与《梁实秋先生的文章有什么特点》相关的范文
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06-01
第四章现代文阅读第一节理解词语在文中的含义
［第四章现代文阅读］ ·第一节理解词语在文中的含义 一、考纲要求 正确理解一些关键词语在文章中的含义 二、知识结构 1.哪些是文章中的关键词语 2.词语在文章中的含义包括哪些方面，如何进行理解 三、知识点、能力点提示 1.联系上下文的语境，从作者的思想倾向，词语的感情色彩，语体特点，风格特点等方面揣摩才能准确解释词语的含义。 2.明确指代词的含义。 指代词，指代范围广，能代词、短语、句子 ...
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03-24
在读书中学写作
·在读书中学写作 读书的目的是多种多样的，有人从中学习知识，有人从中认识人生，有人从中学习写作。本文仅从学习写作的角度说说如何读书。从写作角度来看，读书可从以下三个方面进行：学思路，学技巧，学语言。 先说学思路。文章的好坏，首先决定于是否有思想，而思想是建立在一定的思路上的。思路实际是一种思想，是一种视角，是一种如何切入问题的方法。好文章之所以好，最起码是因为有思想，也就是说有较好的思路， ...
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03-15
初中语文课外阅读精选散文26-37
初中语文课外阅读精选 散文部分26-37 26.青春随想曲26-48 -献给中国5000万中学生 ①青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！ ②青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少 ...
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01-01
让心河绿水长流(2014年湖北高考获满分优秀作文)
·让心河绿水长流(20xx年湖北高考获满分优秀作文) 当船儿慢慢驶过洞庭湖时，或许对于范仲淹，引发的将是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的慨叹，而对于我则是对那浩淼烟波的感动；当人们伫立于西湖畔时，或许那些文人墨客会有感而发来一段“风又飘飘，雨又潇潇”之类的妙句，而我则会为那碧波荡漾的湖水，云蒸霞蔚的远山而心神摇旌。 同一处胜景，在不同人的眼中，自有它不同的佳妙之处；同样的感受，在不同人 ...
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12-11
现代文阅读命题十类型
现代文阅读命题十类型 杞县阳光补校语文组暴鹏飞 现代文(指文学作品阅读)阅读无疑是影响学生高考得分的瓶颈,也是高考复习备考的重点与难点.在平常的复习中,常用的指导学生阅读的思路主要有两种:一是从"考点"的角度逐一指导阅读训练,二是从"阅读"的角度指导学生阅读训练.在这里,根据多年的教学实践,我们一直在探讨从"命题"的角度归类来指导答题,以 ...
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08-04
第四章现代文阅读第六节分析概括作者在文中的观点.态度
［第四章现代文阅读］ ·第六节分析概括作者在文中的观点、态度 一、考纲要求 1.理解作者在文中所表明的观点、态度。 2.对作者的观点态度能进行正确的分析、归纳。 二、知识结构 1.如何把握文章的主旨。 2.在确定文章体裁的特点基础上，对文章内容进行分析。 3.抓住文章中的“关键”进行分析概括。 4.联系时代背景等进行分析概括。 三、知识点、能力点提示 “言为心声”，文章是作者思想感 ...
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12-29
语文之友阅读指导与训练(上)
语文之友阅读指导与训练（上） 现代文阅读能力要点 九年义务教育初中《语文教学大纲》对“现代文阅读能力”的教学要求是：“读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理清思想内容和文章的思路，了解基本的写作方法，具有一定的语言感受能力。初步掌握精读、略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度。能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段。初步具有欣赏文学作品的能力。” 一、记叙文 ...
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12-19
初中散文阅读技巧和实例解析(一)
初中散文阅读技巧和实例解析(一) 散文在内容上虽然或状物，或记人，或写景，但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现。这种发现不仅是观察和思索的结果，也是感觉的结果。 散文在形式上的特点，一是往往以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；二是往往从细处落笔，小中见大；三是往往从侧面暗示，发挥读者的想象力；四是往往行文自由，结构灵活。 阅读散文 ...
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06-07
现代社科文阅读
·现代社科文阅读 现代社科文阅读现代社科文是指文学等社会科学方面的一类文章，高考第四大题往往以一篇社科类文章来作为阅读材料。高考对现代社科文阅读的测试，覆盖面宽，思维容量大，题型丰富，能力要求高，综合性强，主要用来考查学生对知识掌握的牢固性、思维的深刻性和运用语言的灵活性，因此，试题的区分度大，失分率较高。有的老师说，我们语文课的课时，大部分都用来阅读，但是，为什么学生就是答不好这类题呢？如果 ...
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04-11
初中语文现代文阅读复习指导
（－）一般阅读 【考试目标】 1．借助工具书理解词语在上下文中的含义和作用。 2．能抓住一段文字的中心，找出关键语句。 3．划分文章的段落层次。能看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路。 4．感受文章的语言所表达的思想感情，从文章的内容中体会作者的态度或观点。 5．正确理解文章的思想内容，能概括文章的中心。 6．体会文章中一些句子的深层含义。 7．初步领会和分析文章的写作特点及其作用。 8 ...
