武汉市武昌中南路幼儿园岗位设置管理方案

武汉市武昌中南路幼儿园岗位设置管理方案

为深化单位人事制度改革，根据《关于印发高等幼儿园，义务教育幼儿园、中等幼儿园等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》(国人部发〔2007〕59号、《武汉市事业单位岗位设置管理试行意见》（武办发〔2008〕17号）精神，结合武汉市机构编制委员会下达的机构编制文件（武编〔2005〕46号）和教育行业、本单位人员现状及发展需要，制定武汉市 幼儿园岗位设置管理方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，积极稳妥推进事业单位人事制度改革、聘用制度改革和收入分配制度改革，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则，建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进教育事业健康协调发展。

二、实施范围和对象

年日及以后，本单位经市、区党委组织部、政府人事局审批办理手续的事业单位在编在册的正式工作人员，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员均纳入岗位设置管理。

三、单位基本情况

1、单位机构编制情况：我园是武昌区教育局直属幼儿园，属于 额拨款事业单位。经武昌区编委核定的员额 人，其中:管理人员 名（双肩挑人员，单位领导正职名，副职名;专业人员 名，无工勤人员。

2、现有岗位和人员配备情况：实有人数人，其中：官人人员 人（单位领导正职 人；其他管理岗位 人）；专业技术人员 人（副高级 人，聘任 人；中级 人，聘任 人；初级 人，聘任 人）。在编制部门批准的编制数额与人事部门核准的增人计划内聘用，并按照聘用制度管理的人员 人。

四、拟设置的岗位情况

本单位拟设置岗位总量 个，其中：管理岗位 个，占 %；专业技术岗位 个，占 %。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的 %。

（一）管理岗位的名称、等级、数量

管理岗位总数%，其中：六级 个，九级个。

1、单位领导岗位个。其中：6级职员7级是个，名称是副园长。

2、其他管理岗位个。其中：9级职员个，名称是财务人员。

（二）、专业技术岗位等级、数量及结构比例

1、高级专业技术岗位%。其中：副岗位 个，占专业技术比例 %，即七级岗位 个，占副高级岗位比例 %。

2、中级岗位比例个，占专业技术岗位比例。 其中：八级岗位 个，占中级岗位比例 %；九级岗位 个，占中级岗位

比例 %；十级岗位 个，占中级岗位比例 %。

3、初级岗位%。其中：十一级岗位 个，占初级岗位比例 %；十二级岗位 个，占初级岗位比例 %。

五、首次设岗方案

考虑本单位人员现状和工作实际、首次开展岗位设置时，拟按如下方案设置岗位：

（一）岗位总量 个。其中，管理岗位 个，专业技术岗位 个，工勤）技能岗位个。

（二）管理岗位 个。其中，三级岗位 个，四级岗位 个，五级岗位九级岗位 个，十级岗位 个。

（三）专业技术岗位 个。高级岗位 个，中级岗位 个，初级岗位 个，高、中、初级岗位结构比例为 ： ： 。其中，四级岗位 个，五级岗位 个，六级岗位 个，七级岗位 个，

五、六、七级嘎嘎为结构比例为个，九级岗位 个，十级岗位 个，八、九、十级岗位结构比例为 ： ： ；十一级岗位 个，十二级岗位 个，十三级岗位 个，十一、十二、十三级岗位结构比例为 ： ： 。

（四）工勤技能岗位 个。其中，一级岗位 个，二级岗位 个，三级岗位个。一、二级占工勤技能岗位的 %，一、二、三级占工勤技能敢给的 %。

六、组织机构及实施方法、步骤

（一）岗位设置管理工作组织机构情况

成立武汉市武昌区中南路幼儿园岗位设置工作领导小组。 组长：

副组长：

成员：

（二）岗位基本条件

本校管理岗、专业技术岗位的基本条件，主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。两类岗位的基本任职条件如下：

（1）管理岗位基本条件

六级管理岗位；

遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。具有一定的管理修养，能努力运用科学发展观指导学校全盘工作。

