蜗牛的梦想--选择工具的使用(教学设计.反思)
蜗牛的梦想——Photoshop选择工具的使用
教材分析
《选择工具的使用》是大连理工大学出版社出版的《初中信息技术》七年级下第二单元第四课的内容。本节教学内容的实践性较强，是以学生掌握用Photoshop中的选择工具来处理图片为目标，以完成“蜗牛的梦想”的任务为主线。由于本节课是学生第一次真正用photoshop软件来进行连环画制作，而且本节知识点具有一定的难度，所以需要教师的合理引导和学生的自主探究相结合。
教学重点
知识与技能
1、了解photoshop三种选择工具的功能及适用范围
2、熟练掌握“魔棒工具”、“套索工具”、“选框工具”的使用方法 3、掌握“自由变换”的操作方法 过程与方法
1、能根据具体情况选择适合的选择工具处理图像
2、通过学习网站、微视频等新的学习素材的引入，培养提升学生自主学习能力
情感态度价值观
1、在图像处理过程中培养审美情趣
2、通过蜗牛实现梦想艰辛历程连环画制作，树立梦想并进一步激发学习Photoshop的兴趣
教学难点
区分三种选择工具的适用范围，并能灵活使用三种工具完成作品制作
教学方法
任务驱动法、自主学习法、协作探究法、演示法等、
教学过程
教学反思
课前播放的微电影，让学生可以快速、主动的进入学习状态；学习网站和微视频的引入，让学生强烈的自主学习欲望得以实现；“蜗牛的梦想”分组连环画的制作，让学生的创作欲望得以激发；抢答方式反馈三种选择工具的适用范围及总结本课所学，让学生的学习积极性得以发挥，整节课学生的学习热情极高。但是，在新知识的学习过程中，以学习网站和微视频为载体的学生自主学习教学模式较传统的教师讲学生仿花费更多的时间，使得本课的教学时间非常紧张。其次，任务驱动环节提供的创作素材较多，并且没有详尽归类，导致学生选取素材时花费时间较多，如果将素材按照故事情节的不同直接分类放置，学生运用起来就会节省很多时间，再次，学生分组制作连环画时，学生的时间概念不强，如果再教室白板上播放一个倒计时钟，就会使得此环节所用时间更容易控制。