
本课的学习与学生生活较贴进，学生参与情趣高，很快进入课本。5分钟自制多媒体课件2、通过观看图片，帮助幼儿了解不高兴情绪出现的原因和情绪释放的多种方式，并寻找解决问题的办法。帮助幼儿了解不高兴、生气等情绪出现的原因，知道不高兴会带给自己不舒服的感受并寻找解决问题的方法。１多媒体演示通过观看图片，交流谈论，知道有些情绪释放不可取。知道有些情绪释放不可取。１边演示、边讲解２设疑－演示－讨论－概 括帮助幼儿了解情绪释放的多种合理的方式。10分钟自制多媒体课件3、体验“你高兴，我也高兴“的情感。
１多媒体演示当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，让他高兴。伴随着音乐《多愉快》，幼儿找客人老师共舞，把“高兴”“开心”送给别人。当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，让他高兴。
把“高兴”“开心”送给别人。
一、概述开心、生气、紧张、难过、好奇、害怕等各种情绪，在孩子的日常生活中都有可能出现。幼儿的年龄小，自我控制能力差，不会调节自己的情绪，也不会用恰当的方式表达自己的情绪。有的幼儿性格内向，不愿向人诉说；有的幼儿遇事又过于急躁，喜欢大声哭闹发脾气??此活动意在让幼儿懂得良好的情绪有利于健康，并初步学会一些调节不良情绪的方法，体验积极情绪带给自己的快乐，做个快乐的孩子。
【过程与方法】1、播放音乐，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。2、通过观看图片，帮助幼儿了解不高兴情绪出现的原因和情绪释放的多种方式，并寻找解决问题的办法。
课时安排：1课时三、学习者特征分析4、5岁儿童的情绪较之3岁儿童更稳定，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降，开始学着控制自己的情绪。此活动意在让幼儿懂得良好的情绪有利于健康，并初步学会一些调节不良情绪的方法，体验积极情绪带给自己的快乐，做个快乐的孩子。
四、教学策略选择与设计本课主要采取学生观看图片，教师提出问题，学生分析案例，解决问题等模式来学习，比较充分发挥学生的自主学习特点，学生能够主动去发现生活中存在的问题，解决问题，较深刻的理解课文要求掌握的内容，兴趣较大。我的教法指导思想是把学生的主动权还给学生，每个环节都让他们采取自主的、合作的、探究的方式去学习。
五、教学资源与工具设计ppt（幼儿不高兴表现的图片） 音乐《幸福拍手歌》、《轻音乐 - 水晶音乐》、《多愉快》
（二）播放轻缓的音乐《轻音乐 - 水晶音乐》
“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”
“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个幸福的孩子！” （请大家睁开眼睛）师：小朋友，刚才玩的高兴吗？
大湖幼儿园教学观摩课设计方案
活动时间：2012年6月20日 活动单位：大湖幼儿园
活动名称：认识钟表
活动班级：学前班
授课教师：李金卉
活动目标：
活动准备：
1、教具时钟（一个大的，23个小的）
2、小兔、小乌龟图片
3、教学幻灯片
4、音乐《时间像小马车》
活动过程：
幼：（钟）
师：对了，小朋友们真聪明。