孩子,你让我感动
孩子，你让我感动
——记我班贫困儿童许健的故事
我校位于重庆市云阳县云阳新城的东头，是集城镇贫困家庭子女教育的一个大家庭。由于县城里没有大的企业和工厂，导致大量的年轻人外出务工，留守在家的是爷爷奶奶和外公外婆，由他们担当照顾孙子们的重任。
我班孩子许健就是这样儿童中的一员。在他读一年级的时候，妈妈不幸死去。父亲许志明无奈之下，将两个孩子送到县城，租了一间平房，由孩子的奶奶带，一来让孩子们换个环境，摆脱失去母亲的痛苦阴影；二来让孩子们进城念书，增长见识；独自一人南下广东打工挣钱还债。
许健是七岁时进入我班念二年级的。第一天的课堂作业交上来，首先映入我眼帘的是犹如几根木棍拼凑而成的“许健”两个字，翻开作业本，里面一样只拼凑了一个课题“三字经”，就不见有下文。“许健，你作业怎么没完成？”我轻声问道。“老师，我铅笔断了。”“你为什么不削呢？”“我没小刀。”我从抽屉里拿出小刀，一边给他削笔，一边语重心长地说：“许健，你刚来到我班，要好好学习，把你在原来学校的优点展示出来，给我们班的同学树立一个好榜样，你能做到吗？”许健睁着一双大眼睛望着我，没吱声。看得出来，他对自己没信心。我又说：“你要相信自己，老师相信你一定能做到，你就从每天把作业按时完成做起，行吗？”许健不好意思地点了点头。“你没小刀，老师今天把小刀送给你，希望你以后好好完成作业。”许健接过小刀，给我鞠
了一躬，转身就跑了。第二天，许健的家庭作业虽然不太工整，但还是全部完成了。我马上在全班表扬了他，我在表扬时，我看见许健脸上绽开了一点点笑容。
慢慢地，我见他穿得最多的是一件黄圆领衫，脚上穿的是一双五、六元钱可买到的鞋。我们定制了校服后，这套校服就成了他常穿的服装了。胸前的衣服总有一层厚厚的油污了也不换，我问他为什么不换下来洗一洗，他总是支支吾吾，我明白了——没多少衣服换！我把这个情况给学校反映后，学校大队部马上把以前“献爱心”活动时遗留下来的几套服装交给我，让我交给他。这天，我把许健叫到办公室：“许健，冬天马上要到了，学校知道了你家里很困难后，送给你几套服装，希望你以后继续努力学习，做个漂漂亮亮的小学生。”许健接过服装，满含泪水，使劲地点了点头，一句话也没说出来。我摸了摸他的头，说：“以后好好学习就行了，就是你给学校、老师最好的回报。”许健点了点头：“嗯，嗯……”
记得我第一次去许健家家访。放晚学了，我跟着许健走了大约五百多米的泥泞小路，来到许健的家。这是一间50多平米阴暗矮小的瓦房，屋里有两张简陋的床，床上的被子乱成一团，地上零散地摆放着几条木凳子，门口放着一个炉子和两口锅，这就是一个家的“家当”。见我的突然到访，许健的奶奶忙用胸前的围裙擦了擦凳子，招呼我坐下。许健的奶奶擦了擦眼角，说：“施老师，许健回来就说施老师好，很关心他，帮助他，还给他衣服，我听了，知道我们遇到了贵人，多谢你了。”我忙说：“您别这么说，这是我们当老师
应该做的。”“咳，许健命苦，妈死早了，多亏遇到你这么好的老师。现在他每天回来帮我做事，再做作业。我见他再也没把书撕了折飞机，而且每到周末自己就把衣服洗了，有时我见他洗得不干净，就帮帮他，嘿嘿，这孩子……”许健奶奶像是自言自语，又像是在如数家珍。我知道，她老人家看到孙子的变化，心里高兴啊。我也更清楚了许多有关许健鲜为人知的故事，我也明白自己肩上的担子更重了。
我清晰记得在三年级的一次口语交际中，我让孩子们谈谈自己的生日是怎么过的，在全班交流发言最热烈时，一句不太大声的话突然在我耳畔响起：“我过生日还从来没吃过生日蛋糕呢！”我不用抬头就已听出这是许健的声音，当时我很惊奇；当我抬头望着他时，他用肯定的声音回答我：“真的！没吃过！”我看到他是在极力证明自己没吃过，一点没感到不好意思。天啊，这是一个生活在21世纪的孩子？过了8个生日竟然没吃过一次生日蛋糕？我的心在颤抖。我默不作声，下课回到办公室后，我翻开报名册，查到许健的生日是9月21日，一个念头在我心里升腾：给他过一个生日，让他尝尝生日蛋糕！到了9月20日，我起了个大早，趁许健还没到校，就给全班同学说，明天是许健的生日，我们搞一个生日party，为他过一个生日，并且不能提前告诉许健。同学们听了都很高兴，积极捐出了自己的零花钱，我也当着同学们的面，拿出20元。9月21日的下午，三（1）班的教室门紧闭，窗帘拉得严严实实的，许健来到教室门口，早已站在门口的同学拉开门，教室里的同学们就拍着手唱起了生日歌，讲台上，一个大大的蛋糕上，九支蜡烛摇曳着烛光……
许健开始一愣，迅即明白了。我走上前：“许健，今天是你的生日，祝你生日快乐！”同学们也齐呼：“许健，生日快乐！”许健早已满眼泪水：“谢谢，谢谢……”我拉着许健的手：“来，许个愿，吹蜡烛。”许健闭上眼睛，泪水一下子顺着脸颊流了下来，在吹蜡烛的时候，早已泣不成声，他吹了好几次也没把蜡烛吹灭，还是我和几个同学一起才将蜡烛吹灭。我握着他颤抖的手，把蛋糕切开，为他盛上了他生平第一次的生日蛋糕……
从此以后，我对许健倾注了更多的关爱。在课堂上，我更多地给他发言机会，对他的为什么总是耐心解答；在课间，我更多地与他交谈，关心他的生活。为了预防他性格孤僻，我常常叫其他孩子邀约他一起活动，一起游戏。经过努力，许健的学习兴趣一直很浓厚，且成绩逐步攀升，还被评为校级“十星”呢。
我认为，一个贫困学生，无论他的处境如何，只要你给他爱，他就会健康地成长，成为你教学生涯中一个亮丽的音符。