关于活动的理论4
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4.活动目标 某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中教师可能会提出这些目标,如要求幼儿掌握某一事物的名称、特征,学会使用某一种工具或学会观察和比较的方法等。这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。
1 .简述皮亚杰儿童教育的基本原则。
答:(1)教育要符合儿童心理发展阶段,符合儿童心理发展的水平,避免儿童教育成人化的倾向;
(2) 发展儿童的主动性;(3) 强调儿童的实际活动;(4) 重视儿童的社会交往。
1 .学前教育以活动为主导,请你谈谈活动性原则实施的具体要求。
答:(1)提供活动机会和环境;(2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性
(3)活动是多样的;(4)活动不是装饰品。
13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是( C )
A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
14."儿童中心论"的倡导者是( B )
A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳
2.儿童在活动中建构他们的认知结构是()提出的。
A.皮亚杰 B.夸美纽斯 C福禄倍尔 D杜威
50.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。
A.社会即学校 B.生活即教育 C.从做中学 7 D.教、学、做合一
24.学前教育的基本活动是( B )
A.上课 B.游戏C.作业 D.户外活动