2.在学校工作的人们
2. 在学校工作的人们（第三周）
一、教材分析
本课的设计目的是让学生全面了解在学校工作的人们，知道学校的组织机构，懂得学校的老师和其他工作人员为学生健康快乐地成长付出的辛勤劳动，懂得应该尊重老师，尊重工作人员的劳动。
二、学情分析
学生虽然在校已经两年多的时间，但对他们来说，熟悉的可能仅仅是自己的任课老师，而对其他老师和工作人员可能并不了解。帮助学生理解学校工作人员的职责，感受他们辛勤的劳动，并尊重他们。
三、活动目标
1. 认识学校的老师和其他工作人员。
2. 知道学校的组织机构，理解学校各处室工作人员的主要职责。
3. 知道人的职业虽然有差异, 但都是为大家服务的。每个人的劳动都应得到大家的尊重。
4. 对学校有亲切感，热爱自己的学校。
5. 培养学生观察、访问等探究能力。
四、活动重点
关注并尊重学校里的每一位工作人员, 且能用自己的方式表达心中的感激之情。
五、活动难点
体会学校工作人的辛苦, 学会尊重他们的劳动。
六、活动准备
1.以小组为单位访问学校的老师及其他工作人员，了解他们的职务及其主要职责。
2. 搜集有关尊师敬师的感人故事。
七、活动时间 3课时
八、活动过程
第一课时
一、谈话导入
1.我们天天在学校生活、学习，学校里有许多老师和工作人员，他们都在各自不同的工作岗位上辛勤地工作者。咱们学校有哪些老师和工作人员？
（校长、教导主任、少先队辅导员、班主任、各学科老师、图书馆管理员、医务老师、门卫等）
2. 在众多的人员中，你最想了解的人是谁？
二、制作访问记录表
1. 我们怎样才能了解他们师怎样工作的？
（要想知道他们是怎么工作的，最好的办法就是去问一问，看一看，也就是调查访问。）
2. 学生以小组为单位，讨论确定访问主题。
3. 制作访问记录表。
调查表
然后学生修改完善本组的采访提纲。
三、访问时注意事项
①访问之前要约好时间、地点；
②要准备访问提纲；
③访问时要注意礼貌；
④提问要清楚明白；
⑤要做记录。
四、采访演练
学生先在小组内演练采访，然后选择一个采访小组上台进行采访彩排。其他组学生观摩指导完善采访计划。
五、调查访问
以小组为单位，进行调查访问。
第二课时
一、调查汇报
1. 小组汇报交流：上一节课我们已经对学校工作的人们进行了采访调查，下面请各小组对采访记录进行整理。
要求：（1）认真倾听做好补充；（2）选出代表班内发言。
2. 班内交流。学生代表发言，引导学生说出他们的职务和所做的具体工作。
校长：负责学校全面工作。
教导主任：负责学校教育、教学、教务等组织管理工作。
班主任：负责班级管理工作。
大队辅导员：负责少先队工作。
传达室的老师：负责学校来访人员的登记工作。
图书室老师：负责管理学校师生借阅图书。
医务室老师：负责学校师生的查体和简单伤病的治疗工作。
任课老师：负责本学科的教学工作。
3. 学生评价。选出比较优秀的小组。
4. 教师小结：通过调查，在我们的学校里，校长、教导主任、大队辅导员、各科老师及其他工作人员，他们为了共同把学校办好，都在辛勤地工作着。
二、校园里的笑脸
1. 自由读一读诗歌《校园里的笑脸》。
2. 想一想，你还收集了谁的笑脸？
3. 续写儿歌，然后上台交流。
4. 师生评价。
三、课外延伸
1. 把续写的诗歌《校园里的笑脸》读给家长听。
2. 搜集有关尊师敬师的感人故事。
第三课时
一、谈话导入
通过调查访问，我们了解了学校各个岗位上工作的老师和工作人员，知道了他们的职责，那么在学校的日常生活中，他们师怎样辛勤工作的，又师如何关心、帮助我们的？
二、老师的关怀
1.老师举例说老师关怀学生。
2. 学生小组活动；交流每个人经历的老师的关怀的事迹。
3. 学生汇报：每个小组选派代表进行全班交流。
4. 老师总结活动。
三、敬师爱师
1. 阅读名人敬师爱师的故事。
2. 学生讲敬师爱师的故事。
3. 选择自己喜欢的方式表达你对学校工作人员的敬意。
4. 唱献给老师的歌。
四、活动延伸
1. 我们用什么方式向学校里的每一位工作人员表示感谢呢？
2. 学生同桌相互交流：
(1)可以画一幅画。
(2)可以唱一支歌。
(3)可以朗诵一首诗。
(4)可以跳舞。
(5)可以写感谢信。
(6)可以为他们做一件好事。
五、活动总结
学校教职工为我学校的发展，为我们的学习，分工合作，我 们的进步也有他们的功劳，希望大家尊重他们的劳动，记住这些为你工作的人们。
六、板书设计
2. 在学校里工作的人们
(他们) (我 们)
默默无闻 尊重劳动
辛勤工作 学会谢谢