小学教研总结
云七小学2010-2011学年度第一学期
教学教研工作总结
本学期,我校教学教研工作在学校的直接领导下,以教学教研工作计划和学
校工作思路为指导,认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,积极实施素质教育,充分发挥教导处教学研究,教学指导,教学管理和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色,较好地完成期初制定的各项任务,现就本学期的教研工作总结如下:
1、发挥各科组长的骨干作用,积极推动教学交流,提高教研水平,狠抓教
师业务素质的提高。
教学质量高低的关键在教师,学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地
位。学校积极鼓励教师进修,大部分的教师利用业余时间进行进行“专升本”的学习;组织教师参加远程继续教育培训、心理健康教育培训、班主任工作培训等,努力提高教师的自身素质。
教学工作是学校的中心工作,科组长是学校提高教学质量的关键人物。学校
教导处对科组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合,进一步拓展科组活动的空间,实行科组长负责制,使之有职有权,把科组长直接推上前台。科长认真组织教研活动,做到了时间、地点、人员、内容,主持人对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课,作到人人参与听课、评课,并形成了良好的教研氛围,促进了教研活动质量的提高。本学期我校开展了一系列校内研究课,每位老师都上一节校内研究课,每周的星期三、四下午的第六节为语、数、英教研组开展教研活动时间,将教育、教学心得体会在教研会上交流,期末每位教师写出一篇较有价值的教学反思;杨东丽老师承担的云路镇西片教研组六年级英语公开课,效果受到听课老师及领导的好评;镇教研中心组到我校进行的语文科调研,给予上
课的邹晓琼老师较高的评价,对学校的校本教研工作起到很大的促进作用。
二、求真务实,加强了学校教学常规工作的管理。
抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改
革的前提。抓好常规管理是校园文化建设的基石。开学初,要求每位教师制定工
作目标,明确工作任务;期末,对达到目标的教师进行奖励,树立了教学榜样,增强了教师间的竞争意识。每期要求教师开学有计划,期末有总结,全期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学、英语等学科进行了专题教研,每次教导处都精心安排,合理规划。上课前老师们都踊跃报名,积极准备,大家出谋划策,查漏补缺,再修改教案,课后评课再交流经验,总结成果,提高教育教学水平,真正达到示范课的示范作用。
业务学习、备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查,均是教学管理的一部分,本学期,我校规范了教师的教学行为,建立良好的教学秩序,推动了课改的发展。
1、本学期开学前学校教导处便根据新课程标准和教材要求,制定出本期切实可行的教育教学与教研工作计划,开校就组织全体教师学习、讨论,使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数,有的放矢,明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持利用时间或例会加强对教育教学教研工作的指导。
2、严格执行课程计划,按计划开齐课程,开正开足课时,合理地配置地方课(地方课安排安全、卫生、国防、法制、综合实践等),安排好活动课(活动课中安排了学科活动课与兴趣活动课及科技文体、艺术等活动课),配齐了各科教师,成立了教研组、备课组。
3、在备、讲、辅、批、改、评、考各教学环节上对教师的要求及监督检查,都作了明确而且具体的规定,规范了教师的教学行为,使教师主动自觉地遵照执行,使每个教师认真做到教学纪律严明,教学行为严谨,教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。
4、规范了教师的教学行为,教导处坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况,教导处还规范了教师的备课,要求教师提前候课,遵守课堂教学要求,杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。
5、本学期加强了随堂听课的力度,加强课堂教学指导,政能带头进行听课,行政听课都达到25以上,教师听课达到15节以上。
三、广泛开展教学研究,提高教研质量
教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际,举办了形式多样的研讨活动,达到了预期的目的。
1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加新教材、新课标培训,组织教师学习有关教研教改方面的材料,研究新课程标准、教材与教法,提高课堂教学水平,学习研究教育理论和专业知识。语、数、英三科每月开展一次集体备课,学期末,学校评出优秀集体备课课例,由于我校集体备课的广泛开展,对指导教师教学起到了很好的效果。
2、教导处于第9周进行校性备课、作业等常规的教学检查,随后召开教师座谈会,全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度,表彰先进,加大宣传力度,让“质量是生命线”的口号深入人心,把教学质量与评优、考核联系起来,强化教师的质量意识和责任意识。
四、加强学科质量监控,营造良好的竞争氛围。
教学质量是学校的生命线。本学期,我们经过充分酝酿,精心筹划,严格把关,对全校语、数、英三科进行严格的全面期末考核,严肃考试纪律,做到考前签到制度,查卷严格按照评分标准,统一尽度,保证成绩的真实性、可信性。健全和完善激励机制,对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰,同时给予物质奖励,提高教师们的竞争意识,营造良好的教育教学氛围,进一步调动全体教师的工作积极性,促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于薄弱的水平较低的教师,成绩较差的班级,及时督促,帮助他们寻找原因,并进行有效调整,优化组合,努力提高教育教学质量。监控的结果表明,各个年级语数平均成绩稳中有升,学生掌握基础知识比较扎实,优秀生比较突出。同时进行认真的质量分析,分析错题原因,针对学生的知识薄弱点,提出合理有效的建议,寻找补救措施,为今后全面提高教学质量奠定基础。
五、抓好毕业生工作。
开学初,根据各校各班学生的实际情况,安排了教学及管理经验丰富的教师带毕业班。学校领导在日常工作中,要经常了解毕业生的学习及思想动态,并积极协助班主任抓好班级管理工作;教学上要求各任课教师相互配合,积极交流教育得失,摸索教学和学习方法,引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼
搏;抓好培优辅差工作,以提高合格率。要求教师在培养尖子做到不封顶,还要做好帮助引导后进生的赶上工作,辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时,尊重学生个体差异,善于发现差生的特长和亮点,以正面教育为主,帮助他们树立信心、搞好学习。经过老师们的辛勤努力,六年级学生的学习成绩取得了很大进步。
六、开展各类活动,重视学生素质培养。
一分耕耘,一分收获的,一学期来,从课改实验中取的成效,到深入课堂与老师交流探讨;从培养学生知识技能,到期末检验学校教学效果的质量监控;从人力到物力,我们做了大量的工作,老师们也付出了辛勤的劳动,取得的成绩有目共睹,教师们的士气高涨,学校的教学风气焕然一新。
当然,成绩只能说明过去,我们在肯定成绩的同时,更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐,教师资源的分配不尽合理,个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中,我们还必须继续努力,发扬优点,正视不足,克服困难,迎难而上,努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持,有全体老师的协力配合,我们的目标一定实现,今后,我们将一如既往勤勉,务实地工作,为教育事业谱写出新的篇章!
云路镇云七小学
2011年1月15日