热爱社会主义教育事业，关心爱护学生，具有较强的教育教学理论水平，业务精炼。教育教学水平在全市起引领作用，个人素质全面，具有较强的管理水平。

实事求是，勤奋学习，作风民主，联系群众，顾全大局，公正廉洁，艰苦奋斗，严于律己，言行堪为师生的表率。

具有勇于进取及改革创兴精神。

应具有大学本科以上文化程度，并在七级岗位工作三年以上。

应具备幼儿园高级教师资格，且年度考核为合格或以上。 符合国家、省、市规定的其他条件。

七级管理岗位：

遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。具有一定得理论修养，能协助园长完成本职工作。

热爱社会主义教育事业，关心爱护学生、具有一定得教育教学理论水平。个人素质全面，具有一定得管理水平。

实事求是，勤奋学习，作风民主，联系群众，顾全大局。公正廉洁，艰苦奋斗，严于律己，善于合作。

具有勇于进取及改革创新精神。

应在八、九级职员岗位工作三年以上。

应具有幼儿园高级教师资格，且年度考核为合格或以上。 符合国家、省、市规定的其他条件。

九级管理岗位：

遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。

实事求是，勤奋学习，公正廉洁，严于自己，善于合作。

应具备财会人员职业资格，大专以上学历，并在本岗位工作一年以上，且年度考核为合格或以上。

符合国家、省、市规定的其他条件。

（二）专业技术岗位基本条件

小学一级教师二级教师岗位（专业技术十二级）、

岗位职责：

遵守国家宪法和法律、法规，坚持党的基本路线。全面贯彻党的教育方针，热爱、忠诚党的教育事业，能认真履行我园“生命发展”教育理念，关心爱护学生，师德高尚。遵守本校各项规章制度。任职期间，获有园级以上综合表彰。

认真完成园里安排的教学工作量和幼儿园一级教师应承担的其它教师工作量。

积极参加集体本科活动，积极惨叫课改，并根据教学规律和教学原则，完成教学任务。

努力搜索教学规律，完成每学期规定的听课节数，每学期至少上一节“汇报研讨”课；每学期至少写一篇论文或教学经验总结，并积极参加优秀论文交流。

在与教师结成“师徒结对”后，主动求教于老教师，认真履行“师徒结对”协议中的各项职责。

积极承担正、副班长工作，虚心学习，认真做好班级工作。 年度考核合格或以上。

符合国家、省、市规定的其他条件。

上岗条件：

具有幼儿园一级教师职务资格。

计算机初级以上水平。

幼儿园一级教师岗位（专业技术十一级）

岗位责任：

认真履行幼儿园一级教师二级岗位职责。

勤于学习和钻研，教育思想端正，具有一定得教育理论水平。 熟悉任教学科（专业）的教学大纲、教材，具有解决教学疑难问题的一定能力。

在教育教学领域中具有示范作用，举行过园以上公开课、示范课、观摩课，获得园、区以上优秀课评比等级奖，教育教学效果好，质量经学校综合测评为优秀，得到同行、家长和学生好评。

具有一定得教育教学研究能力，积极参与课题研究，有教育教学经验，科研论文在园以上进行交流或发表。

符合国家、省、市规定的其他条件。

上岗条件：

具有幼儿园高级教师任职资格的教师优先考虑。

已具备一级教师任职资格，获得省市区优秀青年教师、百名优秀班长等荣誉称号的优先考虑。

根据参加工作年限、拥有幼儿园一级教师资格年限长短综合考虑。

根据本人师德表现、业务水平、教师人格魅力、团队精神和对学校所作出的贡献进行综合评定。

幼儿园高级教师三级岗位（专业技术十级）

岗位职责：

遵守国家宪法和法律、法规，坚持党的基本路线。全面贯彻党的

教育方针，热爱、忠诚党的教育事业，严格履行学校“生命发展”教育理念，敬业爱岗，师德高尚，关心爱护学生，堪为师生表率。

加强政治理论与业务的学习，不断提高自身素质，对任教学科（专业）具有系统、坚实的基础理论和专业知识，有较高的教育、教学水平。

积极参加教研和集体备课活动，遵循教学规律和教学原则。自觉完成学校安排的教学工作量和教师工作量，教学课时总量达到规定要求。

具有较强的教育科研能力，承担或组织教育教学研究工作，积极参加课题研究和研究性学习；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结，并积极参加优秀论文交流。

乐意承担指导初级教师工作，积极参加“师徒结对”活动，履行“师徒结对”活动中各项职责。

愿意承担正、副班长工作，认真做好班级管理工作，并卓有成效。 年度考核合格或以上。

符合国家、省、市规定的其他条件。

上岗条件：

具有幼儿园高级教师任职资格，并拥有聘任资格的教师优先考虑。

已具备高级教师任职资格，但还未拥有聘任资格的老师可根据获得省市区优秀青年教师、百名优秀班长等荣誉称号的优先考虑。

同时还根据参加工作年限、拥有幼儿园高级教师资格年限长短综

合考虑。

根据本人师德表现、业务水平、教师人格魅力、团队精神和对幼儿园所作出的贡献进行综合评定。

幼儿园高级教师二级岗位（专业技术九级）：

岗位职责：

认真履行幼儿园高级教师三级岗位职责。

对任教学科（专业）具有系统、坚实的基础理论和专业知识，有较高的教育、教学水平。能承担或组织教育教学科研和培养青年教师工作，有一定成绩。

积极参加课题研究，能承担园级或园级以上课题负责人，并获得好效果。

乐意服从学校工作安排，教研组长、园里部门负责人等工作中有一定成绩。

年度考核合格或以上。

符合国家、省、市规定的其他条件。

上岗条件：

具有幼儿园高级教师任职资格，并拥有聘任资格的教师。

获得省市区优秀青年教师、百名优秀班主任等荣誉称号的优先考虑。

根据参加工作年限、拥有幼儿园高级教师资格年限和拥有聘任资格年限长短综合考虑。

根据本人师德变现、业务水平、教师人格魅力、团队精神和对幼

儿园所作出的贡献进行综合评定。

幼儿园高级教师一级岗位（专业技术八级）：

岗位职责：

认真履行幼儿园高级教师二级岗位职责。

具有较强的教育科研能力，在教育教学理论研究和教改实验中有所建树和创新，在全园范围内具有指导作用。承担并胜任教育教学科研和培养青年教师工作。成为教学骨干或“学科带头人”。

