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    与《经典赞美语句(3)》相关的范文

  • 09-06 孩子在园中,更在我心中主题活动主持稿
  • 孩子在园中,更在我心中主题活动主持稿 尊敬的各位园长和各位老师: 大家中午好! 美丽的九月里,我们迎来了第27个教师节。在这个有意义的日子里来到高谭中洞这个神圣而尊严的革命老区,学习红军的精神;来到这个山峰叠翠,风景宜人的度假村,举行"幼儿在园中,更在我心中"为主题的师德学习讨论。记得法国著名作家雨果这样说过:比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们的心中充满 ...

  • 05-05 庆祝建国六十周年诗文对诵撰词
  • 《盛世中华聆听经典》庆祝建国六十周年诗文对诵晚会 撰稿:在水一方 一、片花 十月的花开万紫千红,十月的江河澎湃壮观。 十月的金秋硕果累累,十月的欢歌连绵不绝 1949-20xx,是中国华诞60年的庄严时刻,你看我的祖国,田野五谷丰登,青山郁郁葱葱,江河渔舟唱晚,城市璀璨霓虹。东西南北中,五十六个民族唱着那首激荡人心的歌-“五星红旗,你和太阳一同升起…… 高原雪山欣喜地告诉我,祖国是怎样走过。60年 ...

  • 12-19 初中散文阅读技巧和实例解析(一)
  • 初中散文阅读技巧和实例解析(一) 散文在内容上虽然或状物,或记人,或写景,但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。所谓自我感悟,也就是对事物的特殊意义和美质的发现。这种发现不仅是观察和思索的结果,也是感觉的结果。 散文在形式上的特点,一是往往以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉;二是往往从细处落笔,小中见大;三是往往从侧面暗示,发挥读者的想象力;四是往往行文自由,结构灵活。 阅读散文 ...

  • 10-21 四年级语文下册单元教学计划
  • 四年级语文下册单元教学计划 第一单元教学计划 一、教材分析: 本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元,但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排,比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外,还要了解排比句式并学习运用,体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美,易于朗读背诵,在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》,《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》 ...

  • 12-17 高考语文万能答题模式:典型题实战兵法
  • 词曲小知识   词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律,而题目则限定词(或曲)的内容。   如《补算子.咏梅》,补算子是词牌名,咏梅是题目。   引号的作用:   1、表引用(引用人物对话、诗文句等);   2、表特定称谓(特殊含义);   3、表否定、反语、讽刺等意味;   4、表强调。   词语的比较(选词填空):   1、比较词义,尤其是意思相近的词,一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感 ...

  • 03-13 作文教学反思:校园一处景物
  • 作文教学反思:校园一处景物 人教版小学语文第一单元,学生们跟随作者做了一次愉快的旅行,欣赏了富有诗情画意的江南山水,充满神奇色彩的天然溶洞,风景如画的桂林山水,奇特的新疆天山风景。这些风景,在作者的笔下都是那么的美,而且文中介绍的景物各有特点。作者在写作时抓住事物的特点,运用比喻、拟人、排比等多种写作手法,将这些景物形象、生动地描述出来。 走进《语文园地一》第一单元作文-写校园一处景物。作文的要求 ...

  • 12-20 红楼梦导读第一课感受
  • 红楼梦导读第一课感受 文学创作的魅力在于高度概括了社会的典型,又在每一帧中透露着生活中的点点滴滴。《红楼梦》是中国古代小说的顶峰之作,每一个面都可谓经典,经典的场景,经典的人物,经典的造型,大到社会的风俗、思想、文化,小到每一片药方,每一隅的布景。正是因为过于的经典,站在了超越了一般顶峰的山尖,才令人敬仰甚至令人敬畏。 我很喜欢《诗经》,喜欢她的简单朴实,喜欢吟诵着每一句时文字在唇齿之间跳跃,耳边 ...

  • 08-23 晨诵展示主持词
  • 晨诵展示主持词 开场词: 女:尊敬的老师们 男:亲爱的同学们 合:大家好! 女:首先,祝敬爱的老师们身体健康! 男:祝亲爱的同学们节日快乐! 女:五千年的华夏文明,异彩纷呈的唐诗宋词。 男:浸润着我们的心田,荡涤着我们的灵魂。 女:今天,我们诵读千古美文,与经典相伴。 男:今天,我们吟唱诗词歌赋,与圣贤同行。 女:在书香里 男:在辞赋中 合:我们茁壮成长。 合:金茵小学五年级组晨诵展示现在开始! ...

  • 03-19 2014年七年级语文上册教学计划
  • 一、学情分析(摸底考试后填写)   我班学生共43人,其中女生21人,男生22人,小升初语文平均成绩75分,语文成绩90分以上学生有3人,80分以上学生有人,不及格学生有7人,在全年级中等水平。他们都是来自碧波乡的农村学生,语文基础知识较扎实的学生分别来自碧波小学(部分学生)、柿花小学、五寨小学、新牌小学和又诗小学部分学生,基础较差的学生来自大堡小学、明德小学和偿班小学。在教育教学过程中,教师要重 ...

  • 02-21 中学2014-2014(1)七(6)班语文教学计划
  • 中学20xx-20xx(1)七(6)班语文教学计划 一、学情分析(摸底考试后填写) 我班学生共43人,其中女生21人,男生22人,小升初语文平均成绩75分,语文成绩90分以上学生有3人,80分以上学生有 人,不及格学生有7人,在全年级中等水平。他们都是来自碧波乡的农村学生,语文基础知识较扎实的学生分别来自碧波小学(部分学生)、柿花小学、五寨小学、新牌小学和又诗小学部分学生,基础较差的学生来自大堡小 ...