一对一教案:语文五年级句型解答技巧及练习

一对一教案：语文五年级句型解答技巧及练习

诊查

先思考一下：我们常见的句型类型有哪些？你可以说出几个吗？

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（提示：我们经常考到的句型一般有：把字句、被字句、关联词语、缩句、扩句、修改病句、句型转换——直述句和转述句转换（又叫直接引语和间接引语转换）、肯定句和双重否定句等等） 这次自检，我们来再复习一遍一下句型的解答技巧和练习：关联词语、缩句、扩句、修改病句。相信在老师心目中，聪明的你一定可以完成得很好。

关联词语

1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）

常用的关联词语有：又„„又„„、既„„又„„、一边„„一边„„、那么„„那么„„、是„„也是„„（不是）、不是„„而是„„ 如：“这衣裳既漂亮，又大方。”

思考：小芳在家（ ）吃苹果，（ ）看电视。

2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序） 常用的关联词语有：„„接着„„、一„„就„„、„„于是„„、„„又„„、„„便„„

如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”

思考：我和小明商量好，只要王刚（ ）来，我们（ ）躲起来。

3、递进句（分句间是进一层的关系）

常用的关联词语有：不但（不仅）„„而且„„、不但„„还„„、„„更(还)„„、„„甚至„„

如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”

思考：她（ ）长得漂亮，（ ）乐于助人。

4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种

常用的关联词语有：不是„„就是„„、或者„„或者„„、是„„还是„„、要么„„要么„„、宁可（宁愿）„„也不„„、与其„„不如„„

如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

思考：我猜测，她（ ）护士，（ ）教师。

5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）常用的关联词语有：虽然„„但是„„、尽管„„还„„、„„然而„„、„„却„„

如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”

思考：（）天气非常寒冷，他们（ ）坚持完成了任务。

6、因果句（分句间是原因和结果的关系）

常用的关联词语有：因为(由于)„„所以„„、„„因而(因此)„„、既然„„就„„、之所以„„是因为„„

如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

思考：昨天我（ ）不去上课，（ ）我生病了。 7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）

常用的关联词语有：如果„„就„„、即使„„也„„

如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”

思考：（ ）她答应了我的条件，我（ ）就同意给她一个苹果。

8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）常用的关联词语有：只要„„就„„、无论（不管、不论）„„也（都）„„、只有„„才„„、凡是„„都„„、除非„„才„„

如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”

思考：（ ）多读多练，作文（ ）会进步。

缩句

1、去“枝”留“干”法

凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。

二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。

缩句：___________________________________

2、借助“的、地、得”。

这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。

矫健的秃鹰飞起来。

缩写为:_____________________________

弟弟高兴得跳起来。

缩写为:_________________________

三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”。

六（6）班的学生正在认真地听课。

缩句:___________________________

四、留住句子中的“着、了、过”。因为“着，了，过”是时态助词，助词保留。

他勇敢地跨过这条小沟

所以缩写为:____________________________

五、去掉“在„(中、里、上、下„)”表示特定环境和语言的词语。 我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。

所以缩写为：____________________________

扩句

扩句含义：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更 形象、更生动。

简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶. 使它枝繁叶茂. 更生动. 更漂亮。

扩句技巧：

1、在句子中的四个地方扩。“谁”之前扩，“怎么样”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩。句式为：“（扩）谁加（扩）怎么样加（扩）什么加补充怎么样（扩）。

2、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词（如灿烂的笑脸）；地+动词（认真地看）；得+形容词（玩得开心）。

3、不能改变句子的结构。

4、保留原来的意思。

5、内容力求丰富。

例：（1）小鸟唱歌。扩句：一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。

（2）我看过大海。扩句：去年夏天，我在海南看过大海。

动脑思考：

（3）詹天佑是工程师。

扩句：_________________________________________________

（4）汽车飞驰。

扩句：_________________________________________________

（5）雪花飘落下来。

扩句：_________________________________________________

修改病句

1、修改病句的方法

(1)用词不当

①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“_______”。)

②关联词用错。如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只

有”和“_____”连用，应把“就”改为“_____”。)

(2)搭配不当

①主谓搭配不当。如：他那崇高的品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可以“浮现”的是_______,因此可改为“他那___________”。)

②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化______”。)

⑧主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“____________”。)

④修辞语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应把“很大”改为“________”。)

(3)成分残缺

①缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去_________。) ②缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上“_________”。)

(4)语序不当

①逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。)

②关联词语序不当。如：A ：不但我信任他，而且信任他的朋友。

B ：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。如例A ，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B ，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。)

(5)前后矛盾

①前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“______”。)

②否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“_____”或去掉“_____”。)

⑧范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“_____________”。)

(6)重复罗嗦

如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复，应删去____或________)

(7)表意不明(歧义)

如：牧童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“______________________。”)

总结：认识了病句的这些基本类型，我们要把握病句修改的基本方法。

(1)检查病句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语

法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。

(2)先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干(主、谓、宾) ，看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正：然后再检查附加成分(定、状、补) ，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。

(3)修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增(增加字词) ，删(删去多余字词短语) ，调(调整字词的顺序) ，换(更换其它字词) 。不能另造新句。

学以致用

关联词：

1、在括号里填上正确的关联词语。

①（ ）多读多练，作文（ ）会进步。

②（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。

③雨来（）牺牲生命，（ ）泄露秘密。

④（ ）要努力读书，（ ）要关心政治。

⑤（ ）走到哪里，他（ ）听到乐声。

⑥（ ）我俩住得很远，（ ）不常见面。

⑦（）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。

⑧（ ）你答应去，（ ）该准时去叫他。

缩句：

1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

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2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

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3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

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4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 ___________________________________________________

5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。

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6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

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7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 ___________________________________________________ 扩写句子。

1、 天空布满乌云。

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2、我们要遵守纪律。

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3、 比赛在进行。

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4、 雨下起来。

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5、 列车通过大桥。

___________________________________________________ 修改病句：

１．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

___________________________________________________ ２．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 ___________________________________________________

３．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。 ___________________________________________________ ４．我猜想他肯定是一个六年级学生。

___________________________________________________ ５．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

___________________________________________________ ６．看了这本书，很受教育。

___________________________________________________ ７．桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

___________________________________________________ ８．庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。

___________________________________________________ ９．游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

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10．通过老师的帮助，使我改正了缺点。

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