愿意承担班长工作，并作出突出成绩。

年度考核合格以及以上者。

符合国家、省、市规定的其他条件。

上岗条件：

具有幼儿园教师任职资格，并拥有聘任资格的教师。

具备中级岗位教师基本条件。

武汉市学科带头人优先考虑。

根据参加工作年限、拥有幼儿园教师资格年限和拥有聘任资格年限长短综合考虑。

根据本人师德表现、业务水平、教师人格魅力、团队精神和对幼儿园所作出的贡献进行综合评定。

幼儿园高级教师三级岗位（专业技术七级）：

遵守国家宪法和法律、法规、师德高尚、遵守本单位各项规章制度。

加强政治理论与业务知识的学习，不断提高自身素质，完成规定

的继续教育学时。

保质保量完成幼儿园安排的教学工作量和教师工作量，教学课时总量达到规定要求。

积极参加教研组和集体备课活动。

根据教学规律和教学原则，按规定认真写好教案。

积极参加课改，努力探索教学规律，完成规定的听课节数，完成幼儿园规定的教学示范课或科研课。

积极参加课题研究和培养青年教师方面的能力。每年度至少撰写一篇论文，并积极参加优秀论文的交流。

具备知道教学研究和培养青年教师方面的能力。积极参加“师徒结对”活动，履行“师徒结对”协议中的各项职责；积极承担园本培训工作。

愿意承担并胜任班长工作。

应具有幼儿园教师职务资格。年度考核合格及以上。

符合国家、省、市规定的其他的条件。

（三）岗位设置管理具体实施方法步骤

1、召开全体教职工动员大会，学习贯彻《武汉市事业大内岗位设置管理试行意见》（武办发〔2008〕17号）文件精神以及市教育局的统一部署和要求，统一思想、提高认识、端正态度、引导教职工积极参与、正确对待。

2、开展前期摸底调查工作。通过收集有关文件、资料数据、人员花名册、工资统计表等，对我园现有编制使用情况，人员聘用情况

考核现有在册工作人员结构状况等，进行深入了解和掌握，并分门别类作出系统分析，为进一步提出岗位设置意见提供依据和理由。

3、提出岗位等级设置意见。根据相关文件规定和市人力资源和社会保障局初步确定下达的结构比例控制数，结合我园实际情况，提出我园岗位等级设置意见，填写《事业单位岗位设置申请表》和《事业单位岗位设置审核汇总表》，经市教育局审核后，报送市人力资源和社会保障局核准。

4、制定岗位职责和上岗条件，在市人力资源和社会保障局核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，明确我园管理岗位和专业技术岗位的不同等级的岗位职责、工作权限、上岗条件和相关待遇。

5、制定《岗位设置方案》。方案的主要内容：指导思想、设岗原则、实施范围、对象与岗位基本条件、岗位设置、岗位分类设置情况、组织实施等。

6、《岗位设置实施方案》经园岗位设置工作领导小组集体讨论确定后，提交学校教职工代表大会审议，通过后予以公布，并组织实施。

7、在组织实施过程中，各部门须按照实施方案，全面发展，逐步推进，对于实施过程中的问题要敢于面对、勤于思考、善于解决。

8、投诉与申诉。学校岗位聘任申诉受理委员会由岗位设置工作领导小组成员组成，受理群众投诉和申诉。

（1）聘任者有权就各级岗位聘任工作机构的决定提出投诉或申诉，投诉或申诉应在公示期内提出，否则将不予受理。

（2）幼儿园由岗位聘任申诉受理委员会受理申诉，负责调查，

并向幼儿园岗位聘任委员会报告。

（3）任何投诉或申诉须以书面形式提出，并签署真实姓名。申诉受理委员会应为投诉人保密，任何单位及个人都不得对投诉人进行打击报复。投诉人必须以事实为依据，经查实，属于有意诬告者，将被严肃处理。

9、幼儿园严格执行各项政策规定，严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置，严格程序。并根据幼儿园发张要求和人员队伍状况等情况在近五年内将岗位设置逐步到位。

附件：

岗位设置方案附表：岗位设置审核表、信息采集表、双肩挑审批表

机构编制批文（原件及复印件）

专技人员管理手册（审批表）

相关证明材料

武汉市武昌区中南路幼儿园

二〇一〇年月