5.10.2水中的藻类植物学案2
【预习检测】 1、藻类植物没有 等器官，大部分藻类植物体内有 ，能进行 ，制造有机物。
2、藻类植物过度繁殖引起 。
【教学过程】
〖引入新课〗 提问：“前面我们学习了水中的动物，那么水中有没有植物
呢？”
〖学生活动〗 结合日常生活中观察到的自然现象，让学生列举见过的藻类
植物有哪些？这些藻类植物的生活环境分别是什么？
〖实验〗 问：春天或秋天，晴天时，在野外的池塘和小河沟中，你
是否见过漂浮水面的绿色丝团？捞起绿色丝团，用手摸摸，
有粘滑的感觉，那丝状物就水绵。下面同学们用手摸摸培养
皿中的水绵，是否有粘滑的感觉。
〖学生观察〗 水绵的颜色和形态。
提问观察结果。（学生回答）。
〖学生观察〗 水绵藻体的结构模式图。
〖思 考〗 1．水绵有无根、叶、茎的分化？
2．水绵的丝状体是单细胞还是多细胞？
〖归纳总结〗 水绵的细胞结构：每个水绵细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞
质、细胞核。在细胞质中有液泡和叶绿体，叶绿体像带子，螺
旋状地排列在细胞里。
〖学生阅读〗 学生阅读信息库P79的“赤潮和水华”内容，了解赤潮和水
华现象。
【重点回顾】 1、水绵细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、
叶绿体和液泡，叶绿体带形，呈螺旋状，能进行光合作用。
2、藻类植物的主要特征：
①．藻类植物结构简单，有单细胞的，也有多细胞的；
②．藻类植物没有根、茎、叶的分化；
④．大部分藻类植物体内有叶绿体，能进行光合作用
【板书设计】 【教学反思】
【巩固练习】：
1、植物的光合作用不仅为地球上的生物提供了食物，而且有利于地球大气中的“碳—氧”平衡。地球上70%的光合作用是由哪一类植物完成的（ ）
- 1 -
A 、藻类植物 B、苔藓植物
C 、蕨类植物 D、种子植物
2、下列哪一类植物的过度繁殖会引起 “赤潮和水华”现象。（ ）
A 、藻类植物 B、苔藓植物
C 、蕨类植物 D、种子植物
3、我国提倡使用无磷洗衣粉，这主要是为了（ ）
A 、防止土地沙化 B、防止空气污染
C 、降低使用成本 D、防止水质污染
4、观察水绵细胞时，可以看到形状像带子，呈螺旋装排列的结构，这是（
A 、细胞核 B、细胞质 C、叶绿体 D、液泡
5、藻类植物是一种低等植物，其主要原因是（ ）
A 、主要生活在水中 B、可进行光合作用
C 、无根、茎、叶的分化 D、植物体都很小
二、识图填空题。
1、右图是水绵的结构图，思考回答下列问题：
①是 ；②是 ； ③是 ；④是 ； ⑤是 ；⑥是 ；
水绵细胞的细胞质中有一条呈螺旋状 的 ；能够进行
制造有机物。
- 2 - ）